职业技术教育中体育课的改革

目前全国教育系统体育教学改革已经在全国铺开,国家教育部已经确定体育课程改成体育健康课程,中小学体育课改名为体育与健康课,新的体育课程在注重增强学生体制的同时,特别重视对学生体育兴趣和意志品质的培养,教育学生爱生命,增加抵御挫折的承受力,养成终身锻炼身体的习惯。职业技术教育中的体育教学改革与全国体育改革相比具有明显的后性。     

改革英语教学方法 促进职业技术教育

在目前普及高中的大形势下,职教学生的心理压力是相当大的.他们中一部分是由于家庭困难或疲于学业攻读,想尽早工作,才上了职业学校;一部分是学习基础太差,怕跟不上高中课程,不得不进入职校;还有一部分令老师头疼的活跃分子是到职业学校悠闲放松来的.在这一群学生中,英语基础好的不多,较差的不少.     

职业技术教育课程改革的实践与思考

我国的《职业教育法》规定 :职业教育是国家教育事业的重要组成部分 ,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。职业教育必须贯彻国家的教育方针 ,应当对受教育者实施思想政治教育和职业道德教育 ,传授职业知识 ,培养职业技能 ,进行职业指导 ,全面提高受教育者的素质。但目前职业学校办学的指导思想 ,教学的观念、模式、方法和内容及人才的培养体系、学校的管理机制等 ,还远不能适应为２１世纪的现代化经济建设培养高素质劳动者的需要。特别是针对职业技术学校培养人才具有特殊性 ,其教学内容具有较强的时效性的特点 ,笔者认为 ,应重视教…     

俄罗斯的职业技术教育

俄罗斯的职业技术教育有着悠久的历史,早在彼得大帝时期,就已经建立了第一批职业学校。以后几经起落,步履维艰地走到现在,已经建立起了非常宏大的规模。 目前,全俄共有各类职业学校4000余所,在校学生约200万人,各类职业教育学校总计向学生传授近1600种职业的基本技能,其中学习工业技术领域的约占57％,学习农业、畜牧业的占6.6％,学习统计与经济管理技能的占15％,学习商品销售与管理的约占7％,学习掌握教师及文化工作职业的占13％。此外,全俄还有中等专业学校2000所,在校学生220万人。这些学校肩负着培养能直接走上现代化生产岗位的熟练工人的重任,同时还肩负着使学生完成完整的中等文化教育     

英国的职业技术教育

英国的职业技术教育钟红燕，陈林英国，是最早进行工业革命的国家，但其职业技术教育却发展缓慢。纵观其历史，不难发现，英国长期以来，非常重视人文学术，并且硕果倍出；而技术工艺教育却没有应有的地位。直到１９４４年，英政府颁布《１９９４教育法案》（ＴｈｅＥｄｕ...     

美国职业技术教育的职业群集课程

美国职业技术教育的职业群集课程祖良荣６０年代由于美国社会流动性增加，地理流动率加速，地区性课程已无法适应需要，又由于科技的发明，自动化取代了大量人工操作，产生了科技性失业现象，严重影响了就业市场的供需平衡。美国教育研究人员通过对青年人职业教育的研究，...     

中国古代的职业技术教育

根据现有文献记载，我国古代早在原始氏族公社时期就有了职业技术教育。和当时的社会形态一致，古代的职业技术教育的形式也还十分的原始，即使到了夏朝的“学”和“校”，商朝的“库”和“序”，也仅是职业技术教育的雏形。从传授知识的形式上讲，我国古代的职业技术教育主要有以下四种形式。一、民间师承形式在我国古代，由于职业技术教育长期被排斥在学校大门之外，而这种教育又必须进行，因此，在相当长的历史时期内，黎民百姓中的职业技术教育是以民间师承形式进行的。《国语·齐语》：“伤其子弟，相语以事，相示以巧，相陈以功。”这…     

浅谈职业技术教育的规范

规范是行业专业技能操作实践活动过程的科学准则.对职业技术学校而言,教师的专业技能教学与学生技能训练的规范,体现为教学与训练中各种机床设备、设施、工卡量具等运用的规范,执行操作工艺的规范,专业知识和技能学习中交流与创新过程的规范,即高职业素质范畴下的专业技能规范.教师技能教学规范是职业技术教育中素质教学法的体现,也是对技能教师高知、高能双师型的素质要求;学生专业技术培训规范,才能培养出掌握现在技能的优秀技术工人.     

浅谈职业技术教育中的自信心教育

随着国家对现代职业技术人才培养的日益重视,职业学院的办学规模在不断扩大.但职业学院在开展日常管理中,缺少对学生心理素质的教育,导致学生存在叛逆、敏感、自卑、懒散等不良心理.培养学生的自信心有利于他们更好地适应社会,这也需要学校、家长、教师及学生的共同努力.     

