中职生如何学好《机械制图》

《机械制图》是中等职业学校机械机电类专业的必修课,中职学生是否能够学好制图,怎样才能学好制图,是职教专业任课教师经常思考的问题。本文从制图课的特点和中职生的特点两方面入手分析,探讨如何引导中职生学好制图。     

机械制图教学“教学做合一”模式探究

机械制图课教学内容涉及的知识面广、实践性强,且教学内容抽象。由于中职学生的知识面窄、空间想象力差等原因导致该课程教学困难重重,本文结合多年的教学实践经验,对机械制图课程教学改革谈一些粗浅的见解。主张用＂教学做合一＂的思想统领制图课程教学,根据制图课程教学特点和学生实际进行课堂教学。     

试析《机械制图》与《AutoCAD》相结合的教学模式

《机械制图》是工程技术人员必修的一门专业基础课,是机械行业的通用＂语言＂,每个机械专业的学生都必须掌握这门＂语言＂,具有一定的读图能力、绘图能力、空间想象和思维能力,以及形体表达的实际技能。本课程在机械基础系列课程中处于龙头地位,是学生入校后接触到的第一门技术基础课。     

机械制图课程快乐课堂教学初探

机械制图课是中职院校机械类专业一门非常重要的专业基础课,对初学者来说比较抽象和枯燥,如何让机械制图课快乐地呈现在学生面前,教师能愉快地教、学生能愉快地的学,从而取得更好的教学效果是本文探讨的主要内容.     

恰当运用直观教学有效提高制图课教学效果

直观教学是机械制图课教学中最为常用的教学方法，针对机械制图课程内容特点和职业院校学生的实际情况，在现代化教学设备快速发展的今天，恰当运用直观教学，是培养学生学习兴趣和提高机械制图课程教学效果的有效手段和方法。     

叽械制图课程中的德育渗透

学校德育工作是全面推动素质教育的重要组成部分，它不仅是德育课教师和班主任的任务，也是每个任课教师义不容辞的责任。笔者在机械制图课程的教学实践中，对学生的德育渗透进行了一些有益的探索。     

浅议互动教学法在中职《机械制图》教学中的应用

教学是教师与学生之间开展的互动活动,教师和学生都是教学环节的主体。能否发挥教师的主导作用、培养学生的主体意识、调动学生的主动性和积极性,是一堂好课的核心评价指标。＂教学有法,而无定法,贵在得法＂,在《机械制图》课教学中,采用互动教学法能调动学生的学习主动性和积极性,提高制图课堂的教学效果。     

机械制图教学过程与实践

机械制图是机械类专业必修的技术基础课,被称为工程界的技术语言。对于从普通教育转入专业教育的技校学生来说,机械制图是一门全新的专业基础课。在制图教学中,如何有效地培养学生的学习兴趣和提高制图课的教学效果？笔者认为可以从以下三个方面入手。     

浅谈《机械制图》与《AutoCAD》的教学整合——《机械制图》教学应还学生主体地位

<机械制图>是工科类,尤其是机械类学生的重要专业技术基础课,对这门课程知识的掌握程度,直接影响着学生的教学质量.学习该课程的主要目的是培养学生绘制和识读机械图样的能力,制图课同时要为后续相关课程和工作就业服务.在<机械制图>的教学中,长期面临的问题是学生制图的预备知识不足,空间想象能力和形象思维能力较弱,学生之间的个体差异较大.这些都给制图课的教学带来了一定的难度.同时,后续相关课程和就业岗位对制图课的要求又不能降低,因此,<机械制图>课的学习好坏将直接影响后续专业课的学习及实训、实习能力的培养与提高.如何使<机械制图>好教易学,成为众多制图教师不断思索的问题.笔者认为,必须改革<机械制图>现有的教学内容和教学模式,使之更加符合现代教育的需要.     

