大学人文社会学科教育的困境与改革

文章分析了现代大学人文社会科学教育中存在的诸如市场经济的冲击、专业设置的落后和课程内容的贫乏等危机。提出要走出人文社会科学教育困境必须重新认识人文社会科学教育目标,构建以培养思维品质为核心的“全人”教育体系,改革人文社会科学专业设置模式以及创新课程体系。     

贫困地区的农村教育:困境与出路

在贫困地区,农村小学处于欲罢不能、欲办还休的两难境地,办学成本高昂。高中招生市场上则出现境遇两重天的局面,少数重点校对优秀教育资源形成垄断之势,结果以一校之兴换来的却是一县教育之衰。教育收费水平远远超出了农户的支付能力,农户对现有教育投资成本形成高水平预期,因而降低了教育投资的热情。“以县为主”的教育投资体制不适合贫困县的实际情况,在县级财政能力严重不足而向上级政府寻求转移支付的渠道又不宽敞的现实条件下,降低教育这种公共品的质量或者增加农民教育负担就势成必然了。在贫困地区,教师数量有余而质量不高,分布结构倒挂,成为教育发展的又一难题。     

约翰逊与美国的教育平等化改革

约翰逊总统60年代的社会改革是美国联邦教育政策形成的关键期,通过广泛的教育立法,对各级学校及贫困学生进行了大量的资助,美国联邦奠定了教育平等化的发展方向,促进了教育事业的发展及社会文明的整体提高。其以教育作为解决社会贫困及公平问题的重要手段,值得进行深刻的历史思考。     

法学教育发展的机遇、困境与改革探索

高等法学教育发展到今天的规模,暴露出的问题恐怕不能简单归结为规模的扩张,社会对法律人才的需求是稳定的,甚至在不断地增长,法学教育发展的机遇仍在;目前的困境是法学教育现有的僵化体制造成,办学质量和水平不能得到社会甚至学生的认可;法学教育改革不存在既成的模式,其核心任务是提高法学毕业生的综合能力,让他们成为适应社会的有用之才。     

对话教育:现实困境与应对策略

对话教育以其独特的理论视角,在教育理论界占据着重要的地位。其理念在于通过主体间的交流实现主体间的相互理解与意义共生,达到生命境界的提升。笔者就目前理论界对对话教育理论的认识,梳理了一些值得澄清与反思的问题。同时,对话教育理论的实践开展在教育现实实践中遇到了很大的困境,试图提出一些应对的策略。     

大学人文教育与人格塑造: 困境与出路

怎样对理工科大学生进行人文教育一直是学术界及教育工作者关注的热点。通过对理工科大学人文教育现状的分析,提炼出当前课堂教学和课外活动两种主要教育形式所面临的困境,结合教育理论的新进展,从MOOC模式的视角出发,构建了“任务与分享”式人文教育新课堂,主张借助网络平台,通过线上学习与线下分享相结合的方式,充分发挥学生的主观能动性,对理工科大学生进行人文教育。     

反思农村金融改革三十年:困境与思路

农村金融在农村经济发展中具有特殊的地位,当农村金融的发展滞后于农村经济发展时,将会对农村经济产生极大的制约作用和不利影响。本文首先列举了三十年来农村金融改革的困境,其次分析了形成改革困境的原因及其表现,最后论述了农村金融改革中必须厘清的几个基本问题。本文认为如果不能解决中国农村金融向何处去和到底怎么改的问题,农村金融改革仍将难以取得突破性进展。     

理想与困境:肯定性行动计划与美国女性高等教育的发展

1972年美国高等教育领域正式推行肯定性行动计划,以消除高校和学术机构中的性别歧视和种族歧视问题。该计划要求高等院校在新生录取、教职工招募及提拔晋升中对女性和少数民族给予优待,联邦教育政策对女性高等教育的干预从消极应对转向积极保护,极大地推动了美国女性对高等教育的全面参与,但受到保守政治风气的影响,肯定性行动逐渐陷入困境。     

