关于开展“广西青少年教育与工作创新发展研究”优秀成果奖评选活动的通知

正为深入贯彻落实党的十八届三中全会和团的十七大的精神,更好地为建设中国特色社会主义、实现中国梦服务,为青少年的健康成长服务,推进团结和教育青少年事业不断发展,广西青少年研究会和广西团校联合开展首次广西青少年教育与工作创新发展研究优秀成果奖评选活动。现将有关申报事项通知如下:     

关于开展“广西青少年教育与工作创新发展研究”优秀成果奖评选活动的通知

正为深入贯彻落实党的十八届三中全会和团的十七大的精神,更好地为建设中国特色社会主义、实现"中国梦"服务,为青少年的健康成长服务,推进团结和教育青少年事业不断发展,广西青少年研究会和广西团校联合开展首次"广西青少年教育与工作创新发展研究"优秀成果奖评选活动。现将有关申报事项通知如下:一、参评条件(一)参评成果资格1.论文或著作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发     

关于开展第二届“青少年和青少年工作研究”优秀成果奖评选活动的通知

正为深入贯彻党的十八大,十八届三中、四中、五中、六中全会精神,及习近平总书记系列重要讲话精神,更好地为建设中国特色社会主义、实现中国梦服务,为青少年的健康成长服务,推进青少年和共青团事业创新发展,广西青少年研究会和广西团校联合开展第二届青少年和青少年工作研究优秀成果奖评选活动。现将有关申报事项通知如下:     

关于开展第二届“青少年和青少年工作研究”优秀成果奖评选活动的通知

正为深入贯彻党的十八大,十八届三中、四中、五中、六中全会精神,及习近平总书记系列重要讲话精神,更好地为建设中国特色社会主义、实现中国梦服务,为青少年的健康成长服务,推进青少年和共青团事业创新发展,广西青少年研究会和广西团校联合开展第二届青少年和青少年工作研究优秀成果奖评选活动。现将有关申报事项通知如下:     

新媒体时代“关工委”工作融入青少年思想政治教育“主渠道”的实践与探索

新媒体对青少年的学习与生活、思想与行为及德育工作都产生了重要影响。教育关工委是开展青少年思想政治教育工作的重要依靠力量和教育主体。理论与实践都证明,充分发挥教育关工委老同志在思想政治教育工作的优势,将教育关工委工作不断融入青少年思想政治教育主渠道是新媒体时代加强和改进青少年德育工作的有效途径和方法。     

“缺陷”预防与积极青少年发展整合视野下的留守儿童行为研究

近年来,西方心理学积极推动缺陷预防与积极青少年发展两大理论的整合,以变量为中心和以个体为中心的统计方法相继应用于对青少年积极行为与消极行为开展共同关注的研究,研究既探讨了青少年积极行为与消极行为发展的关系,又分析了两者可能的影响因素。这一研究思路为我国留守儿童的行为发展研究提供了一个全新的视角。结合我国留守儿童的行为发展特点,运用横断面调查与纵向追踪调查方法,交叉应用以变量为中心和以个体为中心的统计技术,实现对留守儿童积极心理与消极心理的共同关注,分析留守儿童行为发展现状,在积极预防与治疗留守儿童问题行为的同时,培养其积极心理品质。     

利用“易班”开展大学生职业生涯教育的研究与实践

当前,＂易班＂成为高校学生管理与学生教育的新形式、新阵地、新手段,大学生职业生涯教育的有效开展正需要这些新元素的融入,特别是在高校学生职业生涯教育的开展过程中,师资保障、学生参与、教育手段等多方面存在不足,更需要借用＂易班＂这种新形式开展大学生职业生涯规划教育。     

劳动教育与创新创业教育融合的价值研究 ——基于马克思主义人的全面发展理论

劳动教育与创新创业教育是深化高校综合教育改革的重要抓手,二者的有机融合呼应了新时代社会发展对劳动教育与创新创业教育发展的新要求.以马克思主义人的全面发展理论为指导,坚持"教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展唯一途径"的指导思想,认为高校的创新创业教育是劳动教育的更高层次,是劳动教育中的创造性劳动,对青少年的身心发展至关重要.以创造性劳动为抓手,坚持体力劳动和脑力劳动相结合,通过多元化的师资队伍建设、融入人才培养全过程的育人机制建设、全方位支撑的外部环境建设等,探索劳动教育与创新创业教育融合的路径,破解劳动教育薄弱之困,进一步深化创新创业教育改革,不断提升高校创新型人才培养质量.     

