高师普通话口语训练原则谈

普通话口语训练看似只是训练口头语言表达能力，实质上却是学识与修养的综合训练。在教学中要坚持多学科相融的原则，注重培养学生的思想素质、知识素质、心理素质、语言素质等综合素质，采用灵活多样的教学方法；精讲多练、因材施教、运用多媒体教学等，循序渐进地提高学生的口语表达能力。     

宋代楷书式微原因初探

两宋 32 0年较为和平的环境 ,给楷书的再度发展提供了极好的机会和条件。然而 ,在大唐兴盛之后 ,宋代楷书艺术却一直式微不振。其因有内因 ,也有外因 :一、书法艺术自身发展的客观规律使然 ;二、宋代书家“尚意”的理性选择对楷书艺术追求的淡漠 ;三、从“书判取士”变为“经义取士” ,宋代科举和学校教育立场的改变对楷书地位的削弱 ;四、印刷文化的发展对楷书艺术的冲击     

高师声乐教学方法探讨

在声乐学习过程中,常常会注意气息,位置,共鸣等,除此之外,在长期的教学实践中发现有些问题常被忽略。在此提出与同仁们共同探讨。     

英语词汇教学方法谈

学习英语最重要的是掌握词汇,教师在教学中采用一些恰当的方法,会收到很好的效果. 1.利用上下文的线索教新的单词 首先,让学生读一些真正的英文段落,其中的新单词下面划线,这些段落的内容是根据学生兴趣选取的,如体育、浪漫故事、校园生活等等.因为我们知道,难度适中而新颖的题材,令人发生兴趣的东西、激动人心的生动形象或事件等等都不需要太大的意志努力就容易被记住,此处选用这些材料的目的即在于引发学生的兴趣,利用无意识话记的规律.     

试论教学方法的含义分类

目前国内教学理论界对教学方法的含义缺乏统一的认识，对教学方法的分类也存在着明显的，给教学理论造成了混乱，也给教学实践工作造成了误导。教学方法是教师和学生在一定教学思想指导下，围绕一定的教学目的，通过一定的教学内容，为完成一定的教学任务而动用一定的教学手段、方式所进行的教学活动模式。依照教学方法在教学活动中的实际情况看，教学方法可分为三类或三个层次，即作为教学方式的方法、作为教学模式的方法、作为教学     

汉字楷书结构之美与中庸之德

作为中华民族传统文化瑰宝之一的书法,其所包含的人文精神是不容忽视的,不论是书法的欣赏者还是创作者,都不可孤立地看待书法艺术之美。在新时代背景下,汉字的书写工具有了巨大改变,但汉字本身所富有的文化内涵并没有减少,所以汉字书写的艺术是传承优秀文化传统的重要组成部分,尤其是正楷,其与中庸文化有着形与神、体与气般的紧密联系。汉字书写应立足于传统文化的大背景,根植于中华民族精神,发现并丰富书法艺术的传统文化精神。     

书法本体因素对楷书整饬化的影响

在唐朝,楷书的发展进入一个新的阶段,法度森严是其总的特点,楷书在法度化的同时出现了整饬化的倾向,表现为过于整齐而失之生动,学界对唐楷法度化方面的研究已较深入,而对整饬化的认识却相对不足。探讨唐楷整饬化的原因有利于进一步明晰对唐楷的认识。本文从书法本体方面探讨其整饬化的形成原因,以期从一个新的角度认识唐代楷书。唐楷整饬化是一个自然的发展过程,个别书家在这一过程中起了重要作用。     

改革高师公共教育学的教学方法与实践

面对新世纪基础教育改革不断深化的严峻挑战,特别是应对全面实施创新教育的需要,教育学课程也必将面临着由传统走向现代的创新和转变。加强和改进高师公共教育学的教学方法,采取案例教学法、模拟教学、讨论式互动教学等方法,是进一步提高学生教育教学能力,发挥教育学在师范教育课程体系中应有作用的有效途径。     

