应用型高校视觉传达设计人才创新培养的研究与改革

适逢我国高等教育学科升级,设计学成为一级学科。高校视觉传达设计专业是高素质、高技能文化创意产业人才的重要来源。按照国家要求部分高校面临转型,本专业应不断创新“产学研互动,多层面实践”的人才培养,革新教育理念,以培养符合现代社会发展趋势的应用型高级设计人才。本文结合作者实践教学经验,简述了设计服务及其教育理念的相关内容,对于这一新兴教育理念在民办高校视觉传达设计专业人才创新培养体制改革层面进行研讨,希望能够对我国设计教育业专业人才的创新培养及教学改革提供有效帮助。     

人才团队创新价值分析模型

人才团队是新时期创新活动的一种主要组织形式。在新时期多变复杂的知识社会、信息时代，取得重大创新成果的往往都是人才团队，例如近几年的诺贝尔奖多为研究团队所获。人才团队的创新活动是一项极具风险性同时又要求高回报的有组织的探索性活动，具有高风险性回报、周期长的特点，它追求的是组织内统的高风险活动带来的高回报，看重的是人才创新团体未来产生的价值，所追求的是对人才价值创造的预期回报，它为创新型人才的价值创造提供了基础，     

培养创新人才需要激励机制

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不懈动力。要建设一个创新型的国家,关键就是要有一大批创新型的人才。而要培养和造就众多的创新型人才,就必须有一个适宜于创新型人才成长的社会环境,这种社会环境就包括强有力的创新激励机制。当前,党和政府十分重视创新工作,并且把建设创新型国家作为奋斗目标纳入了经济和社会发展规划,这对形成有利于创新的社会环境起到了决定性的作用。但社会环境的形成是一个复杂的过程,除了中央的决心和措施之外,许多工作还有待于社会各方面的不懈努力。因此,我们必须高度重视健全和强化创新的社会激励机制。     

浅谈电子商务及电子商务人才的培养

全球经济一体化、世界投资自由化和产品知识信息化，已成为继工业社会诞生以来最深刻的一次变革。这种不可逆转的趋势，影响和促进着人类活动也在进行着一次次深刻的嬗变。     

浅析体育旅游人才的培养创新

通过文献资料与逻辑分析法,对体育旅游人才培养的紧迫性、培养现状进行了深入分析.指出体育旅游专业人才培养事关旅游产业的良性发展,是旅游业可持续发展的重要基础和保障.同时指出我国目前体育旅游人才在培养课程设置、教学模式不能满足社会对于体育旅游人才需求,提出人才培养从封闭式向开放式转变、建立多元化的人才培养模式、人才培养要重视现代高新技术的支持、构建高校—旅游企业体育旅游人才培养长效机制等相关对策.     

浅谈“德”在人才成长中的作用及其培养

人才是指那些具有良好的素质．能够在一定的外部条件的支持下通过不断地取得创造性劳动成果．对人类社会的发展产生了较大影响的人。由此可以看出．人才的素质在区分人才与非人才的过程中占有重要的地位。我们通常认为,人才的素质是由德、识、才、学、体五要素组成。在这五个要素中．“德”作为人才素质的重要组成部分．在人才的成长中起着统率的作用．是人才成长的灵魂。     

论创新人才的培养

创新是知识经济的灵魂,是知识经济发展的内在动力和源泉。造就创新人才是知识经济时代的必然要求,培养创新人才是高等院校的首要任务和神圣使命。在知识经济时代,国民的知识创新和创造能力将成为社会发展的关键因素。创新,关键在于人才。因此,担负着高层次人才培养任务的高等院校,必须培养和造就高素质的创新人才,才能适应社会发展的需求。     

改革教学模式培养高技能人才

以内涵发展为主,以培养合格的应用型专门人才,提高劳动者素质为目标,加强教学过程管理,努力探索新形势下的人才培养模式,加强专业规范化建设,积极为区域产业发展服务.     

以社会需求为导向的高职院校声乐人才培养模式改革与创新

在我国,高等职业院校的定位是培养实用型、专业型和技能型的职业类高校,其宗旨是以社会需求为导向,为社会输送符合社会发展需求的技能型人才。现阶段高职院校传统的声乐人才培养模式已经无法满足市场对人才的多元化需求。本文基于目前高职院校声乐人才培养的现状,以社会需求为导向,探讨了高职院校声乐人才培养模式的改革与创新,分析了如何才能培养出满足社会需求的应用型声乐人才。     

