高职高专建筑设备专业人才培养体系建设的思考

建筑设备工程技术人才日益增大的市场需求对高校的人才培养提出了更高的要求。如何调整现有的专业教学体系和课程体系,以更好地适应学生工程实践的要求,成为了建筑设备专业教学改革的核心。文章分析了建筑设备专业人才培养的现状及存在的问题,提出了在科学构建专业教学体系、完善专业课程体系和处理好理论教学与实践教学等方面加强建筑设备专业人才培养的思考。     

高校计算机信息管理专业课程体系再造与实践研究

随着我国教育教学的不断发展,高校的很多专业课程体系的建设已经不符合如今的专业发展,阻碍了学生的进步。因此,本文主要探讨了高校计算机信息管理专业课程体系的再造与实践。进而通过本文的探讨,能够了解计算机信息管理专业课程体系再造的必要性。希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。     

技工学校计算机应用与维修一体化课程体系的探索与实践

新一轮职业教育教学改革正在深入推进。笔者学校根据自身特点,进行计算机应用与维修专业一体化课程体系改革,提升了教师队伍的素质,激发了学生的学习兴趣和动力,取得了一定的成绩。本文从一体化教学的概念、开发原则、开发流程和开发实施过程等方面进行了探讨。     

我国本科人力资源管理专业人才培养模式分析

在高校本科办学规模不断扩大的背景下,人力资源管理专业已成为当前高校中最热门和最具发展潜力的专业之一。但是,我国人力资源管理专业教学中还存在着许多问题,应该在剖析我国本科人力资源管理专业培养模式的现状与问题的基础上,提出相应的改进措施。     

高职计算机辅助设计与制造专业人才培养模式的改革与实践

高职教育的本质就是要适应地方和区域经济发展的需要,将知识、能力和素质协调发展,培养高素质应用型人才。不同的培养目标和培养体系,造就不同类型的人才,而要实现人才培养目标,必须改革人才培养模式,使之与目标要求相适应。     

中职计算机专业改革之我见

随着计算机的广泛应用,计算机教育正面临巨大挑战。面对计算机专业学生严峻的就业形势,如何制定正确的策略和措施,调整计算机专业人才培养目标及培养计划,把学生培养成为高素质的应用型计算机专业人才,     

高职高专植物保护专业课程体系的改革与实践——以信阳农专为例

以就业为导向,信阳农专植物保护专业通过优化课程设置、建设精品课程、多渠道强化实践教学、编写配套教材等实践改革课程体系,培养适应社会需求的高技能应用型植保人才。     

计算机网络技术专业人才培养模式改革探索与实践

在示范校建设过程中,笔者学校针对计算机网络技术专业人才培养模式进行了改革,通过顶岗实习、工学交替、订单委培三个方面的改革,使学生的就业和专业对口率有了很大的提高。     

体现文工交融特色的工商企业管理专业人才培养模式

江苏财经职业技术学院开设高职工商企业管理专业已近十年,从毕业生的工作反馈情况来看,毕业生适应能力很强.经过两年的培养,学生就能够胜任基层管理岗位工作,深受企业欢迎.这主要得益于我们坚持将学院"文工交融"的特色贯穿于教育教学的各环节,创新性地提出了"多元化、订单式、互动性"的人才培养模式,建立了"一看二模三实操"的实践教学体系.     

酒店管理专业人才培养模式探讨

寻求适合酒店管理专业人才培养要求、适合行业发展要求的教学模式成为酒店管理专业建设的重要内容。一、酒店管理专业人才培养模式现状1.教学思想不明确目前,有些院校对开设酒店管理专业的目的并不是很清晰,有些只是随大流,并不考虑是否具备开设的条件,     

浅析高职高专非计算机专业学生信息处理能力的培养

分析了非计算机专业学生应具备的信息处理能力及其在工作中的应用,提出了把office高级应用作为高职高专非计算机专业学生学习信息处理能力教学的途径,分析了其优点和可行性。     

浅谈数控专业的课程内容与课程体系改革

数控加工技术专业丰日负着为制造业培养人才的重任,专业发展前景广阔.要培养出有特色的专业技术人才,必需加强<数控加工技术>专业建设和教学改革,适应市场,办出特色,走出一条理实一体化的办学道路.     

高职计算机专业人才培养模式探索与实践

通过分析目前高职计算机专业教育存在的问题,提出了高职计算机专业的一种1 2 3人才培养模式,该模式以一主线、二强化、三阶段为特色,形成了一种新型的工学结合人才培养模式。     

数控技术专业人才培养模式改革与实践

本文提出了数控技术专业人才培养模式改革的依据,分析了人才培养模式改革的主要任务,并有针对性地提出了数控专业人才培养模式改革的具体措施与做法。     

工程素质培养视角下的课程体系改革——以道路桥梁工程技术专业群为例

阐述了工程素质的内涵和必要性,并从加强高职工程类学生工程素质培养的角度分析了课程体系改革的方向以及改革中需协调的几个关键问题,从工程素质培养的角度提出了课程体系构建的基本设想。     

技工院校药物制剂专业人才培养方案制定的探索与实践

本文结合技工院校的办学标准和特色,以五年制药物制剂专业（高级工班）为例,阐述了如何通过确定药物制剂专业人才培养方案的制定流程及药物制剂专业人才培养的目标定位,建立了符合培养目标的知识体系和体现技工教育特色的课程体系,满足培养高素质药物制剂专业人才的需要。     

谈技校计算机网络技术专业人才培养方案的制定

本文结合作者的实践,对计算机网络技术专业人才培养方案制定的前期工作和计算机网络技术专业人才培养方案的主要内容进行了阐述。     

高职高专信息技术课程教学与学生情商的培养

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，担负着为国家培养高等技术专门应用人才的重任。21世纪是信息时代，信息时代要求学校培养出的人才具有更高的信息素养。信息技术课程正是以培养学生的信息素养为主要目标的课程，也是高职高专教育中培养学生信息素养的主要途径。然而，信息技术课程的教学现状并不乐观。据笔者的调查了解，在信息技术课程的教学中，学生对上机聊天和玩游戏很感兴趣，而对学科知识的学习却不大在乎。不少教师对如何上好信息技术课程感到困惑。究其原因在于：教学方式传统，缺乏激励意识和手段，导致信息技术课程所具有的“磁性”被抹杀，学生的学习主动性、积极性和创造性受到压抑。教学过程中，人的心理活动由智力因素和非智力因素构成。所谓非智力因素，广义上是指有利于人们进行各种活动的智力因素以外的全部心理因素的总称。狭义的非智力因素是由动机、兴趣、情感、意志、性格等因素组成的。西方学者把智力因素和非智力因素分别叫做智商与情商。美国心理学家认为，情商比智商更重要。培养学生的情商是提高信息技术课程教学质量的有效措施。     

江西省高职院校旅游管理专业人才培养模式分析与对策

人才培养模式是指学校为实现其培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式。近年来,随着江西省旅游业的迅速发展,培养符合社会需求的旅游管理人才,已成为各旅游高职院校面临的一个紧迫而又艰巨的任务。通过对江西省高职旅游专业人才培养模式的分析和阐述,指出了目前尚存在的不足,并提出了相应的发展对策,以探索高职旅游教育新的发展思路。     

旅游专业人才培养现状与对策

一、我国旅游人才培养现状及存在问题1.旅游管理专业的人才培养目标定位模糊、不切实际旅游管理专业教学普遍存在着重理论知识,轻能力培养的教学模式,使得所培养的学生缺乏从业所需要的技能和经验。而旅游业是实践性非常强的行业,从业者要想