美国高等教育发展与改革:历史考察

高等教育要获得繁荣,需要适应经济社会发展,遵循教育规律,不断探索和研究。伴随着美洲大陆发现和移民出现,美国高等教育应运而生,不同时期,呈现出不同的发展特点。在殖民地时期,高等教育的发展深受英国影响,水平参差不齐,但为其后续发展多样性特色奠定了基础。独立建国后至南北战争前夕,教育行政分权体制确立,形成了办学主体多元化和学校模式多样化特点。南北战争至第二次世界大战时期,《莫里尔法》及赠地学院设立,以及后续系列法案出台,标志着美国高等教育正式进入大发展时期。二战至20世纪末,通过制定《退伍军人权利法》,发展社区学院,颁布《国防教育法》,出台《高等教育法》等系列举措,美国高等教育开始逐步走向繁荣。进入21世纪后,美国高等教育仍在不断进行探索,陆续出台相关法案、发布相关报告和改革行动计划等。考察研究美国高等教育发展与改革历程,借鉴参考其历史经验与教训,对致力增强高等教育质量与竞争力的国家而言,具有重要的现实意义。     

高校图书馆的困境与改革

十几年以来,在建设有中国特色社会主义伟大事业的推动下,我国高校图书馆的改革与发展取得了显著成果,有效地发挥了“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”的社会功能,为发展教育科学文化和社会主义精神文明建设作出了突出的贡献。就其本身的发展而言,新建、扩建的馆舍不断增加,入藏文献日益丰富,基本设施日趋完善,手工作业的传统管理方式正在逐步被现代化的微机管理所取代;特别是近几年,各高校图书馆正紧锣密鼓地进行计算机网络化建设,以适应信息业高速发展     

金融改革的困境与出路

金融改革是经济改革的重要组成部分。至今为止,金融改革已进行了十余年。十余年来,金融改革取得了那些成果,带来了什么样的变化?金融改革过程中存在着什么样的问题,其原因何在?下一步金融改革如何迈步,怎样深化?这些问题的解决与否,对我国金融事业的发展、金融体制改革的深入是至关重要的。本文试图对这些问题作一回答。     

高考改革的困境与突破

统一高考恢复迄今40年,高考改革在科学性与多样化方面取得了明显成就,实现了跨越式发展。由于高考背负了许多本不该承担的社会责任,改革常常陷入困境,主要体现在社会功能凌驾于教育功能之上、高校招生自主权未能得到充分尊重两方面。40年的改革并未触及高考制度的根本问题,要发挥高考制度的更大功效,还需在两方面加大改革力度、实现重点突破:一是减轻高考社会责任,回归高考教育功能;二是遵循高等教育发展规律,践行高校招生自主权。     

我国法学教育的现实困境及改革思路

近年来,我国的法学教育发展迅猛,但现实中存在的诸多弊端却严重制约了我国法学教育的质量和高素质法律人才的培养,教育目标定位和教育模式已经不适应新时期法律职业对法律人才提出的基本要求。改革我国的法学教育需要对法学教育培养目标、法学教育与法律职业的关系、法学教育模式的优化等方面的问题进行重新定位与思考。     

我国乡镇政府改革的困境与出路——翻烧饼:谷城县乡镇改革述评

地方改革竞争中的拾级而上的政府采纳(或决策)路径,导致了地方改革竞争中的重复改革(俗称“翻烧饼”)现象的盛行,并使之在更高的层级上或更大的范围内蔓延开来。因此,要想从根本上解决“翻烧饼”问题,必须给下级政府更多的改革自主权。     

联合国改革与美国

2005年世界峰会提供了惟一的改革机遇,因为联合国60岁了,已经成熟了。联合国的成员国从50个发展到了191个,职员数达到了53,300,相关组织共有28个。     

美国教育治理改革运动对我国高等教育改革的启示

治理理论提出以后,教育界开始实施治理改革。美国的教育治理改革取得一定成效,其实践主要包括特许学校的建立,校本管理的加强,教育券制度的实施等。受上述治理理论与改革实践的启发,本文构建出一个高等教育治理改革模型,以供借鉴。     

入世:中国高等师范教育的改革与发展

入世后的权利 ,给中国高师教育的发展提供了机遇 ,入世后应尽的义务 ,又对中国高师教育提出了挑战。树立优先办好师范教育的思想 ,建立和完善具有中国特色的师范教育体系 ,构建开放型的高师办学模式 ,加强课程结构和教学内容体系的改革与建设 ,确立知识、能力、素养并重的人才塑造目标与培养规格 ,这是我国加入世贸组织后 ,面向新世纪的高师教育改革和发展的基本思路     

中国外语教育制度:问题与改革

中国现行外语教育制度给当今社会带来了一系列严重问题.该制度产生于20多年前的特定历史时期,有其历史合理性,但已经严重不符合中国的现实情况,从社会学、法学、社会语言学、教育投资学以及国际比较等角度分析,都存在明显的不合理性.中国外语教育制度应遵循自愿化、专业化、基础化、区域化、激励化的系统改革构想.