基于目标导向《大学计算机基础》网络课程设计与开发

<大学计算机基础>最终的课程目的是培养学生的信息素养,这种以能力为本位的课程目标决定了大学计算机基础网络课程教学设计不同于其他的学科,范例、活动、协作是实现这一目标的有效途径.基于目标导向的网络课程可以与课堂教学实现优势互补,提高教育教学质量.     

一本新颖的教育学案例教材——读但武刚的《教育学案例教程》

据不完全统计,20世纪80年代以来各种版本的<教育学>教材已有200多种,这些种类繁多的教材都有一个共同点,即以教育理论的逻辑体系为核心进行建构,从理论到理论,与鲜活的教育实践和现实生活逐渐产生了距离.     

基于BIM技术的建筑钢结构数字化教学资源建设

近年来,慕课、网课、翻转课堂等线上课程和混合式课程发展迅速,教学的信息化与数据化是许多高校的重点课题。数字化教学资源是教学信息化与数据化的基础,其内容因学科、课程而异。以建筑钢结构课程为例,文章提出了一种基于BIM技术的数字化教学资源建设框架即“教材—PPT—模型—动画”框架,即以教材为基础、以PPT为载体、以三维模型和动画为重点完成了数字化资源的建设,各部分内容环环相扣、知识点逐渐拓展。将数字化教学资源运用于教学中,预期能够有效提高学生的全过程学习质量、学习积极性和自主学习能力。     

试论早期儒家经典的文本歧变——简本《缁衣》与传世本《礼记》再对比

郭店楚简和上博简中都有一篇<缁衣>,其内容与<礼记·缁衣>大致相当,但文字上有较大歧异.从这些歧异中可以大致看出战国到汉初儒家经典文本歧变的一般规律,这包括外在语言形式的改善、儒家思想的增强以及学术思想的转向.对这些文字歧异的研究不仅可以校勘<礼记>,而且对美学史、思想史的研究有重大意义.     

艰难的志业,温柔的恶声--"世华文学"在台湾

台湾地区无论是杂志或周刊,在影响力方面都相当有限,与中国大陆<世界华文文学>、<华文文学>、<世界华文文学论坛>等刊物在专业与细密度上也难以并肩,颇有差距.这显然不是付出或努力上的"差距",问题的症结,在学术.从事"世华文学"的学术研究,在台湾地区是注定得安于寂寞的.不但公、私立大专院校没有相关的系所,连想在中文系、外文系或台湾文学系开设"世华"课程,都是件非常困难的任务.换言之,"世华文学"在这些系所的教授眼中,根本称不上是一门学问.没有系、没有硕博士班、连课程都开不了,有志研究者只好作起"个体户",自己搜集资料、寻找资源.     

浅析后奥运时期《奥林匹克文化》课程教学改革的探索与实践

本文探讨了后奥运时期<奥林匹克文化>课程教学改革的实践成果.以<奥林匹克文化>课程教学实践中遇到的问题为主要研究对象,通过对<奥林匹克文化>课程的教学目标的重新定位、改编,充实<奥林匹克文化>课程教材的内容.在课堂教学方面,调整教学方法,加强互动环节,对学生考核采用遵循定性与定量相结合的教学评价结构等三方面的教学改革与实践,提高了该门课程的授课质量,希望文中提出的观点能为完善这门学科的良性发展提供有益的参考,为普及奥林匹克知识,传播奥林匹克理想服务.     

《农村发展规划》教材建设及其效果分析

在分析《农村发展规划》教材建设背景的基础上,回顾了该教材的建设历史,对近10年来该教材在使用范围、发行量等方面的应用情况进行统计分析,分析教材在解决学生用书问题、推进课程教学资源全国共享、规范课程教学目标、促进该课程青年教师成长等方面的应用效果,最后对该课程教材建设面临的问题进行总结并提出解决思路。     

新版《新视野大学英语》与教学改革

在我国的英语教学中,由于没有自然的语言环境,教材的作用更加不容忽视.随着大学英语教学改革的深入,尤其是2007年<大学英语课程教学要求>(以下简称<课程要求>)重新颁布,我国外语教学步入了新的快速发展阶段.文章首先分析探讨了大学英语教学改革的特点,<新视野大学英语>(第二版)以<课程要求>为最高指导原则,体现了大学英语的改革特点.今后大学英语教材、教辅以及各类英语考试用书的出版都将围绕重新颁布的<课程要求>进行内容调整和修改.     

任务驱动教学法讲授《计算机应用基础》

《计算机应用基础》是我校面向各专业学生开设的必修公共基础课,这门课程是学生入校后的第一门计算机课程,对于学生进一步学习计算机其他课程以及专业课程有很重要的支撑作用.如何教授好这门课程是我们计算机基础课教师必须面对的一大任务,作者从教学大纲改革、任务驱动式案例教学法在教学中的引入进行了论述和分析,力求通过这种教学方法帮助学生更好地掌握计算机基础知识和基本操作技能.     

