我国信息资源开发利用研究

阐述我国信息资源开发利用的现状,并分析了我国信息资源开发利用中存在的问题,在此基础上对我国信息资源开发利用提出了对策建议。     

试论期刊信息资源的开发利用

开发利用期刊资源,应以有针对性地系统地收集有价值的期刊为基础,把握学科前沿,拓展师生专业视野,为教学科研提供实践范例和经验借鉴。     

井冈山红色资源利用与德育校本课程开发研究

毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家用鲜血和生命培育的井冈山精神及反映井冈山宝贵精神财富的革命旧址、革命博物馆、烈士陵园等载体,是丰富的红色资源.高校充分利用井冈山红色教育资源,大力开发德育校本课程,加强和改进大学生思想政治教育,对于坚定理想信念之"魂"、立牢民族精神之"根"、夯实基本道德规范之"基",有重要意义.     

档案信息资源开发利用研究

在信息时代的今天,信息资源已然成为社会和经济发展的重要资源。而档案就是信息资源的重要组成。伴随信息化、数字化社会建设的推进,人们逐步意识到档案信息的重要性,面对互联网日益普及,信息海量产出的形势,如何进行档案信息资源的科学开发和有效利用成为档案管理部门必须重视的问题。基于此,对新时期档案信息资源的开发利用进行深入研究很有必要。     

浅谈云南民俗旅游资源开发利用的重要性

在建设旅游大省的目标中 ,具有民族特色的民俗旅游资源是云南旅游业进一步发展的关键 ,从旅游学及经济发展的角度对这一问题进行探讨 ,并提出进一步开发利用这一资源的建议     

教师德育资源开发能力简论

德育资源开发能力是教师能力的重要构成部分。它包括对德育资源的鉴别能力、挖潜能力和运用能力三个方面。形成教师德育资源开发的能力有三个条件:教师要掌握有关德育资源开发的条件性知识,努力培养教师的德育实践反思能力,教师要不断积累德育经验。     

西部旅游资源及其开发利用

旅游业作为西部的支柱产业。其旅游资源的特色是 :旅游资源丰度大 ,精品生态旅游资源多 ,少数民族风情优势突出 ,旅游资源组合度好。西部旅游资源开发中存在的问题是 :旅游资源开发不够 ,旅游基础设施薄弱 ,缺乏科学的区域性旅游规划 ,旅游开发资金严重短缺 ,旅游专业人才严重缺乏。西部旅游资源开发的对策是 :制订科学的高水平的区域旅游发展规划 ,实施“政府主导型”旅游发展战略 ,实施旅游精品战略 ,创一批旅游名牌产品 ,多渠道筹集旅游发展资金 ,进一步完善旅游基础设施建设 ,加强旅游业人力资源的开发和管理     

高校二级单位办公室信息资源的开发利用

阐述了高校二级单位开发利用信息资源的重要性、特点、信息沟通的作用,需求信息的特点,提出了信息资源开发利用的原则及途径等。     

汉语资源开发利用分析——《语言资源与语言研究》侧记

进行汉语资源的开发和利用就是使其在社会、经济、文化等发挥最大的效益,可以说意义重大。但现今汉语资源的开发和利用在各方面还非常不成熟。《语言资源与语言研究》是一本理论与实践密切结合的著作。该书为汉语资源的开发和利用提供理论支撑,具有很强的实践指导作用。     

高校图书馆文献信息资源开发利用探讨

21世纪是一个以信息为特征的世纪,也是一个以信息资源为重心的社会。在信息化社会,国际的经济和科学技术的竞争更多地体现在信息资源的竞争。信息资源开发利用的规模、水平和程度是反映一个国家综合国力的重要标志之一。面对信息浪潮的冲击,高校图书馆应发挥高校文献资源、人才。技术设备等优势,进一步发挥图书馆的信息职能,加大文献信息资源的开发力度,开展全方位、高层次的信息服务,满足用户的信息需求,加速我国现代化建设的进程。一、高校图书馆文献信息资源开发利用现状文献信息资源是高校图书馆工作的物质基础,是学校从事教学…     

关于主体性道德教育的若干思考

针对传统道德教育的种种弊端并结合时代的要求,提出了主体性道德教育思想.主体性道德教育代表着一种与传统道德教育截然不同的面貌、观念和思维方式.文章还对主体性道德教育基本理念及在实施中应注意的问题做出一些思考,以期能有利于促进学校道德教育的发展.     

