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1.
刘丽娟 《长春理工大学学报(高教版)》2010,(3)
言语交际过程中说话者对话语的选择受元语用意识调控,其表现之一就是话语标记语的使用。笔者通过对话语标记语but进行研究,分析其元语用意识表现下的元语用功能,主要探讨如下四种功能:转折否定标记、信息修正与补充、话语承接、思考延缓过程。 相似文献
2.
话语标记语“停顿”的语用功能初探 总被引:2,自引:0,他引:2
运用Jucker话语标记语理论和Van Dijk的话语分析原则,分析口语中停顿的具体语用功能,能使我们对它在口语语篇中的作用有新的认识。口语语篇中停顿的语用功能包括:强调功能、礼貌功能迟疑功能、疑问功能、否定功能、肯定功能、严肃功能和语篇辅助功能等。 相似文献
3.
钱秀娟 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2011,(7):201-203
本文借助语料,研究了言语交际中的话语标记语now,着重探讨了now在不同语境条件下的四种语用功能标记语:说话人意念持续;参与框架改变;近时指别;说话者人际态度。通过对now的微观研究,有助于二语学习者意识到诸如此类的话语标记语在交际中的实际作用,从而更好地在真实语境中进行交际。 相似文献
4.
苏子波 《长春理工大学学报(高教版)》2012,(7)
对单音节话语标记语如"啊"、"哦"的研究日益丰富,但这些研究对常见的"呵呵"鲜有提及。试图为"呵呵"作话语标记语寻找理论依据,并分析其语用功能,结果发现:言语交际中的"呵呵"具备承启功能、语气缓和功能和表态功能。 相似文献
5.
阎立君 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2013,37(1)
话语标记语(discourse marker)是国内外学术界的热点研究课题,其主要语用功能是为了帮助听话者识别语言交际过程中的各种因素,并促进其对各种因素之间连贯关系的理解.在日常交际用语中,Just已成为人们普遍使用的话语标记语之一.基于Just在密歇根大学学术口语语料库中随机出现的频率,以及与Just搭配的单词情况,对话语标记语Just进行定量分析与定性阐释,明确其话语标记语的身份,并对其语用功能进行分析,以提高话语交流的成功率. 相似文献
6.
卢榆梅 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》2007,25(6):8-12
依据关联理论,可以从认知语用角度分析话语标记语在话语生成和理解过程中的作用。话语标记语往往不直接构成话语的命题内容,而是在话语构建中起着明示与限制的作用,标示出前述话语与后述话语之间的关系,使听话者便于理解话语。话语标记语的语用功能体现在三个方面:制约功能、语篇组织功能和元语言功能。 相似文献
7.
以言语交际中的话语标记语and为研究对象,探讨了它在会话互动中的语用功能,比如,语篇构建功能,延缓标记功能,话轮接续功能,试探、商榷功能,及其语用模糊性,指出,在言语交际中,必须顺应其语境特征才能达到更好的交际. 相似文献
8.
话语标记语I mean的语用功能 总被引:4,自引:0,他引:4
曹放 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2004,26(1):83-85
主要以关联理论为框架,从话语生成与理解的角度,讨论言语交际中话语标记语I mean的语用功能,以此揭示自然语言交际的动态性,说明加强话语标记语研究的重要性。 相似文献
9.
元语用意识下的话语标记语分析 总被引:1,自引:0,他引:1
话语标记语在言语交际中起着十分重要的作用。人们在使用语言时都或多或少的受元语用意识的调控。本文以认知理论为基础,探索了话语标记语所体现说话人的多类元语用意识,旨在进一步探讨话语标记语使用的语用理据。 相似文献
10.
11.
杨晓红 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2011,(1):125-129
话语标记语是一种明示语言标记,在语言交际活动中,契关话语的生成和理解。话语标记语没有逻辑属性,编码的是程序信息,不涉及话语概念表征的内容,但对处理话语的命题意义起语用制约作用。文章依据关联理论,从认知推理的角度探讨了话语标记语and在自然语言交际中丰富的语用功能。 相似文献
12.
话语标记词“well”的语用功能及其翻译 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对The Gadfly文本语料的分析,在前人研究的基础上进一步将作为话语标记词的“well”的语用功能分类为信息缺失标记语、言语行为面子缓和标记语、信息修正标记语、情感标记语和话题起始、转换及结束标记语,并尝试性地提出了其相应的翻译策略和可行的译文。 相似文献
13.
张艳雷 《东北农业大学学报(社会科学版)》2012,(3):90-93
关联理论为探讨语言形式与话语理解之间的关系提供了理论框架。在该理论的基础上,从认知—语用的角度分析总结了话语标记语oh在言语交际中的六个语用功能:信息修正标记、话语延缓标记、话轮转换标记、信息追加标记、认可旧信息标记和获得新信息标记,进一步揭示了言语交际的动态性,以期帮助人们更好地生成理解话语。 相似文献
14.
"这不"是一个话语标记,它是表现说话人对讲话的对象以及所讲内容的态度与主观倾向的一种重要手段。它是从"这不是"这种反问句逐渐省略而来的,在语用中有衔接篇章、引起注意、加强语气、标记时间等功能。 相似文献
15.
李炳炎 《湖南人文科技学院学报》2011,(5):91-93
话语标记语是在言语交际中为话语理解提供信息标记,具有多种语用功能而不具命题意义的词或词组。OK作为言语交际中最重要、最有用的话语标记语之一,主要具有四种语用功能,即接受、认同功能;吸引注意、导入话语功能;变换主题、衔接语篇功能和结束话题功能。 相似文献
16.
段钨金 《海南大学学报(人文社会科学版)》2011,29(5):106-111
以英语still为研究对象,探讨其作为语用标记语的语用特征和语用功能。从语料分析中发现,still作为语用标记语在话语中的位置并不总是位于句首,经常出现在句子中间;still不具有命题的真值条件意义,没有概念意义,而具有程序性意义;still不仅具有表对照的语用功能,还具有转折和让步的功能,表说话人的主观态度,以及表时间和情状的持续和增量等功能。 相似文献
17.
陈伟琳 《河南大学学报(社会科学版)》2001,41(4):78-81
"只是"是词,"只+是"是词组,但由于它们外在形式相同且所处语言环境相似,因而容易引起理解和分析上的错位.本文在分析它们用法的基础上揭示了"只是"与"只+是"的区别性特征和分辨方法. 相似文献