创业型经济视阈下的高校大学生创业教育对策研究

大学生创业教育主要是通过通过相关的课程体系提高大学生的素质,使其具有首创、冒险精神、创业能力、独立工作能力。本文首先概述了大学生创业教育的意义,其次提出了创业型经济视阀下的高校大学生创业教育对策。     

全民创业理念文献综述

发展创业型经济是赢得21世纪全球经济战争的关键。全民创业已经成为生产力的第四要素,是推动经济社会协调发展的根本途径。全民创业理念源于创业型经济。全民创业理念的战略意义是推动内生型经济增长模式,有利于提升地区经济竞争力。全民创业理念的民本意义在于,全民创业促进富民经济,有利于构建和谐社会。     

共生型创业生态交互式创业孵化——成都职业技术学院创新创业教育工作探索

2009年以来,在人力资源社会保障部的指导下,成都市紧紧围绕建设"国家级创业型城市"这一目标,按照市委、市政府城乡统筹、"四位一体"科学发展总体战略部署,率先将创建创业型城市工作目标纳入就业优先战略的重要内容,全市初步建立了城乡统筹、部门联动、政策支持、社会参与、服务多样的创业带动就业模式,形成了促进创业、扩大就业、共享和谐的促进创业发展格局,营造了崇尚创业、鼓励创业、勇于创业、乐于创业的社会氛围,有力地推进地方经济持续发展. 但近年来,成都市的主要创业群体集中分布在"创业园区、社区、校区",以上三个分布区,明显呈现各自为阵的发展特点,且在各自发展中都面临企业可持续提升和创业团队后续扶持的问题.     

创建创业型城市 引领全民创业

创建创业型城市是做好新时期就业工作的新举措．也是面临的新课题。2008年9月，国务院办公厅转发了11个部门《关于促进以创业带动就业工作指导意见》，人力资源和社会保障部及时启动了创建国家级创业型城市试点工作，四川省也确定宜宾等四市为创建省级创业型城市的试点城市。     

全民创业政策评价

我国创业活动呈现四高和两低特征,这在一定程度上决定了中国创业支持政策的特殊性,即在支持机会型创业的同时,也要重视生存型创业。这也意味着,中国创业政策评价应该坚持经济评价和政治评价双重标准。在实践上,建议促进中小企业发展的政策应以增寿为重点,促进返乡农民工创业当以优化创业环境为先,以及要构建金字塔式的创业教育体系,提高大学生机会型创业比例。     

兰溪六项措施全面开展创建创业型城市

为贯彻落实党的十七大提出的“实施扩大就业的发展战略．促进以创业带动就业”的重要决策,切实推动创业带动就业工作．近日．浙江省兰溪市出台《创建创业型城市工作方案》．全面开展创业型城市创建工作。2009年至2010年,全市整合3500万元创业基金．培育8个创业型社区（村）、12个创业先锋、12个创业品牌、25个创业阵地、40个创业项目,达到城市创业环境佳、市民创业意识浓、人员创业能力强、创业经济增幅高、创业带动就业大的创建效果。     

优化创业环境 全力推动创业型城市创建工作

创建创业型城市,各级政府必须加强统一领导,从领导上重视创业,舆论上引导创业,政策上鼓励创业,服务上支持创业,抓住重点、统筹规划、周密部署,共同推进。本文以为:应把"加强组织领导、优化创业环境、提高创业能力、优质创业服务、促进创业成效"作为创建工作的重点,扎实有效地推进创业型城市创建工作。     

广元：积极推动省级创业型城市创建

广元市围绕建设“美丽广元、幸福家园”,充分发挥鼓励创业在经济和社会跨越发展中的助推作用,以创建省级创业型城市为抓手,在全市实施以创业规划为引领和组织领导、政策扶持、创业培训、创业服务、四大体系为支撑的“1＋4”创建模式,努力实现年新增创业者5000人,带动实现就业2万人的目标。     

加快长春市创业型城市建设的对策

正自2009年,吉林省长春市被确定为首批国家级创建"创业型城市"试点城市以来,长春市市委、市政府将创建"创业型城市"试点工作纳入全市经济发展整体规划,不断完善政策措施,搭建服务载体,提升服务功能,全力推动创建"创业型城市"工作的深入开展。截至目前,全市共建立创业服务机构20个,搭建创业孵化基地、创业园区、创业市场等各类创业扶持平台87个,征集创业项目9 052个、推介创业项目7 310个,组织创业培训17 264人,提供创业指导12 556人次。     

唐山市创建国家级创业型城市

为贯彻落实党和国家促进创业带动就业的方针政策,争创首批国家级创建创业型城市,河北省唐山市上下积极行动,齐抓共管,创建工作组织领导、政策支持、创业培训、创业服务和工作考核五大体系已经形成,全民创业氛围日趋浓厚,创业带动就业工作取得明     

创业苏州 创业天堂——苏州市创建国家级创业型城市纪实

<正>一座东方水城让世界读了2500年,一个现代工业文明用10余年的时间营造出超越传统的创业天堂。她用古典园林的精巧创新布局出现代经济的风采版图,她用"双面绣"的惊世绝活描绘着传统文化与现代经济的对接。创建创业型城市赋予了创业天堂新的内涵,点燃创业梦想的古城天空闪烁着苏州的骄傲。     