改革高师公共教育学的教学方法与实践

面对新世纪基础教育改革不断深化的严峻挑战，特别是应对全面实施创新教育的需要，教育学课程也必将面临着由传统走向现代的创新和转变。加强和改进高师公共教育学的教学方法，采取案例教学法、模拟教学、讨论式互动教学等方法，是进一步提高学生教育教学能力，发挥教育学在师范教育课程体系中应有作用的有效途径。     

试论教学方法的含义及分类

目前国内教学理论界对教学方法的含义缺乏统一的认识，对教学方法的分类也存在着明显的不当，给教学理论造成了混乱，也给教学实践工作造成了误导。教学方法是教师和学生在一定教学思想指导下，围绕一定的教学目的，通过一定的教学内容，为完成一定的教学任务而运用一定的教学手段、方式所进行的教学活动模式。依照教学方法在教学活动中的实际情况看，教学方法可分为三类或三个层次，即作为教学方式的方法、作为教学模式的方法、作为教学指导思想的方法。     

隋唐五代碑志楷书的书写状况

文字的书写状况是某一历史时期社会用字状况的直接反映 ,也是一个时期文化状况的反映。隋唐五代时期是楷书的成熟期 ,也是我国历史上政治统一、文化繁荣的时期 ,通过测查我们知道 ,该时期碑志楷书的书写是比较规范的 ,这和当时特定的时代以及学者的努力是分不开的     

谈篮球课中启发式教学方法的运用

在篮球课教学中,教学方法运用的好坏,不仅关系到教学任务的完成和教学目的的实现,而且对学生智力水平的提高和基本教学能力的培养产生一定影响,文章阐述的是启发式教学方法在篮球课教学中的运用。     

英语写作教学应遵循的基本理论和教学方法

本文针对近年来大学英语写作教学中所出现的新问题,简略地论述了写作教学应该遵循的基本原则.同时明确提出了解决教学中常见问题的方法.     

谈计量经济学的教学方法与手段改革

在经济方面要培养出新型的21世纪的人才,计量经济学教育必须高瞻远瞩。本文从计量经济学的发展趋势谈了计量经济学教育急需改革的几个方面。     

根据学生特点组织教学

本文在分析当代大学生特点的基础上,以调动学生学习的自觉性、积极性为目的,介绍《电路》课在组织教学上的方法与体会。     

建构主义理论下高师音乐教学方法探析

本文首先对建构主义理论的发展历程及主要涵义进行了探讨,并提出在我国当今高师音乐教育中运用建构主义理论的现实意义。以建构主义教学方法为基础,同时结合我国高师音乐教学现状,对建构主义理论下的我国高师音乐教学方法进行了研究。希望能够通过本文的研究,为促进我国高师音乐教育改革起到一定的推动作用。     

谈高师声乐学生的一般心理特征

二十一世纪的到来,对人心理素质的要求越来越高,首先要用先进的理念把培养具有开拓精神和创新意识,新型的复合型人才作为音乐教育培养的重点,本文通过声乐教学对高师声乐学生的心理特征从抽象思维、情感的发展、直观性和自我意识的发展表现多维性来进行分析研讨。     

谈教学方法的科学性和艺术性

教学方法具有科学性和艺术性的双重特点 ,教师要把两者有机结合才能取得良好的教学效果。     

高师学生素质教育的几个问题

近年来,我国教育界的有识之士指出：“人的素质已成为衡量一个国家综合国力的一项重要指标”,又指出：未来的人都应该掌握三本“教育护照”,即学术性的,职业性的和素质性的。如果缺少第王本护照,那么学术的、职业的潜力就不能很好地发挥。鉴于上述情况,专家们提出了要变应试教育为素质教育这一教育发展总战略目标,国家教委对我国基础教育也已作出变应试教育为素质教育的决策。高师教育的发展对我国教育的发展意义十分重大,没有高师学生素质的全面提高,就不会有我国基础教育事业的大发展,也不可能有素质教育的全面展开。高师教育改…