史料特征及其模糊性

史学要面向现代化、面向世界、面向未来,变革传统的史学观念和方法,变换新的思维视角和研究角度,开辟新的蹊径和拓展新的领域,汲纳新技术革命的最新成果和借鉴其他学科的研究方法,已经势在必行.历史科学是一门具有广泛横向联系的综合性的基础学科.“我们仅仅知道一门唯一的科学,即历史科学’.凡人类社会在发展进程中遗留下来的一切文献资料和遗迹、遗物,都是历     

主持人语

在新学科的发展与新研究方向的拓展中,将原有学科、学科分支的研究与其他的研究相互结合而形成新的研究方向的情况,在各个学科的研究中并不罕见。叙事学学科的发展过程也体现出了这样一种学科交叉、化合的现象。如今,在新闻学、历史学、心理学、教育学、社会学、法学甚至哲学、政治学等领域都出现了所谓的"叙事转向",而叙事学向其他学科渗透的现象也非常明显地出现在当今的     

作为一种新的研究形式的超学科研究

超学科(transdisciplinarity)是跨学科研究的一个新的发展方向.本文在剖析超学科兴起的背景、发展历程和动因的基础上,揭示了科学知识和生活世界从分离到融合的趋向,对超学科研究中出现的"后常规科学"和"第二种知识生产模式"等几个主要观点进行了辨析,并对超学科研究的目标、研究重点、具体步骤和条件进行了论述.最后,作者探讨了超学科对我国社会科学研究和社会实践的意义和价值.     

论政治经济学学科的改革与发展

本文对改革开放以来我国政治经济学学科发展中围绕若干重大理论问题进行的争论作了简单的描述 ,介绍了学术界关于政治经济学学科改革与发展的有影响的尝试 ,揭示了目前政治经济学发展中存在的主要问题以及下一步发展的主要方向。文章认为 ,政治经济学发展中出现了比较突出的混乱可以归结为研究对象和研究方法两个主要方面。根本问题是对马克思主义政治经济学的真正意义和科学价值的认识出现了偏差。要推动政治经济学学科改革和发展 ,一方面必须恢复马克思经济学的本来面貌 ,另一方面也应该吸收其他先进的具体研究方法和分析工具。     

学科交叉是理论创新的最佳途径

我认为 ,创新的方式有多种 ,其中人文社会科学和自然科学交叉、结合和相互渗透 ,是当代科学发展的主导趋势 ,也是当今时代产生特色学科、前沿学科的最佳路径。因此 ,学科交叉最容易产生新的理论、新的思想、新的方法。我自己做的是语言学研究 ,从语言学的角度讲 ,学科交叉可以发现新的研究视野 ,产生新的理论和方法 ,推动语言学发展。我这里特别要介绍一下语言学的研究情况。全世界古往今来被引用最多的学者有十位 ,其中唯一活着的是美国麻省理工学院的语言学家乔姆斯基 (Ｎ .Ｃｈｏｍｓｋｙ) ,他排位第八 ,排在柏拉图和弗洛伊德之后 ,这十…     

论社会主义的文化产业

经济学是一门扩张的科学,特别是本世纪三、四十年代以来,随着社会、经济、科学技术的发展及其一体化过程的加速,经济学和其他学科之间,无不呈现出纵横交错、渗透融合的趋向,不断衍生出新的分支学科和边缘学科。文化经济学就是一门以经济科学和文化理论为基础建立的新兴学科。本文试图以我国文化领域里的经济关系及其经济活动为背景,对文化产业作些初步探讨。     

试论马克思主义道德科学研究的对象、范围和方法

马克思列宁主义的道德科学,是无产阶级战斗的武器之一。它应当在战斗中充实、完善和发展。它象马克思列宁主义的其他一切学科一样,应当是活的科学,我们只应该从无产阶级和其他革命人民活生生的斗争实践中来研究它。我以为,这是我们对于马克思列宁主义道德科学应有的基本看法。根据这个基本看法,我想来谈谈研究马克思主义道德科学的意义和任务,谈谈马克思主义道德科学的对象、范围和方法。     