职业技术教育应重视审美教育

国民的审美修养是一个国家经济和文化发展的标志之一。一个有成就的社会,不只单纯地追求经济发展的速度和指标,还要从宏观方面关注社会整体各部分的相互和谐与互动,使文化修养和艺术素质通过社会所有产品体现出来。国民正确的审美观以及对美的感受、美的鉴赏和美的创     

论职业技术教育中的礼仪教育

当今,社会已进入一个科学技术高速发展、信息快速传播、社会结构趋于多元化的时代,每个社会组织与社会成员都面临着如何顺应时代的潮流,不断更新自我、不断增强竞争力的课题.     

白云职业技术教育的实践教学模式

我国改革开放以来,国家在进行一系列经济体制改革的同时,也对教育体制进行了一系列的改革,极大地推动了职业技术教育的发展。民办白云职业技术学院就是在这一背景下诞生和发展起来的。我们没有花国家一分钱,靠自己筹资启动,以后又在大家同心同德、艰苦奋斗中利用教学经费剩余进行补充发展,依靠董事会的不断投入而壮大,因而能从 1989年的 5个学生起家,发展到今天的 6000多名学生的规模。十多年中,我们培养培训了 10万余名各类专业人才,就业率高达 98． 2％。在探索办学的路上,我们认真借鉴和学习国内外先进经验,在实践中边摸索边…     

迈向学习型社会的职业技术教育

我国职业技术教育的发展具有自身的特点,也就是说我们在还没有真正形成与工业化进程相适应的职业技术教育体系的同时,却面临着迈向学习型社会的新要求,即工业化和信息化平行发展,这就使我国职业技术教育的发展面临更加复杂而多变的要求。     

浅谈职业技术教育中的基础教育教学改革

针对基础教育过程中学生普遍反映的理论多、概念多、死记硬背多,学生感觉课堂教学枯燥、学非所用、造成学生学习积极性不高,厌学等问题,因此有必要采取措施对基础教育教学进行改革,促进职业技术教育的全面快速发展.     

浅论现代职业技术教育的特殊性

职业技术教育是随着资本主义大工业生产方式的产生、发展而产生、发展起来的一种教育活动。在此之前,职业技术教育的萌芽是以师徒制为特征的职业技巧传授模式,在尚未出现专门职业学校前,几乎都是学徒教育模式。此后,随着生产方式的发展变化,以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式也随之发生了变化,其称谓有"职业技术教育""技术职业技术教育""技术教育"等。     

职业技术教育中的校企合作

校企合作是职业教育院校与企业在各自不同利益需求的基础上,寻求利益交点,共同发展的一种合作形式;是以市场和就业需求为导向的职业院校与企业双方合作、共同参与人才培养过程的一种办学模式。     

英语教学如何适应职业技术教育

英语作为人类沟通与交流的主要工具,在经济全球化、教育国际化的今天显得越发重要。特别是近几年来我国各行各业越来越多地参与到了国际竞争中,他们对英语人才的需求越来越多,对英语人才的要求也越来越高。这对高校英语教学提出了新的、更高的要求。然而,由于高校不断扩招,特别是专科院校以及高等职业技术学院,学生结构发生了很大变化,导致英语教学面临着诸多问题。     

浅议职业技术教育发展问题

职业技术教育是对受教育者在一定水平的教育基础上所进行的专业知识和技能、技巧的教育.它的特点是强调职业道德培养,着重进行适应社会发展和生产发展的实践动手能力的技术培训,是一种实用性很强的职业技术、技能教育.     

职业技术教育可持续发展问题调查

面向可持续发展是联合国21世纪议程的重要内容,也是联合国教科文组织几个重要议题之一.国内基础教育的可持续发展教育已进行了多年,取得了良好成效.本科大学的绿色校园建设也轰轰烈烈,由国家环保总局宣教中心和北京大学环境学院联合推出的BELL项目示范课程环境技术市场化,作为全国高等环境教育的一次尝试,一个跨学科、跨校际的环境课程走进了北京大学、清华大学、中科院、浙江大学等7所高校.由于环保类高等职业教育专门院校较少,集中探讨环保高职课程特色的研究成果有限,各院校之间采用不同的理论作为指导,而对其他理论存在偏执,但又无合理有效的反驳依据.笔者在全国惟一一所环保类高职院校进行了调查,所得结论为课程体系改革提供了一定的参考.     

英语教学如何适应职业技术教育

职业技术教育的培养目标是社会所需的技术人才,其职业特点要求直接面向具体实用技能教育,学生所学、老师所教都应紧密联系实际,要有用、实用.英语教育是职业技术教育的一个重要组成部分.随着社会经济的迅速发展和跨文化交际活动的日益增加,要求职校的毕业生必须具有一定的英语水平和能力.