“专业化发展”理念下的澳大利亚教育智库建设——以澳大利亚教育研究委员会为例

1930年成立的澳大利亚教育研究委员会(ACER)是澳大利亚国家级层面最具影响力的教育智库,工作范围主要包括提供测评服务,开展教学研究,开展教育的社会基础研究,提供社会服务。该委员会的特点主要为服务水准专业化,机构运行独立化,辐射范围国际化,研究过程长期性。80多年来,该委员会以高水准、专业化的教育研究,在全国教育改革和政策的制定中发挥了重要作用,值得我国教育智库加以借鉴。     

“十二五”期间区域教育科研发展与创新的思考

教育科研在教育改革与发展中起着基础性、导向性、引领性、战略性等作用。区域教育差异、区域教育科研水平差距的现状迫切需要推进区域教育科研发展与创新。"十二五"期间,区域教育科研要以国家中长期教育改革与发展规划纲要为指导,结合区域教育实际情况,不断提升教育科研的水平与质量;加强教育科研管理,创新机制;突出重点,全面推进;加大经费投入,加强教育科研成果的转化,努力形成区域教育科研的特色和优势。     

“党的十八大与中国民族理论创新发展” 学术研讨会综述

为了认真学习和贯彻党的十八大精神,推动中国民族理论的发展.中央民族大学中国民族理论与政策研究中心、国家民委重点研究基地当代民族问题与中国特色民族理论研究基地、中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院,于2012年12月15日至16日,在北京举办"党的十八大与中国民族理论创新发展"学术研讨会。来自中央统战部、国家民委、中国社科院、中央民族大学、中南民族大学、西北民族大学、青海民族大学、     

“创新发展”视野下大学创客教育的社会治理模式研究——基于江苏省的调查数据

当代大学教育需要参与社会治理、服务"创新发展"。而当前制约社会创新发展的因素又主要是"微创新"不足、对创新的"公益支持"不足、对创新的"教育支持"不足。大学创客教育在推动社会"创新发展"中的作用体现在,通过培育"中国特色创客群体"促进社会"微创新",通过构建"创客教育服务平台"强化对创新的"教育支持"与"公益支持"。于是,"创新发展"视野下建构创客教育的社会治理模式,必须通过"共享性"众创空间提升全社会的创新意识,通过"创客教学体系"壮大中国创新创业群体,并通过"创新创业服务平台"推动创新成果有效转化。     

笔谈：当前高校生命教育的理论和实践研究--“讲会”与生命教育——以“鹅湖讲会”为例

生命教育起于20世纪60年代的美国,至八九十年代已成为世界许多国家推广的一种教育种类。我国台湾地区于1997年引入生命教育,2001年被宣布为＂生命教育年＂,在中小学和大学普遍地推广。中国大陆从2004年开始,辽宁、上海、黑龙江、湖南、云南、陕西、苏州、常州等省市都下发了有关生命教育的纲要或方案,许多省市的中小学里都在开展生命教育,也有许多高校开设了生命教育的课程。一般而言,生命教育即是关于生存、生活、生命以及生死的教育,其目标在于使青少年学会如何积极应对人生过程及生死的挑战,学会尊重生命并理解生命的意义,进而培育他们对待自己、他人乃至一切生命体的责任感,提高自我的整体生活品质和生命归属感,增进人与自然、与自己、与社会、与世界的和谐发展。2010年7月正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）强调：＂重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、     

我校承办的“中国医务社会工作研究：教育培训体系与实务模式建构”研讨会隆重开幕

近日,由中国社会工作教育协会主办,我校承办,李嘉诚基金会、全国宁养医疗服务计划协办的“中国医务社会工作研究：教育培训体系与实务模式建构”研讨会在福州隆重开幕。     

新闻教育适应时代发展的研究与思考

随着社会的进步和媒体的发展,传媒理念也在不断发生变化.新闻教育为了适应传媒发展,使培养的人才更具竞争力,教育理念和教学方式应进行一些调整:重视理论教学的前瞻性和实践教学的开放性,重视思维能力训练和终身学习意识的培养,重视培养科学精神和提高媒介素养.     

应用型本科教育发展若干问题的探讨——在“应用型本科院校人才培养模式改革与创新论坛”上的讲话

各位专家、各位领导、各位来宾：大家好!在这里,我想再一次对白云学院二十华诞表示祝贺,同时也祝贺论坛的成功举办。本次论坛有近百所院校都来参加,可见人气是非常旺的,大家非常重视这类院校的发展。我没做过精确计算,这类院校的在校生已经接近半壁江山了。     

加强对社会工作和社会管理思想的研究建设和谐社会--2005年中加非政府组织与社区发展学术研讨会综述

<正>由加拿大外交部资助、北京工业大学人文社科学院主办的“中加非政府组织与社区发展”学术研讨会于2005年10月在北京工业大学隆重举行。中国民政部基层政权和社区建设司詹成付司长、加拿大驻华使馆参赞Ian Burchett先生、北京工业大学党委副书记冯培教授、北京工业大学人文学院院长陆学艺教授以及中国社会工作教育协会秘书长史柏年教授到会致词。会议旨在通过中加两国学者的学术交流,共同促进在中国本土社会工作专业服务意义上的非政府组织与社区的共同发展。