项目式教学法在服装设计基础课程群中的应用

项目式教学法是近年来国内外很多高校不断进行教学尝试的教学方式,目前项目式教学法在各门学科均有应用案例.本文根据项目式教学法的基本原理和实践经验,分别从课程分析、教学资源、教学模式、课程改革设计、教学考核方案及推广价值等方面进行具体分析,制定出针对服装设计基础课课程群的项目式教学方案.     

计算机基础课程教学改革分析

随着信息技术的迅猛发展与普及,熟悉计算机基础理论、熟练掌握计算机基本应用,对于提高大学生综合素质有着至关重要的作用. 计算机基础课程教学特点 计算机基础课程的教学目标,主要是要求学生掌握计算机的基本知识、基本技能和使用方法.计算机基础教学除了具有极强的基础性特点外,还拥有不同于其他基础课程的独有的特点.     

远程网络教学的理论与实践

在计算机网络环境下的远程教育中,师生在相对分离的条件下进行知识的传授和获取,除了给学生提供一个很好的印刷教材之外,课程网络教学资源是保证学生学习的重要条件.本文介绍了课程网络教学资源应包括的媒体内容以及如何科学地把多种媒体教学资源有机地结合,为学生提供一个轻松方便的学习环境,使学习效果达到最佳.     

计算机类课程教学中案例与实例的综合应用

从<数据结构>课程的教学经验谈起,简单论述了计算机类原理性课程的教学方法.着重介绍了案例与实例的教学方法以及两者的结合,同时介绍了动画教学.     

如何提高《会计基础》的教学效果

<会计基础>是会计学专业的一门基础理论课程,是会计专业必修的核心课程.课程内容对于初学者而言,抽象、学习难度大、不易入门,其教学效果的好坏关系到以后一系列专业课程教学的成败.那么,我们必须提高<会计基础>的教学效果,让学生通俗易懂的学习、掌握并爱上这门课,为学好会计专业其它课程奠定良好的基础.     

电子技术基础课程项目化教学探索——以柳州城市职业学院为例

文章分析了高职课程<电子技术基础>教学中存在的一些问题,对项目选择、实施方案、评价方式等方面的内容进行研讨,旨在对传统的电子技术基础课程教学改革有所促进.     

CDIO理念下的计算机基础课程教材改革与实践

基于计算机基础课程教材改革与实践,阐述了CDIO工程教育理念、培养大纲及其实施办法,使理论知识传授与学生应用能力培养得到了很好的结合。通过计算机基础课程教材改革与实践,使大学生从入学就树立了CDIO工程教育思想,为大学生后续课程的学习打下了良好基础,从而使高校培养的人才更符合社会需要。     

计算机辅助设计在平面艺术设计课程教学中的应用

在涉及平面艺术设计的众多专业中,都必须学习一些艺术类课程,其中有一些是不属于纯艺术课程的,如:《平面构成》《色彩构成》《文字设计》《标志设计》等。这些课程属于设计基础课程,却也离不开艺术创作。本文针对平面艺术设计课程教学过程中把计算机辅助设计应用于课堂教学,并应用于教学中,得到了很好的教学效果。     

中国传统哲学解读与个性化写作——评《薪火传承话前贤——中国传统哲学通论》

<正>中西哲学是高校各类文化素质课程中不可或缺的重要内容。有课程,就会有与之对应的教材。然而,面向高校非哲学专业的众多本科生编写一本合适的教材,更进一步说,在有限的课时和篇幅内深入浅出,阐明诸多深奥的哲学问题,在揭示不同历史时期各流派、人物的观点内容、传承关系和哲学史地位基础上,探寻哲学发展的脉络,并非易事。中国哲学尤其如此。而且,能否在叙述从古至今发展历程的惯常方式外另辟蹊径,讲出新意,既不乏个人独到的见解,又符合中国哲学的精神实质?中国人民大学     

传统教学方式与现代教学方式在《工程制图》教学中的应用研究

从<工程制图>课程的教学实践出发,对传统教学方式和现代教学方式的特点进行了分析,探讨了其在教学中的应用.应根据不同的教学对象内容、时段、兼采两者之长,灵活合理地应用,才有利于提高教学效率和质量.     

论艺术设计基础课程的文化导向

在三十余年中国艺术设计的教育历史中,基础课程在很长时问里都只是技术训练的手段,很少会将文化导向与其联系.实际上,本文认为文化导向在基础课程中一直存在,而且这正是艺术设计基础课程教学中最核心的目标.但由于长年的陈习,我们需要从开放的角度、内外的层面进行分析,重新建构艺术设计基础课程教学体系.