知识型服务业人才开发对策——以宁波知识型服务业为例

知识型服务业是一个知识密集、以知识为基础的行业,对人力资源的要求较高。如何开发高素质的相关人才已成为宁波知识型服务业加快发展的关键所在。本文就知识型服务业人才特征、宁波知识型服务业人才开发以及有关对策做一些初步研究。     

浅析技能型人才开发的现状及解决对策——以河南省宜阳县职业教育为例

近年来．河南省宜阳县以科学发展观统揽教育工作全局．始终坚持“科教兴县”战略．把发展教育事业纳入全县国民经济和社会发展总体规划．制定了一系列切实可行的职业教育发展目标和政策保障措施．不断加强队伍建设．规范内部管理．推进职业教育创新．确保了全县职业教育事业的快速健康发展．     

在竞争中 争创一流——在《人才开发》杂志发行会议上的发言

我们《人才开发》杂志创办17年来,从无到有,在艰难中创业、发展、立足,依靠的是党政领导,大批顾问、作者、理事单位和广大读者的支持。还由于人才问题作为各项事业发展的龙头,越来越显得重要,任何一个领域、任何一项事业,都离不开人才问题。我们《人才开发》杂志所关心和报道的问题,不仅是人才工作、人事工作本身的问题,而且广泛涉及社会、政治、经济、文化、教育、科学、技术,乃至军事、国防,以及古今历史,因为这些领域离不开人才、人物作为主导因素,操作和运转。所以,     

当前高等教育问题断想 ——为纪念《人才开发》杂志创办20周年而作

(一)《人才开发》杂志1986年10月创刊,今年正值20周年。本刊是在迎接改革开放新时期中国特色社会主义事业大发展,为全国人才开发摇旗呐喊,鼓劲助威,和在我国人才学兴起的大好形势下创办起来的。20年来《人才开发》坚持社会主义方向,坚持“大人才”观念,为全国人才开发服务,报道面宽广。凡涉及人才成长的自身条件、内在规律和人才开发的客观条件、环境因素；人才涌现的宏观规律和微观机制；立足上海,面向全国,环顾全球；广涉政治、经济、文化、教育和有关战略、政策；古今中外人物典型、人才问题方面的经验、教训、传统、论述,名人指点,学术箴言,众口群言,凡对当今人才开发有所启示、有所教益的报道,《人才开发》都欢迎,     

欠发达地区人才发展的政策体系研究（上）——以江苏北部五市为例

随着社会发展的转型与经济结构的调整,人才在经济社会发展中的作用日益凸显,随之而来的是国际间、区域间人才的激烈竞争。制定切实有效的人才发展政策是各个国家、各个地区做好人才开发的基本前提和首要条件。本文以江苏北部地区现有人才政策现状为研究背景,针对公共政策系统性、     

建筑企业人才队伍建设的现状与对策——以上海建工集团人才发展为例

近年来，上海建工（集团）总公司紧紧抓住国家拉动基本建设投资和上海加快城市建设的机遇．在每年承建上海一大批重大工程建设的同时．积极稳妥地开拓国内和海外市场。初步形成了本市、国内、海外“三个市场”的经营格局。如何加快优秀人才的集聚．是企业在保持持续稳定发展过程中的新课题，也切实需要在实践中不断探索，寻求更好的对策．进一步构筑建设人才高地。     

校企共育零售管理人才的合作实践与思考——以湖南网络工程职业学院与都市丽人的订单合作为例

近年来,零售企业在我国快速发展,人才的培养一直是困扰企业发展的一大难题.校企共育也是多年来企业和学院不断探索的一条就业与人才的发展通道.然而,校企共育是否能实现学生毕业就业,是否能满足企业的用人需求,在共建的过程中依然存在非常多的困难和问题.笔者以湖南网络工程职业学院和都市丽人的校企共育经历为例,总结分析了校企共育零售管理人才存在的问题,提出了自己的建议.     

高职教育技能考核管理的探究与实践——以浙江育英职业技术学院为例

高职教育以培养高素质技能型人才为主要目标,在深入研究课程结构体系和教学目标的同时,必须对现有的考试模式进行改革,充分发挥考试在职业教育教学上的引导功能.传统的考核方式已有比较完善的考核体系,专业技能考核形式还需进一步改革和完善.笔者主要以2015-2016学年的期末数据为研究对象,通过调查、数据分析、会议讨论和实施验证等方式探索构建技能考核课程的考核体系,形成相对比较完整的技能考核方案模板.     

电大现代远程开放教育发展的困境及对策——以陕西广播电视大学为例

电大是为社会输送媒体人才的重要组织机构。远程开放教育模式的应用摒弃了传统教学模式中的弊端,该教学模式最早在19世纪的英国提出,伴随电子信息技术的发展而普及、完善。本文通过对陕西广电大学的研究,探讨了远程开放教育应用发展中存在的问题,并提出了相应的解决策略,旨在突破远程教育困境,促进媒体教育事业发展。     

高职院校培养创新型技能人才的有效途径——以加强开放性实验室建设工作为例

教育部教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：＂人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。＂高职教育作为一种特殊的办学类型,     

高职院校护生职业认同的教育实践研究——以《基础护理技术》为例

培养护生职业认同感,既能保证护理队伍的稳定性,也能提高护理质量,而《基础护理技术》是培养高职护生职业认同感的主要学科。本文首先论述了培养高职护生职业认同感的意义及现状,接着从几个方面论述了高职《基础护理技术》学科教师要加强教学改革,注重开展学科实践教学,让护生认识到护理行业对于患者高效康复的积极作用,可以实现很高的社会价值,可以满足人民群众对美好生活的向往。进而能以强烈的职业认同感参与到教师的教学活动中,能努力学习和实习,以提高自己服务群众、救治患者的综合素质,并且能在毕业之后更好地适应岗位要求。     

区域经济和新型产业发展中的人才战略——以海门急需人才的引进、培养和使用为例

海门拥有丰富的江海滩涂和土地资源．兼具黄金海岸和黄金水运,是长三角地区唯一兼有江海深水岸线的县（市）。随着苏通大桥的建成通车,海门正逐步纳入上海一小时经济圈,其优越的区位特征正日益彰显。我们认为海门在长三角区域中的功能定位是：长三角重要的临港型先进制造业基地,区域性物流中心和全国家纺交易中心,接轨上海产业的先导区和示范区。     

欠发达地区人才发展的政策体系研究（下）——以江苏北部五市为例

三、苏北地区人才发展政策体系的内容模块人才发展政策体系的主要内容模块可以确定为六个方面：（一）人才投资政策模块