高等学校德育目标与社会可持续发展

可持续发展作为一种全新的发展观、道德观和价值观,其根本在于保证人类社会具有长远的可持续发展能力,并注重发展的持续性、整体性和协调性.高等教育作为一种推进社会进程的重要力量,在科教兴国和可持续发展战略中肩负着重大的历史使命.把社会可持续发展观念引入高等学校培养目标,特别是德育培养目标,是培养具有可持续发展道德观念人才的关键,也是一个由理念到行动、由认识到实践、由理想到现实的过程.     

高等学校德育现状分析与对策

新世纪中国高等学校德育存在的主要问题是 :德育理念滞后、部分教育者缺少敬业精神、缺乏以人为本注重实效的育人观、德育教材及德育过程中的政治泛化、德育途径和德育方法依然陈旧、德育成果评估缺乏科学性。这些问题影响了德育效果并制约了德育发展 ,作者针对这些问题提出了相应对策     

高等学校教学改革与德育研究

文章在研究我国教学改革的基础上，重点研究了教学改革对高校德育工作已经或可能将要产生的影响，从五个方面努力探索在教学改革新形势下，用新的思路采取新的对策开创德育新局面的问题     

科学发展观与高等学校的可持续发展

树立和落实科学的发展观是一个重大的理论课题,也是一项艰巨的实践任务。高等学校应该树立什么样的科学发展观,是高等教育工作者必须认真思考的重要课题。本文对高等学校科学发展观的内涵进行了探讨,提出高等学校科学发展观内涵的核心是规模、结构、质量、效益的全面、协调、可持续发展。本文还对如何实现高等学校的科学发展进行了阐述。     

可持续发展与高校德育

根据党的“十五大”报告精神,加强高校德育工作是适应我国实施可持续发展战略的要求,也是时代对提高国民素质尤其是大学生素质的要求。探讨可持续发展与高校德育的关系,具有向高校德育的旧有框架提出挑战,探索在可持续发展中高校德育新路子的意义。     

论可持续发展的德育观——生态德育

生态德育是一种生态教育活动,一种崭新的德育观。生态德育与人际德育相比较有自己独特的理论特征,是人际德育的延承与发展,是可持续发展的德育观。生态德育的内容是:资源环境教育;环境道德教育;人际关爱教育和生态道德体验教育。学校、社会和家庭三位一体是生态德育最有效的途径和方法。     

高等学校利用非物质文化遗产进行德育探析

非物质文化遗产是传统文化的优秀代表,高等学校可以通过挖掘非物质文化遗产资源从而拓展德育内容、增强德育效果、扩大德育范畴,利用非物质文化遗产同德育相结合,进行个性化教育,将德育生活化.     

论高校德育的可持续发展

文章根据在可持续发展的时代背景下德育持续发展的必要性，阐述了教师素质是德育可持续发展的可靠保证，人的全面发展是其根本目标，创新是其根本途径和动力     

论高等学校创新人才培养的德育环境优化

高等学校创新人才的培养,既要靠教育,靠引导,更要靠环境特别是德育环境的影响和熏陶。环境对人才的成长、成才、发展都具有极其重要的作用,通过德育环境优化,可以极大地推进创新人才培养的质量和水平。因此,在新形势下,必须把握创新人才培养德育环境优化的基本原则和要求,更新观念,创新思路,扎实有效加以落实,从学校德育环境和社会德育环境两个方面实现整体优化。     

高等学校隐性德育课程建设的内容及管理

高校德育原理与实践表明,高校德育的途径与方法是多种多样的,不同的途径与方法具有不同的作用机制.隐性德育课程则是依靠环境育人的精神作用机制来实现的,它潜移默化、稳定持久的影响特点特别适合德育,通过隐性课程则能不知不觉地、比较顺畅地渗入学生的内心世界,而且影响稳定持久.     

高校道德教育与人的全面发展

人的全面发展 ,是人类社会追求的最终目标 ,而道德又是人类社会存在和发展的必要条件。高校是育人之重地 ,促进人的全面发展则义不容辞。本文从理论与实践两个角度 ,分别阐述了我国高校德育与人的全面发展之间的关系及作用 ,并对我国高校德育于人的全面发展状况进行了分析 ,最后 ,从改变德育旧观念建立德育新机制两方面人手 ,对高校今后德育工作在促进人的全面发展方面提出了一些建议。     

高校学报的深化改革和可持续发展

分析了目前高校学报办刊中存在的问题,提出了学报改革和发展的思路:在综合性的学报中透出自身的特色;在内向性的用稿中凸显外面的世界;以有特色的学报和专栏赢得社会效益和经济效益的双丰收。     

可持续发展战略与当代大学生思想道德素质的培养

可持续发展战略的实施需要全社会诸多方面的共同作用,从其实施的主体方面,要求我们加强社会主义精神文明的建设,提高人的思想道德水平和科学文化素质,为可持续发展提供智力支持和伦理保证.因此,必须加强大学生的思想道德教育,对他们进行经济道德、环境道德和科学道德教育,提高可持续发展意识,培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.     

浅析人的现代化与高校德育建设

人的现代化作为当前人的发展过程中的nt必要阶段 ,已成为我国新时期高校德育建设的题中要义 ,在当代 ,廓清高校德育工作的主题和透析当前德育模式的缺失 ,对当前高校德育建设大有裨益。     

与时俱进,探索马克思主义哲学教学持续发展之路

马克思主义哲学是集科学性、思想性和政治性于一体 ,理论与实际紧密结合的科学体系 ,其生命力就在于与时俱进。要保持马克思主义哲学的生命力 ,必须与时俱进 ,加强马克思主义哲学理论研究 ,创造性地发展马克思主义哲学 ;并在坚持马克思主义理论教学的一般规律的同时 ,对马克思主义哲学教学进行全方位的改革 ,切实提高马克思主义哲学课的教学质量和教学效果。     

中国伦理秩序的变迁与大学生德育

中国从传统社会向现代社会的全面转型,导致中国的伦理秩序在伦理关系、利益观、价值观、感性和理性的关系等方面发生了剧烈变化,而这种变化在当代大学生身上则体现为社会公德意识缺乏,自我意识彰显,价值取向多元化,学习和求职感性化、功利化。因此,高校思想政治教育也应在德育目标、教学内容、教学方法和德育途径等方面实现自身的现代性转型。     

中国伦理秩序的变迁与大学生德育

中国从传统社会向现代社会的全面转型,导致中国的伦理秩序在伦理关系、利益观、价值观、感性和理性的关系等方面发生了剧烈变化,而这种变化在当代大学生身上则体现为社会公德意识缺乏,自我意识彰显.价值取向多元化,学习和求职感性化、功利化.因此,高校思想政治教育也应在德育目标、教学内容、教学方法和德育途径等方面实现自身的现代性转型.     

关于建构大德育的思考

学校德育对智育和体育起着主导性和决定性的作用,对学生健康成长和学校工作发挥着导向、动力和保证作用.党和国家历来十分重视学生的德育工作.但在目前的教育教学中,由于受一些因素的影响,德育工作受到了冲击,面对新形势和新情况,要克服存在的问题,突破传统德育的局限性,应以提高人们的大德育意识、形成大德育格局、优化学校环境、发挥"两课"主渠道作用为工作着力点并狠抓落实.这样,学校的大德育系统和局面才能真正建立和形成,才能培育出更多的合格建设者和接班人.     

高校职业道德教育应强化意志培养

本文通过分析三鹿集团破产的原因,揭示了职业道德意志培养的重要性,并对高校学生职业道德意志的培养提出相应的对策。