智慧粟裕

粟裕将军常自谓:“沧海一粟”。某日,粟裕将军访叶剑英元帅。临别,叶帅扶杖送。粟裕急阻之曰:“老帅相送,不敢当。”叶帅曰:“百战之老将,不简单哪,岂能不送！”叶帅送出大门,粟裕对曰:“沧海一粟,不足挂齿。”叶帅望将军背景叹曰:“战功高     

“沧海一粟”——粟裕大将轶事

挥师活捉张辉瓒粟裕将军常自谓:"沧海一粟。"某日,粟裕将军访叶剑英元帅。临别,叶帅扶杖送。粟裕急阻之曰:"老帅相送,不敢当。"叶帅曰:"百战之老将,岂能不送!"粟裕对曰:"沧海一粟,不足挂齿。"叶帅送出大门,望其背影赞曰:"战功高不居功,贡献大不自大。不简单呢!"     

“难得粟裕,竟三次辞让!”

正共和国第一大将粟裕,是杰出的无产阶级革命家、军事家、战略家,是名扬中外的一代名将。在1955年授衔时,毛泽东说:"难得粟裕,竟三次辞让!"他居功谦让的高尚品德和负重进取的全局胸怀,值得我们在新的历史条件下学习和发扬。谦虚谨慎,淡泊名利粟裕为党为人民立下了赫赫战功,刘伯承赞扬他,"百战百胜,是解放军最优秀的将领之一。"陈毅说:"粟裕将军的战役指挥,是保持其常胜纪录,愈打愈奇,愈打愈妙。"流传至今的苏     

忠勇王耀武

今人知王耀武,多源自一句口号:打进济南府,活捉王耀武!何人出此言?粟裕大将也。锣鼓听声,听话听音,粟裕从没这样放过狠话。活捉二字,可见其愤怒与决心。原来,早年间粟裕曾险些被王耀武擒获。粟裕大将何等人也!那么,这王耀武其人,肯定有点意思……带兵靠严和信,打仗凭勇与谋。红军乃国民党军最强硬的对手,但耀武对红军作战并不占     

为什么说淮海战役粟裕立了第一功

正提出了举行淮海战役的好建议这个事关中国命运的大问题,毛、刘、周、朱等中央领导,事"淮海战役粟裕立了第一功",这是毛泽东同志对粟裕的极高评价,也是对他光辉一生战功总结的一个缩影。这里特别要说明的是,当时的总前委,有五位同志:刘伯承、邓小平、陈毅、粟裕、谭震林。为什么单独提粟裕立了第一功呢?     

粟裕:淮海战役的大计大策

1948年,在解放战争发展的关键时刻,特别是在南线战略决战的紧要关头,粟裕三次向党中央提出了重要决策建议,多次提出战略修正意见,对中央军委作出正确的战略决策起了举足轻重的作用。对粟裕的功绩,毛泽东同志给予了很高的评价,在1949年的一次谈话中,毛泽东说:淮海战役,粟裕同志立了第一功。     

粟裕授衔的真相

1955年全军实行军衔制,授了10位元帅,10位大将,57位上将,177位中将,1359名少将。粟裕名列十大将榜首,人称"共和国第一大将。"打那以后,在几十年的时间里,粟裕的军衔问题常常成为大家议论的焦点。许多同志认为,粟裕战功很大,评大将低了,应该授元     

粟裕影响中央战略决策的一次直言

1948年初的那几个月里，一向果敢坦率的粟裕陷入了沉思和犹豫之中。起因是中央军委的一道命令。 1948年1月下旬，刚打完沙土集战役的粟裕还没来得及休息，就接到军委命令：为迫使敌人改变战略部署……     

林彪敬服粟裕

<正>1946年年底,粟裕取得苏中连续大捷之后,毛泽东将他的战例通报给各战区,东北的林彪也收到一份。军事天才神交已久粟裕以3万劣势之兵,敢于迎战12万美械国民党军,还能酣     

粟裕曾经麾下战将如云

1950年对粟裕而言，的确有些流年不利。     

论中职《旅游地理》教学中学生读图能力的培养

旅游地理的内容很多可通过地图准确地反映出来,地图中包藏的众多知识点,也可通过观察、分析地图得出.因此,本文就学生如何掌握正确读图的基本方法和运用地图教学提高学生综合职业能力问题进行了初步探讨.     

