论环境工程实验中心的建设和管理

实验中心建设与管理对高校的人才培养、学科建设和科学研究都具有非常重要的作用。原实验室建设主要存在三个方面的问题：管理方式是各自为政;实验用房分配不合理;实验设备维修维护不够,这些问题严重影响了实验室的投资效益与实验教学质量的提高。实验中心根据所开实验内容的需求配置相应的实验设备,培养一支高水平的实验技术人员队伍,完善的实验室管理质量体系。文章介绍了创建东华理工大学实验教学中心的经验。从实验教学中心建设理念、资源重组优化配置、新课程体系构建、师资队伍建设、管理体制和运行机制等几方面探索了实验教学中心创建的理论与实践。     

研究型大学实验队伍建设的探索与实践

高水平的实验队伍是提高实验教学质量的关键,也是实验室建设的核心。要提高实验教学质量,充分开发利用好实验室资源,关键是要建设一支思想素质好,业务水平高,结构合理,热爱实验室工作,能对实验室进行科学管理的高水平实验技术队伍。从研究型大学实验教学队伍的职称结构、考核机制、实验教学重视程度等现状分析入手,就如何加强大学实验队伍建设提出了科学定编,合理设岗,完善考核体系,提高科研能力,加大经费投入等对策。     

物理实验的教学改革与实践

通过改革实验教学体系为主线,解决实验室建设、实验教学体系,完善实验室与实验教学管理等相互关联的问题。以实验教学改革为中心内容,保障实验室建设与管理,把实验改革的出发点和落脚点均放在努力提高实验教学质量上。     

实验室建设与实验教学浅议

实验教学是教学过程中的必须环节,是培养学生的实践能力和创造性的重要手段。同时,实验教学质量的提高有赖于现代化的实验室建设。本文从实验室建设的现状,实验室建设的原则,实验室建设与实验教学的绩效评价关系作了浅要分析,以期对当前的实验室建设有所指导和启示。     

化学实验室建设与管理工作探索

实验室具有教学、科研、社会服务等功能 ,从教学角度来讲 ,实验室是实验教学的重要基地。深化改革 ,加强实验室基本建设与管理 ,对保证实验教学质量 ,提高水平意义重大。我们主要从四个方面入手加强实验室建设与管理 ,即硬件建设做好两项改善 ;软件建设实施两项坚持 ;实验队伍建设注重两个提高 ;增强环保意识。1、硬件建设做好两项改善1.1　实验环境进行改善一个宽敞明亮、清洁、卫生的实验室是实验教学的最基本条件 ,平时必须坚持每次做完实验进行清扫、整理 ,保持实验室的卫生整洁。实验室长时间使用 ,油漆涂料会出现大面积脱落 ,实验室进…     

地方性师范院校工科专业实验室建设探讨

分析地方性师范院校工科专业实验室建设的现状,讨论实验室建设中共享资源、购置仪器设备、编写实验教材、培养实验教师、提高实验教学质量等几个重要问题,并提出了自己的一些观点。     

计算机实验室信息化建设方法研究

计算机知识和应用能力已成为当代大学生知识结构和能力素质的重要组成部分,实验教学是高校教学体系中的一个重要环节,实验室信息化建设是教育信息化研究的一项重要内容。本文分析了实验教学信息化的特征、建设目标和方法,阐述了我院计算机实验室教学信息化、管理信息化建设所采取的措施和实践。实践表明,实验室信息化建设提高了实验室资源的利用率,提高了实验教学质量。     

浅议实验教学质量的提高

为有效地提高实验教学质量,更好地培养具有应用能力和创新能力的高素质人才,改革实验内容及教学方式,规范实验教学管理,加强实验室和实验教材建设,加强实验队伍建设势在必行。     

《过程装备与控制工程专业实验》教学改革与实践探讨

专业实验是培养专业人才的重要内容,也是培养创新精神、锻炼动手能力的有效途径。榆林学院过程装备与控制工程专业通过加强实验室建设、改变实验开设计划、更新实验内容、改革考核方式及采用多层次实验教学等途径,提高了实验教学质量,增强了学生能力及综合素质。     