现代中国艺术史研究方法论之我见

近百年来中国艺术史(古代部分)的研究涌现了各种新的依托于其他人文学科的研究视野和方法,随之而来的便是关于交叉学科下艺术史的学科边界的模糊性问题讨论,被不少学者称为学科危机。至于是否存在学科危机,对于新的各式研究方法而言它折射出哪些研究艺术史现状与问题,本文简单梳理了20世纪以来的艺术史研究方法,着重区分研究方法与研究角度的关系和异同,谈到风格分析法、艺术社会学研究方法(这两个典型的内外史研究法)在具体研究问题上所体现的思路,及方法所带来的学科思考。为建构一种新的中国艺术史学观提出方法论突破口。     

社会学的方法论与社会学的发展

方法论对科学的发展具有极其重要的意义,某种程度上可以说科学的发展取决于方法论的研究。任何一门科学的方法论,都包括该学科中最一般的理论问题:它不仅包括该门学科的研究方法的理论,而且还包括该学科指导思想、对象范围,在科学体系中的地位,该学科同实践的关系等。社会学的方法论,既包括社会学各层次的方法的研究,也包括对社会学的指导思想、对象范围,在社会科学中的地位以及在实践中的应用等研究。对于社会学来说,方法论研究更具有特殊的意义。本文拟从逻辑的、历史的和现实的角度,谈谈方法论、方法论研究对社会学发展的意义。     

区域史研究的困惑:方法论与范畴论

区域史研究在欧美的产生与发展,是与其他学科区域研究的产生与发展结伴而行的,其理论源头可以追溯到新史学(尤其是年鉴学派)的影响和来自其他学科区域研究的借鉴.理论移植来源与途径的多元化,造成国内区域史研究的理论解读歧义纷呈,基本上存在着两种不同的区域史观:一种是方法论取向的,即将区域史研究视为一种新的研究方法、研究范式或研究取向;另一种是范畴论取向的,即将区域史研究视为一个新的研究领域、新兴学科或学科分支.这两种截然不同的区域观,服务于不同研究者的问题意识与研究对象,都有其存在的合理性,完全可以并置,互相借鉴,进而推动区域史研究的发展.     

论民族理论学的研究对象和体系

民族理论学是民族研究学科中较年轻的一门科学。作为民族研究的理论基础,民族理论学不仅对民族研究的其他学科有普遍的指导意义,而且对党和国家民族工作的实践发挥着重大的指导作用。因此,深入研究和发展民族理论学科,对我国的社会主义革命和建设事业具有十分重要的意义,但是,这     

新技术革命与法学研究方法论

以信息技术为主导的一场新的技术革命已在世界范围兴起。面对这一巨大的历史潮流,如何使我国法学研究、法学教育面向现代化,面向世界,面向未来,就成为亟待解决的重要课题。 一部人类社会的科学发展史,为我们揭示了这样一个深刻道理,没有科学方法也就没有科学的发展;科学发展到当今时代,没有多学科的综合知识,就很难完成新出现多学科性的课题。现代法律科学的发展,无疑需要有科学的方法论作指导;没有科学方法,也就没有法学的进步     

对于当代新学科发展的理论思考

在当代新学科研究领域,除了日益拓展传播途径、不断突破新的学科领域外,新学科理论研究也已起步,并不断深化。在新学科发展动力、发展特点和分类体系等方面已有理论建树,研究触角还迅速伸向科学方法论层面。更为欣喜的是,新学科元科学理论探索已获成果。对于科学文化、文化科学和学科文化的内在联系的深刻揭示,对于新学科创生发展规律的把握,对于新学科宏观走向、深层结构的理论思考,对于新学科科学指标体系和科学方法论的科学概括,推出了学科学和新学科学等属于元科学理论层面的新学科。从新学科的视角着眼,把社会科学作为社会现象、知识体系、社会结构和生产力,进行整体的全面的研究,还使另一门新学科——社会科学学破土而出。新学科的理论研究得益于新学科的开创、发展和传播实践,而新学科的进一步推进,又依赖于理论开掘的不断深化。 一、新学科发展动力的探索。     