初中地理以地图为主线的三步教学法初探

学好地图,对于初学地理的中学生来说,是最基本的环节,也是最重要的环节.教师应如何教会学生用好地图,培养学生的地图素养,增强学生的地图意识,不停留在简单的,机械的记忆水平上,能灵活熟练地掌握和运用地图,提高地理教学效益?笔者在地理教学中运用三步教学法取得了显著成效.     

培养学生阅读和运用地图的能力

地图汇集着大量的地理信息,它具有直观形象、生动活泼、对比鲜明等特点.笔者认为,目前学生课业负担过重,在地理学习上主要反映在图文分家,死记硬背,费时多、效率低.忽视了地理学科的特点.头脑中没有形成清晰的地图表象,空间概念模糊,致使学习扰如尢源之水,无本之木.所以我认为在进行地理教学的过程中,充分发挥地图的作用,以此来培养学生阅读和运用地图的能力.     

战略地图的开放结构：链接因素、影响机制和能力分析应用

卡普兰的战略地图模型可用于结构固定的企业组织能力分析,为接近现实,必须使战略地图的结构具有开放性,本文解析了使战略地图对环境开放的三类重要的权变因素及其结构影响机制.应用权变模型提出了企业动态能力的分析逻辑和基本判据.     

基于认知地图技术的团队共享心理模型测量与验证

本研究对团队共享心理模型测量方法和分析策略进行了回顾与述评,提出以认知地图和整体网络分析策略为组合设计的共享心理模型测量观点.由72个样本组成的36个正在实际运作的双人团队参加了现场研究,在认知诱发的基础上,分析检验了基于认知地图技术的测量方法的有效性,以及共享心理模型的结构特征.结果表明:基于认知地图技术的共享心理模型测量对团队绩效有较好的区分度;更值得关注的是,研究发现拥有高水平共享心理模型的团队,其认知地图更加结构化和简单化.最后对研究结果的意义和有待进一步研究的方向进行了讨论.     

地理教学中如何培养学生的读图能力

地图不仅是教材的有机组成部分,也是学习地理的重要工具,地理教学中培养学生读图、用图的能力,训练学生空间想象能力,这是十分重要的任务.读图是地理学习的一大特色.没有地图,就没有地理教学.学习地理必须"左图右书",把知识落实在地图上.     

粟裕大将的“三次辞帅”

正粟裕一生从人民利益出发,顾全大局,谦让不争,只讲贡献,不思索取,勇于放弃,敢当配角,"二让司令员、一让帅"在全党全军全国人民中传为美谈,为领导干部如何正确对待组织、对待自己、对待名利,树立了榜样,立下了标杆,给领导干部深刻的启迪。1955年,在讨论到粟裕军衔问题时,毛泽东给这位为新中国建立立下了汗马功劳的心腹爱将极高的评价。毛泽东说:"论功、论历、论才、论德,粟     

基于业务流程的企业知识地图研究

知识地图是企业知识管理的一个重要工具.在当前许多企业将流程知识作为其核心知识的背景之下,该文探讨了基于业务流程的企业知识地图的概念、功能及应用方面的有关问题,为知识地图在企业管理中的应用提供思路.     

九九重阳访南街

如果你在中华人民共和国地图和河南省地图上仔细查找,没有她的名字.这是一个靠"玩泥蛋"起步,"玩面蛋"发家,从农业里"长"出工业来的"红色亿元村"--南街村.     

粟裕授衔的真相

1955年全军实行军衔制,授了10位元帅,10位大将,57位上将,177位中将,1359名少将。粟裕名列十大将榜首,人称“共和国第一大将。”