关于我国创业教育和创业培训体系建设的思考与建议

随着创建创业型城市工作的推进,培养企业家精神和创业综合素养的创业教育和培训创业者开办企业的创业培训,将发挥越来越重要的作用。创业教育注重企业家精神和综合素养的开发,创业培训则侧重企业创办的系统知识、技能传授和训练,它是创业教育的承接。我国的创业教育和创业培训工作经过多年发展,取得了长足进步,但是,目前创业教育仅在高校开展已不能满足国民创新创业精神的培养,我国急需探讨高校以下各级学校在学生中开展创业教育的问题。同时,创业培训也要以企业创办为主线而非内容和形式的大杂烩,要加大创业孵化基地建设,并兼顾创业培训的实用性和实效性。     

我国女性创业政策理论框架及其完善措施——基于女性创业理论视角

女性创业不仅有助于女性自身境遇改善,也是我国经济实现包容性增长的重要手段。本文在对女性创业理论进行梳理的基础上,建立了一个促进我国女性创业政策理论框架,并提出了相关完善措施。     

海门市大力推进创新创业型城市建设

<正>2011年,江苏省海门市启动创新型城市创建工作,2013年,被正式列为"江苏省创新型试点城市"、"省级创业型创建城市"。海门市把创新与创业有机结合,提出"创新是海门发展的‘第五增长极’,创业带动就业是民生重点"的工作思路,积极创建创新型城市和省级创业型城市。在创新政策支持、金融扶持、平台搭建和创业文化氛围营造等多方面进行了有力推动,取得了较好的成效。"国家科技进步先进市"实现七连冠,科技创新能力和综合竞争力在全国县(市、区)中名列前茅。建成苏中唯一的"国家可持续发展实验区",获得"省高层次人才创新创业基地"、"中国产学研合作示范基地"等称号。     

富民以创业为先——绵阳市涪城区创建创业型城市工作纪实

绵阳市涪城区坚持以科学发展观为指导,牢固树立＂民生以富民为先,富民以创业为先＂的理念,紧紧围绕创建国家级创业型城市的总体目标,以＂五大体系＂建设为重点,大力营造创业氛围,优化创业环境,搭建创业平台,拓宽创业领域,扩大创业规模,在全区掀起了全民创业的热潮。截至今年7月,全区创业教育、创业培训3万余人,成功创业1.8万余人,带动就业5万余人,创业服务满意率达到97.5%。     

区分创业群体 精准创业服务

<正>自2002年以来,在我国连续出台的积极的就业政策扶持的创业群体中,包括了国有企业的下岗失业人员、城镇其他就业困难失业人员、失地农民、农民工和大学生。因此,国家政策鼓励和扶持的创业群体也经历了一个从支持下岗失业人员,到农民工,再到高校毕业生的演变过程。由于创业群体的变化,对创业服务,包括创业意识的激发、创业项目的选择、创业能力的建设、创业融资渠道等都提出了不同的要求。为了适应这些变化和要求,政府提供的这些相应服务也应有所变化,同时,从事创业     

吉林省创业培训的现状与思考

近年来,创业活动对我国GDP的贡献率在逐步提升,从根本上促进了我国经济的内在可持续增长,并对我国经济保持长期稳定发展起着重要的作用。就吉林省而言,创业活动使民营经济无论从数量扩张还是质量提升方面,都取得了跨越式的发展。在吉林省扶持创业成业富业的浪潮中,创业培训扮演着＂创业摇篮＂的角色,发挥着举足轻重的作用。     

网络嵌入视角下农民工返乡创业支持研究

随着亚洲制造业中心向东南亚转移、城市生活成本的高涨和农村社会经济发展,越来越多的农民工选择返乡创业。然而,当前我国农民工返乡创业遇到诸如融资难、社会关系网络资源不足等问题,阻碍了农民工返乡创业的积极性。因此,嵌入社会网络、产业网络,为农民工创业提供多元支持,对于促进农民工返乡创业,推动农村社会经济发展有着重要意义。     

大学生创新创业促进就业的措施

一、大学生创新创业能力培养的意义自从李克强总理提出“大众创业,万众创新”口号开始,大学生源源不断地加入创业大军中。(一)顺应我国时代发展潮流提升大学生创新创业能力是顺应我国大数据时代的新形势。我国正处于经济发展的关键时期,想要实现由依赖资源型向创新驱动型的经济发展转变,必须具有创新创业能力的人才,有效地对资源进行优化整合。高等院校作为创新创业教育的主要战场,在培养创新人才的方式以及在教学上对创新创业教育使用的方法、大学生的全面健康地发展、毕业前的综合竞争力的提升等方面发挥重要的作用。     

高校创业教育促进学生就业创业的途径和机制研究

在高等教育大众化和经济全球化趋势不断加强的浪潮下,我国大学生的就业形势日趋严峻.在这样的时代背景下,人们开始反思高等教育的弊端,于是作为一种崭新的教育理念和学科体系的创业教育进入人们的视野.创业教育的出现,不仅丰富了教育理论,同时也为我国高等教育改革提供了新的人才培养模式.从本质上讲,创业教育主要是为了培养大学生的创业意识、开拓能力和创业精神,使其在创业和就业上更具竞争力;从外延上将,创业教育培养出来的大学生创业者在他们创业的同时解决了个人就业问题,同时也为他人提供就业机会,缓解社会就业压力.可见,高校创业教育的重要性不言而喻.然而,创业教育在我国起步较晚,目前仍处于借鉴外国先进经验阶段,相关理论还不成熟,尚未形成符合我国国情的创业教育模式.因此,本课题组的探究就显得尤为必要且重要.本文在分析众多学者研究成果的基础上,采用问卷调查、案例研究、实地调研等方法分析我国高校大学生创业教育现状,探析创业教育对高校就业的影响,并在此基础上结合国内外创业教育的先进经验,总结我国开展大学生创业教育,促进学生就业的方式方法,为创业教育进一步促进就业提供借鉴.