国内青少年自我同一性研究及其对教育的启示

近四十年来,自我同一性对青少年心理发展的影响受到了许多研究者的关注,国外形成了专门的研究领域,国内相关研究也越来越引起重视.国内自我同一性研究聚焦在对自我同一性测量工具的修订、影响自我同一性形成的因素及青少年自我同一性发展状况、自我同一性与其他心理侧面的关系方面.培养和促进青少年自我同一性的积极发展,对于充分利用自我同一性发展的关键时期,推动青少年的人格完善和心理成熟,具有有益的启示.     

青春期学生的自我心理安全教育

青春期是人生的重要转折期,也是青少年发展的关键期.自我的发展是青春期学生心理安全形成的内在动力,青春期学生拥有心理安全也是塑造健全自我的基础.青春期学生要依靠自己的力量不断完善自我,以提升适应时代和社会发展变化的能力.     

青少年厌学现象成因及应对策略

厌学作为一种心理状态,是所有学生在某种程度上共同潜在的问题。厌学现象背后的成因错综复杂,社会、学校、家庭应共同致力创造一个好的成长环境,建构有效的情感疏导和心理辅导模式,重视青少年“自我同一性”心理的发展,发挥体育和美育在矫正厌学心理中的作用     

青少年的犯罪心理及其预防

青少年违法犯罪是一个复杂的社会现象 ,造成青少年违法犯罪的原因 ,除了家庭、学校和社会等客观方面的因素外 ,青少年个人心理、性格特征、生理机制、思想素质和道德意识等主观因素也起着决定性的作用 ,必须重视和研究青少年的犯罪心理 ,加强预防。     

青少年消极情绪、情感的预防和干预——以一起自杀事件和三起杀人事件为例

因学习任务繁重和社会竞争压力增大,时常引起青少年消极的情绪、情感。为了寻求心理平衡,他们要么攻击他人、危害社会,要么通过麻痹、压抑甚至摧残自我,消极顺从或适应社会。关心青少年的心理健康,加强青少年心理健康教育,克服消极情绪、情感带来的危害,必然要求学校和家庭采取有效措施对青少年消极情绪、情感进行预防和干预。     

青少年篮球运动员心理训练探析

篮球运动是一项综合性的体育运动项目,它不仅在技术、战术和身体素质上对运动员有较高的要求,在心理、智慧、应变能力、意志品质和拼搏精神等方面也有极高的要求.针对青少年运动员成长时期心理发展特点,应重视和加强对青少年篮球运动员的心理训练,使青少年篮球运动员在接受技、战术和身体训练的同时,心理素质和应变能力也得到同步提高.     

青少年犯罪的特征和对策浅析

青少年由于其生理发育迅速,心理变化明显,出现种种不平衡与矛盾的心理,这样就常使有的青少年出现情绪变化无常,难以琢磨的情况,常常走向犯罪的道路。青少年犯罪有偶发性、纠合性、凶狠性、隐蔽性、反复性、腐蚀性、和可塑性的特点。对于青少年犯罪我们要以预防为主,主要通过加强思想教育,培养他们高尚的道德情感,加强对他们的法制教育,发挥家庭对他们的初级教育作用来遏止青少年犯罪。对青少年犯罪要进行综合治理,建立严密的社会保护网络。     

对增强青少年自我意识和开发青少年自主功能的思考

青少年时期个体自我意识的发展变化是其心理发展,尤其是人格发展的最典型的特征.青少年自我意识及相应的自主功能的发展状况对其成长有着举足轻重的作用.青少年自我意识、自主功能发展的特点与具体表现充分表明这一时期个体正处于自我特殊觉醒时期.教育者应采取有效对策增强青少年自我意识,发展青少年自主功能,帮助其顺利渡过青少年期,并为其一生的生存与发展奠定一个良好的基础.     

心理和谐:心理健康教育的指导思想

心理和谐是心理健康教育的指导思想。在心理和谐思想的指导下,开展心理健康教育工作必须考虑人与自我、人与他人、人与社会、人与自然、硬件与软件、中国与外国这六大关系;要求心理健康教育要坚持正面教育、健全心理健康教育网络、处理好教育模式与医疗模式、关注职业倦怠等;要求心理健康教育从人文关怀的角度重视学生的心理行为问题、重视抑郁症和抑郁倾向等严重的心理障碍症、着力保障和改善民生促进社会和谐进步、关怀儿童青少年中的弱势群体、关注灾后受灾群体的心理疏导等中国社会面临的现实问题;心理健康教育也要求在重构和谐的经济社会的人文指标体系中,特别要重视人类发展指数、幸福指数、信任(信仰)指数、儿童青少年发展指数、教育发展指数等,旨在推进我国人民的心理和谐,促进社会和谐。     

青少年篮球运动员投篮心理稳定性研究

运用文献资料法、专家访谈法,探讨了青少年篮球运动员投篮心理变化的因素以及心理稳定要素。分析表明,投篮心理稳定性的提高可以从提高篮球技术动作强化练习;提高投篮时的抗压、抗干扰等方面加强训练,同时要加强意志品质和对抗强度的训练过程。     