机械制图教学中如何融入CAD教学

机械制图课培养学生的空间想象力及读图绘图能力。CAD则是培养学生计算机绘图技能的课程。这两门课在中等职业教育中,对培养现代化应用型、技能型人才都有着重要的作用。本文以机械制图和CAD的相互关系及如何在机械制图教学中融入CAD教学,进行了分析探讨。     

工学结合模式下的理论与实践一体化教学法

《机械制图》是技工学校机械类专业的一门重要的技术基础课。从目前技工学校的教学现状来看,很多初中毕业的技工学生对《机械制图》完全陌生,深感《机械制图》课堂枯燥乏味,对这样一门车工、钳工、汽车维修等工种必考的应知考试科目,出现消极学习甚至厌学的倾向。因此,在授课过程中,采用灵活多样的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,是每一个教师应该研究的课     

浅谈直觉思维能力在机械制图教学中的应用

机械制图是一门重要的技术基础课程.机械制图课程的学习直接影响到学生的就业.要学好机械制图就要培养学生较强的空间想象能力.但由于受到多方面因素的影响,在实际课堂教学过程中,学生的思维能力和空间想象能力并没有得到充分的发展.学习机械制图这门课,直觉思维的运用具有很大的影响作用,所以,教师要引导、帮助学生在学习过程中锻炼直觉思维能力.     

浅谈《机械制图》教学

《机械制图》是研究、识读和绘制机械图样的一门技术基础课。它和文字、数字一样,是人类借以表达、构思、分析和交流思想的基本工具之一,在工程技术上应用尤为广泛。无论是制造机械或建造房屋,都必须先画出图样,然后根据图样加工,才能得到预想的结果。因此,人们常说：＂工程图样是工程界的共同语言＂。所以,《机械制图》这门专业课的重要性,可想而知。     

机械制图课程教学改革初探

机械制图是机械类专业的一门既注重理论又注重实践的专业技术基础课程。如果学生不掌握机械制图这门＂工程语言＂,就很难学好其他专业知识,也就无法胜任以后的工作。机械类职校学生在机械制图课程的学习中存在以下问题：系统的投影几何学的知识掌握不足.     

浅谈《机械制图》教学

对于起点为初中毕业而数学基础又偏差的技校学生来说,他们没有接触过生产实际,又缺乏应有的理论基础,学习<机械制图>有相当大的困难.如何提高教学质量,让学生在较短时间内迅速掌握学习技巧,提高识图、绘图以及空间想象能力呢?笔者结合<机械制图>课的教学谈一谈自己的教学体会.     

浅谈如何上好制图课

机械制图是技工学校机械类专业的一门重要的技术基础课,也是车工、钳工等工种必须掌握的一门科目.但从目前技工学校机械制图课教学的现状看,效果并不是很乐观.对于初中毕业后到技校学习的学生来说,机械制图课是一门完全陌生的课程,他们没有接触过生产实际,缺乏应有的理论基础,很多空间立体形状想象不出来,部分技工学校学生将机械制图课视为畏途,深感枯燥乏味,对教师课堂的理论讲授不感兴趣,消极学习,甚至厌学.针对这种情况,主要的教学任务是培养学生的空间想象能力和思维能力,分析能力和动手能力.这些能力的培养都离不开学生的学习兴趣,更与教师的精心准备密不可分.下面就学生如何学好制图课浅谈几点自己的看法.     

机械制图课程教学模型三维立体动画库的开发与应用

本文介绍利用Creo Parametric软件强大的三维造型功能以及eDrawings实时动态观察、标注评述、截切等功能来实现机械制图课程教学模型三维立体动画库的开发与应用，为机械制图课程任课教师提供一种快速制作三维动画教学课件，并能随心所欲地运用到实际教学中，从而增强学生的空间想象力和思维能力。     

对机械制图与计算机绘图教学的思考

目前,中等职业学校机械类专业都开设机械制图课,其目的是培养学生正确的图形表达能力和空间形象思维能力。但由于中职学生文化基础较差,工程意识缺乏,致使教师教学很费力,学生的学习效果也不理想。随着计算机技术的日益普及,开设了计算机绘图课之后,学生学习兴趣高涨,大大促进了机械制图课程的教学,效果明显提高。笔者现将在教学实践中的尝试总结如下：     

浅谈如何通过绪论激发学生学习《机械制图》的兴趣

从初中进入技校学习的学生,在刚刚接触《机械制图》时,都会有这样的问题：《机械制图》是什么？为什么要学习《机械制图》？怎样才能学好《机械制图》？而教师的任务就是教其不知,解其所疑。因此,在绪论课上主要是帮助学生解决以上三个问题。那么如何解决这些疑惑哪？要想激发学生的学习兴趣,平铺直述是不行的,讲课的技巧和方法就显得尤其重要。在多年的教学实践中,笔者总结了一些经验,希望能与大家分享。     

浅谈机械制图一体化教学的创新

机械制图课学习难度大，学生学习兴趣不高，学习效果差，本文就机械制图的一体化教学提出创新尝试。