析威廉斯的文化社会学

威廉斯文化社会学的产生大致有三点缘由：＂传统文化社会学＂的不足、文化理论的相对匮乏和文化观念的全面拓展。在学科要素上,他的文化社会学以＂文化＂为研究对象,以＂社会学＂为研究方法,但又涉足其他学科领域、借鉴其他学科的理论和方法,因而是一门从属于文化研究的学科。在理论意义上,威廉斯的文化社会学修正了关于基础与上层建筑的机械决定论,它不仅有助于把握文化研究的深层脉动,也可以为国内文化研究带来新的生机。     

美学的新分支学科——技术美学——兼论设计美学、劳动生产美学、商品广告美学

当今科学发展的一个新趋势,就是学科越分越细,同时越来越相互渗透和影响,不断产生出新的交叉学科(包括边缘学科、综合学科和横断学科)。美学,也越来越呈现为开放体系,它和人们的生活、生产、消费等领域的联系越来越广泛、深入,并从中分化出技术美学、设计美学、劳动美学、商品广告美学等新的分支学科。这些新的分支学科丰富了美学,也给美学灌注进新的内容。它们是社会科学工作者面临的新课题。研究这些新课题,有助于推进“四化”建设,有助于建设社会主义物质文明和精神文明,有助于美学的发展。     

新形势下语文教学论学科的困境与发展

时代发展需要新的教师教育课程体系。当前语文教学论学科存在着学科目的功利化、学科教学实践操作化、学科研究理论薄弱化、学科探讨环境封闭化以及学科专业发展边缘化等问题。在反思学科发展困境的基础上,本文从四个方面提出了关于该学科发展的建议,指出语文学科教学论课程必须建构科学全面的学科结构、重建多元复杂的学科范式、营造共同发展的基础共同体、优化教学研究的师资团队、保持学科学性并坚持引领语文学科发展的新方向。     

论划分科学学科的标准

现代人们正处于知识爆炸的时代。与知识爆炸成正比的现象是:各种思潮层出,学派林立,百家争鸣,群星灿烂。其发展的必然趋势之一,就是由观点、见解上升到理论,由理论再上升到科学学科。现代许多边缘学科、交叉学科和综合学科正是在这样的基础上形成的。学术界有人统计,到目前为止已形成了五千多门科学学科,而且这个势头还在继续。在新的科学学科大量涌现的今天,有的学者由于对科学学科的划分标准缺乏正确的和全面的理解,因而往往把自己或他人的一种(或一些)观点、见解、假说、不成熟的理论,或者虽属理论但还构不成独立学科而当作一门新的科学学科的诞生。     

社会认识论研究对象的辩证思考

在1978年以来我国马克思主义哲学研究的长足发展中,认识论研究都始终处于带头和领先的地位,而且20多年来它逐渐从哲学中的其他分支学科和其他非哲学学科中分化出来,成为相对独立的学科,开始了自己真正学术性和科学化的发展道路。由对认识问题的现象描述,进入到在认识发展的社会文化心理背景中揭示认识活动的内在机制和规律。并且,在此过程中我国哲学界开拓认识论研究的一系列新领域,形成了一系列新的认识论分支学科。社会认识论就是在此过程中形成的认识论研究的新领域之一,其研究对象包括社会认知、社会理解、社会评价、社会决策等,我们必…     

論当前美学形成开放体系的新趋势

什么是当前美学发展的新趋势?这是大家都关心的问题。在世界新的科学技术革命强大潮流的推动下,美学和其他社会科学一起在飞速发展,出现了逐步形成开放体系的新趋势。它主要表现在如下几个方面: 一交叉学科在美学领域中大量出现当今大科学时代的主要特征之一,就是交叉学科的涌现。从本世纪末到下世纪初,将是一个交叉科学时代。科学的突破点,往往发生在社会需要和科学整体发展要求的交叉点上,往往发生在各学科相交叉的边缘地带,学科之间能够产生互补作用的交叉点上。每门学科都是某种信息流(包括三个要素:科学事实、理论、方法)的活动系统。     

研究性教学的初探与实践

一、研究性教学的理念教学是科学、文化、艺术和情感的交融。搞好教学,需要教师不断地进行教学改革,研究学科发展和课程体系、研究教学方法和授课艺术、研究授课对象(学生)、提高自身的修养和素质,在此基础上创建新的教学模式、进行科学的课程建设、教材建设,以及教学方案和方法的设计。