关于青少年疏离感研究的理论分梳

青少年期是个体自我同一性形成的重要时期,但由于受种种因素的影响,有些个体在心理发展上表现出较为明显的疏离感。国外的研究发现,青少年的疏离感与问题行为、犯罪行为成正比,强烈的长期的疏离感会严重影响青少年自我同一性的和谐发展。我国研究者也日益关注对青少年疏离感的研究并构建出疏离感的理论模型。当前背景下,关注中国青少年疏离感的发展,对拓展自我同一性的理论研究和青少年自身的健康发展来说,都极具现实意义。     

论青少年情商素质与心理健康

情商是促进一个人成长和成功的必然要素。情商素质的高低,直接影响着青少年的心理健康与身心全面发展。培养学生的情商素质,应成为当今学校有效推进心理健康教育的重要方略与措施。青少年情商素质与情绪认知、情绪管理、自我激励等心理健康因素有很大关系,重视情商素质教育,开展多样化情商专题宣传,丰富校园文化活动,加强实践训练和心理咨询,有利于促进青少年心理健康。     

青少年犯罪心理的成因及预防

目前社会不良现象和糟粕文化的影响,家庭教育的缺失、削弱和淡化,学校教育的不合理因素,青少年认知水平低与低层次的需求之间的矛盾突出成为青少年犯罪心理形成的主要原因。对此,应从心理预防的角度,不断完善和净化社会环境,创设一个有利于个体人格健全发展和个性充分展示的社会文化环境,传授社会文化和社会规范,提供形成健康人格的行为模式,同时加强心理健康教育,加强个体的自我修养和自我调节,增强个体内部遏制能力,从而预防青少年犯罪的发生。     

青少年的发展课题与自我同一性--自我同一性的形成及其影响因素

美国心理学家艾里克森(E.H.Erikson)提出的自我同一性理论为我们理解和研究青少年问题提供了一种新的思维方式.在概述了艾里克森心理社会发展与自我同一性的理论概要的基础上,介绍了马西亚(J.E.Marcia)、小此木启吾、加藤厚、张日昇等中外心理学家对青少年自我同一性形成问题所进行的分析,探讨了青少年自我同一性确立失败的原因及其影响因素.     

谈当代大学生自我心理保健能力的培养

随着市场经济体制改革的不断深化和高校招生规模的扩大,以独生子女为主要来源的大学生承担的心理压力越来越大。各高校虽已普遍开展了心理健康教育工作,但大多重视补救和知识的灌输,而忽视学生自我心理保健能力的培养。大学生应该通过学习心理健康知识、培养良好的学习和生活习惯、建立良好的人际关系、学会自我调控等方法,加强自我心理保健能力的培养,增强其心理免疫力,减少心理疾病的产生。     

身体美:我国青少年理想身体自我特点

对14、17和20岁青少年理想身体自我的研究发现,我国青少年理想身体自我是多维度的,有明显的性别差异.对男性理想身体,女性更喜欢性感和相貌因素,男性更看重力量因素;对于女性理想身体,男性更重视性感因素,女性更重视相貌因素.随年龄增长,青少年越来越看重性感因素,对男性身体越来越强调力量因素和一般魅力因素,对女性身体越来越强调相貌因素.体型指数BMI对青少年女性理想身体偏好有显著影响.     

青少年跳远运动员赛前的心理调节

从运动训练和心理的角度,探讨青少年在跳远比赛前的心理障碍及主要表现,对比赛前自我心理调节的方法和手段进行了探讨,旨在为教练员、运动员提供参考。     

谈视觉艺术与青少年的心理健康

随着科技的发展和商业的繁荣,青少年面临着物质的诱惑和考试重压,习惯性紧张、消极怠惰、忧郁症、焦虑症甚至精神分裂症等成为了亟待解决的心理问题。笔者试图从心理预防、心理保健和心理康复的多个维度揭示出视觉艺术课程构建青少年心理健康的意义和可行性,帮助同学们自我接纳,建立族群认同并达成人际和谐,起到预防和心理保健,并帮助心理疾病患者心理康复。     

大学生心理控制源与自我价值感的相关研究

运用青少年学生自我价值感量表和内外心理控制源量表对578名大学生的自我价值感和心理控制源水平进行团体测试,并进行相关分析和回归分析,以此来探讨大学生心理控制源和自我价值感的关系.结果表明:大学生的心理控制源量表上的得分与自我价值感量表上各因子得分均呈显著的负相关;且高、低自我价值感组的大学生在心理控制源水平上的得分有极显著的差异.由此可见,大学生自我价值感水平的高低及其不同因子和层面与其心理控制源存在显著的负相关,即高内控的大学生,其自我价值感水平也高.     

论青少年心理失衡

心理失衡是当代青少年中较普遍存在的心态形式,是影响青少年心理健康最本质的根源。重视心理失衡的研究,探索其预防和疏导的有效策略,使青少年在任何条件下都能保持心理的相对平衡,这是克服和消除一切心理问题的根本性措施,也是促进学校素质教育的务本之举。在类型考察与心理失衡分析的基础上,引导青少年战胜心理失衡的策略,一是增强内在心理保健素养,二是有针对性地开展心理疏导,并对相关具体措施进行提炼与概括。