实验教学质量现状调查

实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分,是培养学生掌握基本操作技能和解决工程实际问题能力不可缺少的环节,实验教学质量受到诸多因素的制约。如实验装备条件、教师的敬业精神和实验教学技术水平、学生的学习态度等都直接影响实验教学质量。为了配合学校教学年工作,我们把抓实验教学质量列入我处1997年重点工作,以实验教学检查为手段,加强实验教学工作的监督与管理。一、实验教学调查工作的组织实验教学大纲是具有法规性的实验教学文件,是组织与实施实验教学计划、检查实验教学质量和指导实验室建设投资的重要依据。为了能全面地…     

创建基础实验教学示范中心的实践

结合太原理工大学化学工程与技术学院基础化学实验中心创建"省级实验教学示范中心"的实践,阐述了硬、软环境以及队伍、教改、创新等各方面建设的有益经验和成效,为深化教学改革和提高实验教学质量发挥重要作用。     

关于高校实验师资队伍建设的问题与思考

高校实验师资队伍是高校实验室建设和实验教学改革的核心力量。他们的素质、水平,不仅关系到高校实验室建设和综合利用效益的发挥,也决定着高校实验教学的质量。当前高校实验师资队伍建设存在的三个典型问题是：价值认识不足,岗位定位不合理;队伍青黄不接,结构不合理;缺乏知识更新,人员素质普遍偏低。加强高校实验师资队伍建设必须要做到：理清两对关系,重新定位实验师资队伍的地位和作用;落实三项制度,建立促进实验师资队伍良性发展的激励机制;加大培养培训力度,努力提升实验师资队伍的整体素质。     

加强实验室建设与管理 适应创新人才培养需要

高校实验室在培养具有创新精神和实践能力的高素质专门人才方面,正越来越发挥着重要的和不可替代的作用.本文结合高校实际,从管理体制、管理规范、队伍建设、实验教学改革等方面对加强教学实验室建设与管理进行了有益的探索.     

农业工程专业基础实验室建设与实验教学改革的探讨

农业工程专业基础实验是培养学生创新能力的一个重要环节，在人才培养模式中占有非常重要的地位。本文从实验室平台、实验室仪器设备、实验室信息化等方面探讨了农业基础实验室的建设，从基础课实验教学内容、实验教学方法、实验考核方式等方面探讨了农业基础实验室实验教学的改革。     

高校深化实验教学与实验室改革的对策研究

高校实验室是培养创新人才的摇篮。要针对实验教学认识不充分,实验教学内容陈旧,经费投入不足等问题,重视和提高对实验教学改革和认识,注重和完善实验教学保障体系的建设,加强和提高实验教师队伍整体水平,合理整合资源,统筹科学规划,推动和促进实验室信息化建设。     

加强高校实验队伍建设,提高实验教学质量

实验队伍建设是高等学校的一项重要工作,直接影响实验教学的质量.但由于历史等方面的原因,高校实验队伍建设还存在一些不足.文章指出必须认识到实验教学的重要性,从管理制度、政治素养培养、业务学习、实验教学改革等方面采取相应的措施,加强实验队伍建设,提高实验教学质量.     

对提高实验教学质量的思考

提高实验教学质量涉及到许多方面：实验教师队伍的建设、实验内容和手段的更新、实验成绩考核的科学规范等都是重要的因素。要充分调动学生实验的积极性和主观能动性，培养他们的创新意识，才能真正有效地提高实验教学质量。     

基于本科教学质量提升的教学团队建设

教学团队是以教学工作为主线,以专业建设、课程建设、教材建设、实验及实践基地建设、教学研究等为重点,以推进教学改革、提高教学质量为主要任务,以院、系、中心（所、室）等为建设单位,以教学科研等各方面优势互补的教师建构的核心队伍。在高校教师队伍中,加强教学团队建设,从整体上提高教师队伍的教学水平,是贯彻落实“质量工程”、提高本科教学质量水平的关键。     

实验室建设与教学水平关系的探讨与实践

实验室作为重要的实践基地,是高等院校实验教学和科学研究的主要场所,实验室的建设事关学生培养的质量和科研成果的水平,在一定程度上反映着一所大学的总体水平和实力.机械工程学院非常重视实验室的建设,文章介绍了该院对实验室建设工作的一些认识和态度,以及在实验室建设方面的打算和所做的工作.