校园文化

校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计，校园景观、寝室环境，绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统，校风，学风，人际关系，集体舆论，心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。     

学前音乐教育改革初探

学前音乐教育不同于高师音乐教育,高师音乐教育的目标是面向中小学培养音乐教师,而学前音乐教育培养的对象则是从事幼儿教育的高级管理人才和幼儿园教师,培养目标不同,课程设置、教学形式及方法、考试内容及要求都有所不同。     

开展校园文化活动 丰富校园文化生活

<正> 校园文化生活是校园生活的重要组成部分,同时又是加强学生德育工作的一块重要陈地。从广义角度来讲,校园文化是指以文化为特征的物质和精神文明环境,包括具有文化和教育意义的环境建设;各种科技文化节、艺术节等活动;各种社团,文艺、体育及其它带有教育意义的集体活动等。下面我就个人的一点体会谈一谈在我校如何开展校园文化建设,活跃和丰富学生的课余文化生活。     

校园文化初探

校园文化具有认识、教育、导向、改造娱乐等功能。校园文化既受控于社会主文化,又对社会进行幅射。本文仅就校园文化的定义、特质、载体特征、功能和作用以及如何加强校园文化建设诸问题,作初步探讨。     

当前校园文化的特征及校园文化建设

改革开放以来，特别是８０年代中期以来，我国正处于一个社会转型期，在近二十年的时间里，随着社会和经济发展，人们的思维方式、行为方式、生活方式以及情感表现等都发生了巨大的变化，作为一种社会特殊文化形象的校园文化，随着高校与社会关系的日益紧密和复杂以及多种...     

论校园文化

狭义的文化,是指社会的意识形态,以及与之相适应的制度和组织机构。任何一个社会组织,都会在一定时期内孕育、发展出相对于社会文化本群体的某种亚文化。校园文化做为一种亚文化,如同企业文化、农村文化、行政文化一样是近年来产生的一种新型的管理理论,认为管理是对不同文化特征加以人为运用的艺术,它利用文化的特点,通过潜移默化的陶冶和熏染,并配合学校的正规教育和制度来实现对青少年学生的教化。本文对校园文化从三个方面论述:其一,校园文化的定义、内容和特征;其二,校园文化的作用;其三,如何加强对校园文化的管理和领导。     

论校园文化

本文探讨了校园文化的内涵,研究了校园文化的特征与功能,将校园文化的发展目标归纳为以下几个方面,即:稳定明确的办学思想;简洁系统的行为规范;优秀成熟的文化传统;民主竞争的学术空气;宽松和谐的人际关系;健康文明的闲暇生活;整洁优雅的校园环境。     

校园文化刍议

校园文化刍议徐素明文化，是指一定区域的人们从事其活动时所创造的物质、精神成果及其过程。一种文化的产生，必须具备文化主体、创造文化的手段以及一定的文化赖以存在的环境三个基本条件。换言之，一旦具备了这三个条件，文化活动和文化成果总是客观地存在着。学校作为...     

试论校园文化

本文以马克思主义文化思想学说为指导,从理论和实践的结合上,对校园文化的结构、基本特性、主要功能等进行探究,从三个方面提出了建设与优化校园文化的措施。     

学前儿童情商教育研究

情商 (EQ)是指个体控制和调节自身情绪体验的能力。与智商相比 ,情商更多受到后天环境的影响 ,更易改进、训练和提高。幼儿期是情商教育的敏感时期。四年的系统研究证明通过有意识的情商培育活动及日常生活活动和家教相配合 ,幼儿情商的各基本组成要素都表现出不同程度的改进和提高 ,达到了通过研究使幼儿成长的目的。同时探索了幼儿园情商培育的基本模式或方案     

学前儿童阅读指导初探

针对当前少儿馆不重视学前儿童阅读的现状,从学前儿童身心特点、国际经验、教育部规定和少儿馆性质等方面阐述了开展学前儿童阅读指导的意义;并以钱伯斯“阅读循环”理论为切入口,结合实际,对少儿馆做好学前儿童的阅读指导工作进行了探讨。     

加强校园文化建设 打造校园文化特色——云南省昆明铁路五中校园文化特色

正强化依法治校,以德从教的自觉意识学校坚持以科学发展观为指导,以校园生态文化理念为核心,打造"生态和谐、个性发展、快乐成长"的校园精神文化,让校园成为师生和谐发展的生态园。近年来,昆明铁路五中高度重视校园文化建设,提出了"面向全体学生,促进全面发展,正视个体差异,彰显个性特色"的教育理念和以人为本的管理理念。立足于从大处着眼,小处着手。坚持成人与成材同步发展的教育思路,全面贯彻党的教育方     

论校园文化及建筑类高校校园文化建设

论校园文化及建筑类高校校园文化建设杨翠兰，刘守亮校园文化开始越来越多地被人们提及还只是近几年的事，而且已经广泛地受到重视，许多高校都在投入较多的人力和物力创建自己的校园文化，为大学生全面、健康成长创造良好的氛围和环境。但是，究竟什么是校园文化？校园文...     

试论高校校园文化

高校校园文化产生于高校、发展于高校,随着历史的进程,呈现出不同的现象。校园文化以青年大学生为主体,具有鲜明的时代、年龄和学识的思想、心理特征。校园文化既有先进积极、生动活泼的内容,也时有消极、落后的成份,应当正确地认识、科学地引导和管理,让大学生能够自由、健康地成长。     

校园文化与人才培养

校园文化作为社会文化的一个特殊现象,近十年来受到社会各界的关注,是因为校园文化适应了党和国家对高等学校的教育目标,紧扣了奋发成才这一主题。学校是培养人才的场所,它的根本目的是造就“有理想、有文化、有道德、有纪律”的,适应社会主义现代化建设需要的合格人才,要实现这一目标,单纯课堂教学是不够的,学生生活作为学习知识与塑造灵魂的全过程,校园文化在其中通过一定的物质环境和精神氛围,对学生的发展与成才起着很重要的作用。     

高校校园文化浅析

本文从校园文化的内涵、作用及校园文化建设为主体的几个方面,强调了校园文化建设的实现,必须围绕社会主义文化和优秀的民族文化这个中心内容,在充分重视和发挥师生员工的作用下才能得以完成,并使校园文化充分发挥其作用。      

论校园文化建设

校园文化是一种经过长期积累而形成和发展起来的高校特定环境中的群体文化 ,在深化改革开放、发展社会主义市场经济新形势下 ,要加强思想政治教育工作就要加强校园文化建设 ,而加强校园文化建设的方向保证在于坚持校园文化的中国特色 ,着力于建设高品位、高层次的校园文化     

校园文化建设初探

校园文化是社会大文化的重要组成部分，与其它社会文化（主要是大众文化）相比较，她具有引导性、创造性和外射性的特点。学校这个特殊的“文治和教化”的主阵地，从古及今，承担着人类文化的创造性和承传性，但是，这里所说的校园文化，区别于宽广意义上的人类文化，而是指一所学校从校园设施建设、学校管理以及办学思想、校风学风方面的个性和特色。她是一所优秀学校的重要标志，对于培养现代化建设人才具有极其重要的作用和意义。校园文化依附于学校这个载体，并通过这个载体折射和反映出来，校园文化又可以划分为物质文化、组织制度、精…     

高校校园文化浅析

校园文化是一种特殊的文化教育因素,良好的校园文化对学校的建设和发展起着极为重要的作用。本文对高校校园文化的内涵、作用进行了分析和阐述,并针对其建设过程中存在的问题提出了校园文化建设的途径。