五大经济发展战略

第一,稳定和渐进战略 第二,持久战战略 第三,适度高速发展战略 第四,高度开放战略 第五,科技兴国和教育兴国战略     

科技革命下苏联经济模式的优劣对比

苏联经济模式应当放在生产方式变革中去评价。两次科技革命给生产方式带来巨大变化,在苏联计划经济模式生产方式变革中起着不同作用。苏联经济模式对以自然资源为基础的规模经济可以发挥集中、整合的优势,但是当规模经济生产中科技力量上升后,苏联计划经济模式在科技创新和传播方面的缺陷日益明显。     

干部素质教育——成人教育之关键

面向２１世纪，成人教育是我国科技兴国的关键，围绕干部的政治思想、知识潜能等方面展开素质教育，便可统一认识，更新观念，造就出一支高素质的干部队伍，达到科技兴国的目的     

苏联强军固国战略溯源

苏联的科技强国战略具有“军事科技优先”的鲜明特色 ,这种强军固国战略在其形成过程中深受列宁、斯大林的重大影响。苏联建国初期的严峻形势逼迫苏联着力发展国防建设 ,他们对先进武器的认同促成苏联的强军固国理念 ,军事科技的二战实效校验了苏联强军固国实践。     

科技兴国是振兴中华的必由之路

中华民族在科学技术上曾有过辉煌的时代，但近代中国由于饱受西方列强侵略和封建专制桎梏，科学技术的发展受到严重的阻碍。新中国建立以后，曾经出现过“向科学进军”这样的热潮，然而，极左路线的干扰使中国的教育和科技事业遭到了极其严重的破坏。党的十一届三中全会后，迎来了科学的春天，邓小平提出“科学技术是第一生产力”、“知识分子是工人阶级的一部分”的论断，为以江泽民同志为核心的党中央确立“科教兴国”的宏伟战略奠定了基础。在即将跨入２１世纪之际，迅猛发展的科技革命正席卷全球，知识经济时代正向我们走来。这给中华民族带来了极好的机遇和严峻的挑战。为此，科技和教育工作者要为实施科技兴国战略尽心竭力，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。     

科技发展战略与科技投入的国际比较与分析

为使科学技术充分有效的发挥作用 ,世界各国都制定了相应的科技发展战略。各国科技发展战略的不同反映在科技投入上 ,表现为科技投入总量与结构的差异。我国的有关数据是符合发展中国家基本特点的 ,但较之发达国家和部分发展中国家无论在科技投入总量的绝对数量还是相对指标上都有明显的不足 ,在 R&D经费来源结构和投入结构上也有很大的优化余地。     

论科教兴国的环境与条件

科教兴国，重在实施和落实，关键在于为科技进步、教育发展以及科技和教育向现实生产力的迅速转化创造良好的环境和条件。社会公众普遍树立正确的科技价值观是科教兴国的思想基础；培育公众良好的科技文化素质是科教兴国的必要前提；社会对科技和教育的需求与支持是科技兴国的根本动力；政策、法律和制度的调控与规范是科教兴国的基本保证。     

中共第三代领导集体的科技生产力思想

以江泽民为核心的中共中央第三代领导集体,在理论上和实践上继承、丰富和发展了马克思主义科技生产力理论,提出并主张：１． 科技兴国战略和可持续发展战略是发展科技生产力的必然选择;２． 迎接知识经济的挑战,创建国家创新体系;３． 发展科技生产力与加强法制建设紧密结合;４． 发展军民两用技术,实现科技生产力安全、高速的发展     

探索有中国特色的科技进步之路--学习江泽民科技发展战略思想

江泽民同志指出科技必须与经济紧密结合,并且他十分注重科技与国家安全、科技与可持续发展的关系问题,把科技创新提高到战略的地位来强调,指出要实施积极的人才战略,从而形成了具有中国特色的科学的科技发展战略思想。     

俄罗斯科技政策动态分析

苏联解体后，俄罗斯科技政策经过短暂动荡已趋于稳定。目前，俄罗斯的科技改革仍在继续，其科技政策也随着环境的改变处于总体规模的调整过程中。纵观俄罗斯科技政策的历史变迁，不仅可以直接透视俄罗斯科技体制改革的状况，而且能够间接折射俄罗斯社会改革历程。     