论思想政治教育在人才创造力培养中的作用

创造力．是指在一定目的和条件下,运用已经积累的知识和经验．创造性地提出新思想、产生新概念、解决新问题和创造新事物的能力．它是由作为创造基础的知识和经验、创造动机、创造思维、创造人格等要素构成的一个多维系统。创造力培养就是一个不断积累知识和经验、激发创造动机、培养创造思维、塑造创造人格的过程．无论是知识和经验还是创造动机、创造思维和创造人格都是以主观的形式存在于人的大脑之中。而思想政治教育作为一项直接作用于人的主观世界的社会实践活动．对于创造动机的激发、创造思维的培养及创造人格的塑造等方面有着重要作用。     

浅谈语文教学创新思维培养

学生是未来的建设者,而未来的社会需要的是创造性人才。开拓进取,敢于尝试是新时代人才具备的重要素质。邓小平主席生前曾指出:干革命,搞建设,都要有一批敢于思考、敢于探索、敢于创新的     

培养创新人才在于“去行政化”

中国科学院院士、南方科技大学校长朱清时近日就“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？”这个“钱学森之问”作出回应：现在的校园文化被“权力通吃”严重扭曲。如果让教育行政化继续大行其道,无论设计的目标再好、管理体系再健全、规章制度再多,也难以解决应试教育的顽疾;现在许多人热衷于讨论改进教学方法、实施素质教育,但都没有找准问题的根本症结——学校的严重行政化。     

创新型人才,来自创新教育

伴随着中国加入ＷＴＯ,全球一体化的进程日益加快,我们这个东方古国长期处在自我封闭状态中的教育系统最终将要别无选择地融入世界教育发展的大潮之中,这种不以人的意志为转移的时代大趋势需要我们主动地作出战略性抉择和调适,教师如何成为创造性教育的积极开拓者呢?     

创新人才信息素养的培养

信息时代是相对"农业时代"、"工业时代"而言的。它的最大特点是科技、信息、知识、人才已成为人类发展的直接推动力。在这里,创新人才利用科学技术、知识、信息已成为推动人类社会前进的重要因素。为了满足信息时代的要求,我们除了要重视创新人才的政治素养、道德素养、业务素养的培养之外,培养他们的信息素养已成为一个亟待解决的问题。     

浅谈如何发挥人文素质教育在培养创新人才中的作用

人文素质教育对创新人才培养起着非常重要的作用。高校应该充分认识并突破在人文素质教育方面的功利化、知识化以及去实践化误区,牢固树立"以生为本"的育人理念,大力开展教育创新活动,积极引导学生参加社会实践活动,加强对学生的创新精神和创新意识的培养,在实践中培养和锤炼学生的创新品格,为培养创新人才做出应有的贡献。     

思想政治教育在高校创新人才培养中的作用研究

思想政治教育作为提升大学生综合素质、培养创新人才的重要载体之一,在创新人才培养中具有不可替代的作用,它是高校创新人才培养中的重要组成部分,对高校创新人才培养具有导向、开发作用。我国高校应紧跟时代步伐,发挥思想政治教育在创新人才培养中的功能,不断创新思想政治教育方法与内容结构,同时要积极为创新人才的培养创造优良的校园环境,努力为祖国培育更多的创新人才。     

浅谈高等学校的创新教育和教育创新

高等院校的创新教育和教育创新既有联系又有区别,既有各自的特质又相辅相成,相得益彰。创新教育必然导致教育创新,而教育创新又会进一步推进创新教育。教育创新的主体是教育的本体——教育本身,它侧重于教育体系和机制的替代和发展。就整体而言,前     

论小学素质教育中的创新教育

21世纪是知识经济时代,知识经济需要创造性人才。培养学生的创新能力是素质教育的要求和归宿,小学生的创新教育关键是学会创新性的学习,课堂教学无疑是实施创新教育的主阵地。一、利用名人故事,诱发创新意识教育家陶行知说:"处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造者。"     

小学教育中的创新思维培养方式探讨

21世纪是知识的时代,是创新的时代,从小开始培养学生的创新思维,使之能够敢于发问,大胆质疑,保持对学习的高度热情,这样小学教育才能更具实效性。本文将重点探讨和分析小学教育中创新思维的培养方式,以期能够塑造具有独立健全人格和良好思维能力的现代化人才,从而为国家发展和社会进步奠定坚实的基础。     

试论独立学院对应用型人才创新精神的培养方法--以艺术设计学科为例

如何培养应用型人才的创新精神,是我国当前高等教育遇到的最大问题,对独立学院而言如何依据自身的定位和特点,走出特色道路,是摆在每一所独立学院面前的问题。笔者在经过充分调研后结合华中科技大学武昌分校艺术设计学科的实际情况,探索研究如何培养学生的创新精神和实践能力,如何应用交叉学科的共同知识点来培养学生的实践动手能力,力求通过探索和研究走出自己的道路。