试论道德教育中的知行问题

人类道德是知与行的统一,道德这一概念本身就包含着“知”与“行”两个方面.重视道德修养中知行的统一,强调身体力行的重要性,是中华民族的优良传统.因此,在道德教育中,应当倡导知行统一,鼓励力行践履.     

道德教育的情感特质及道德教育一体化研究

本文分析了情感在道德教育中的独特蕴涵,通过梳理当今家庭、学校、社会作为道德教育的传授主体与接受主体———受教育者之间的情感状况以及对道德教育效果的影响,从道德教育情感一体化的角度提出提高德育效果的积极对策。     

高校德育改革中应该注意的问题

近年来,关于如何改进高校德育、提高德育实效的研究已经取得了不少成果,但与理论研究相比,高校德育教学的改进却不能令人满意。因此如何使有价值的德育研究成果转化为高校德育实践,是必须重视的问题。在影响高校德育改革理论向实践转化的诸因素中,德育教师实践德育改革理论的主动性、积极性是直接的、重要的因素。文章试对影响德育教师实践德育改革理论的主动性、积极性的原因进行一些分析,并提出改进的几点思考。     

关于增强德育育人工作实效性的思考

德育课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,要增强德育育人工作的实效性,必须提高德育教师自身素质,重视对大学生的做人教育,在教学上注意理论联系实际,进一步提高课堂育人质量。     

道德内化与大学生思想品德教育

大学生思想品德教育的过程,实质上就是将一定社会的思想、道德内化为大学生自身道德品质和信念的过程。道德内化一般是通过角色扮演来实现的。根据道德内化理论,在大学生思想品德教育过程中,我们要把灌输机制与接受机制结合起来;把角色指导与角色训练统一起来;把连续性与系统性结合起来,以使思想品德教育富有成效。     

论思想政治教育的知识基础

知识是思想政治教育的基础。对教育者来说 ,知识的介入可以使思想政治教育者成为工作的真正主宰 ,可以使单调的思想政治教育变得富有感染力 ;对学科建设来说 ,多学科人才的介入可以使思想政治教育以“借鸡孵蛋”的方式加速发展 ;对思想政治教育的实施来说 ,知识的介入可以为枯燥的理论灌输提供一个行之有效的、科学的、形象的载体 ;对教育者来说 ,知识的介入是思想政治教育实现个性化的基本保障     

试论高校图书馆网上信息资源的开发与利用

高校图书馆应建立具有自身特色的馆藏数据库 ,实现网络信息资源共享 ;要对网络信息资源进行有效地组织与管理 ;加强对网络信息人员的培养     

道德教育有效性研究热点、问题及走向

国内关于道德教育有效性研究主要涉及道德教育有效性的研究缘起、内涵界说、成因分析和提升路径等方面。这些研究虽取得了一定进展,但又有停滞不前的势头。客观地评述道德教育有效性研究现状、存在问题及发展走向,有助于为道德教育有效性的深入研究寻找切入点和搭建理论平台。     

论主体性德育的必要性

人类已经步入21世纪,弘扬人的主体性是新时代的典型特征,教育成为发展人的主体性的主旋律。主体性德育是教育的核心内容,是时代发展的客观需要,是发展人性的本质要求,是推进素质教育的必然选择,是迎接世界教育改革浪潮的迫切要求。