苏联科技政策演化分析

“高度集中-军事工业导向制”是苏联科技政策的主要模式,通过对影响科技政策制定和实施的经济、社会、思想背景和政策决定等因素的分析,对该模式从萌芽阶段到改革阶段演变过程的梳理,重点考察经济、社会和科技体制与科学技术发展之间的互动关系,找出科技与经济、社会和谐发展的关系所在,总结其中的经验和教训,为处于转型期中国科技政策的完善提供借鉴。     

论新技术革命与冷战两极格局的结束

发生于 70年代中期的新技术革命带来了科学技术的重大突破 ,高科技成为发展经济和增强综合国力的有力武器 ,促使世界科技经济出现多极化趋势。而美国在新技术革命中加快发展高新技术 ,增强了综合国力和经济实力 ;苏联则由于僵化的计划经济体制不能适应新技术革命的发展 ,造成科技和经济的落后 ,在以科技为先导的综合国力的竞争中被摧垮。苏联在内外因素合力作用下的解体 ,最终导致了冷战两极格局的结束。     

20世纪60年代后苏联对欧洲的能源外交

20世纪60年代后,苏联以其广袤的国土、丰沛的自然资源,尤其是储量丰富的油气资源为后盾,秉承石油输出战略,为实现和维护国家利益,面向经互会国家和西欧进行能源贸易.能源贸易使苏联这一时期的国内经济得到了有效拉动,赚取了大量外汇.更重要的是油气贸易成为苏联重要的对外战略手段,用以与美国争夺世界霸权,对日后美苏以及世界的发展都产生了巨大影响.     

时代发展与党的第三代领导集体的理论创新

20世纪最后10年,世界形势发生了重大变化,现代科技革命迅猛发展,经济全球化浪潮席卷全球,东欧剧变、苏联解体,为社会主义国家执政党建设提供了教训。第三代领导集体在新的历史条件下,坚持理论创新,丰富和发展了邓小平理论,提出了"三个代表"重要思想,使中国共产党能够在国际风云变幻、社会主义运动处于低潮时期站稳脚跟,加快发展。     

中韩科技政策比较研究

中韩两国在科技战略、科技投入、创新方式、科技人才开发与引进等政策的制订方面值得互相学习和借鉴,可以为中韩两国科技合作提供决策依据。未来中韩科技合作主要定位于寻找产业经济、科技发展、战略的合作,在科技企业、人才交流、高新产业区的建立等领域加强合作与交流。     

异域“红色体验”与苏区文艺建设

苏区文艺是20世纪中国红色文艺发展的一次高峰。它是异域“红色”体验在苏区具体语境中的“延展”。异域“红色体验”不仅弥补了苏区文艺建设理论与经验的不足,也在一定程度上避免了文艺实践与现实脱节的危险。深入剖析异域“红色体验”对苏区文艺建设的影响对于审视马列主义与苏区文艺之间的关系具有重要的意义。     

科学发展观与人才强国战略之关系

落实科学发展观和实施人才强国战略是我们当前的两个重大战略任务,二者之间关系是必须明确的问题。落实科学发展观要把握“发展”是根本,而当今时代要发展必须依靠科技与人才这个关键,在当今中国更是如此;科学发展观所要求的“五个统筹”的实现,从根本上说都要走科技与人才之路。落实科学发展观必须与人才强国战略结合起来。     

“李森科”事件再思考

随着前苏联国内部分档案材料的解密和最新研究,"李森科"事件的来龙去脉变得越来越清晰。从表面上看,整个事件的发生是由于国家权力的滥用所致,实质上这一事件的产生除了由于李森科本人趁机利用当时的国内政治形势和意识形态状况达到个人目的外,科学家自身立场的摇摆不定和前苏联国内科技管理的纷乱,是李森科事件发生和兴起的根本原因。     

江泽民对邓小平科技思想的继承和发展

江泽民在新的形势下,准确分析和把握世界科学技术发展的趋势,及时提出了实施科教兴国,推动我国科技进步与创新,发展高科技、实现产业化,有所为有所不为,提高全民族的科学素质等富有远见的重大决策,丰富和发展了邓小平的科技思想。     

美国对华政策中的苏联因素

美国对华政策是其全球战略的一部分。在苏联解体前 ,美苏两国之间存在的严重的意识形态、利益和目的方面的分歧使得美国在采取对华政策时 ,总是要考虑到前苏联的影响 ,使得对华政策附属于对苏关系。苏联因素在美国对华政策中起着极其重要的作用。在不同时期 ,不同的中苏、中美关系状况都影响到美国采取不同的对华政策。