医学影像学教学方法初探

随着现代科技的发展,医学影像设备不断推陈出新。这就要求影像专业人员要不断更新知识。开拓视野,从而适应医学影像学飞速发展的需要。为此．教师也要适应实际不断更新医学影像学的教学方法。在明确教学内容、重点、目标的基础上,要灵活运用立体形象教学、比较影像学教学、循证医学影像学教学等方法。     

PACS在医学影像学教学中的初步应用研究

图像存档和传输系统（PACS）是数字化影像与现代通讯及计算机技术相结合的产物，在提高日常医疗工作效率与质量的同时，也为医学院校医学影像学教学改革提供了一个更为先进的平台。文章初步探讨了PACS在医学影像学教学中的应用价值。     

《医用高等数学》教学实践与认识

数学与医药学的联系越来越紧密,医用高等数学的教学必须适应新的需要,完善教学内容,使之更好地与医学实际相结合。笔者根据多年的教学经验,从逻辑能力的培养、教学方式方法灵活多样性、丰富的数学与医学相结合的实例等多方面阐述如何激发医学院校学生学习数学热情、活跃课堂气氛以及提高学生实际应用能力。     

案例式教学(CTM)在医学影像学教学中的应用与探索

将案例式教学引入医学影像学的教学中,以培养医学生的临床思维能力。对象分为研究组(61人)与对照组(62人),研究组应用案例式教学法进行教学,对照组则按传统的教学方法进行,通过问卷调查进行评定比较。分析结果表明,案例式教学对本课程的评价优于对照组(P<0.01)。案例式教学在提高学生学习积极性、加强临床思维和实践能力等方面具有明显优势。     

成人高等教育教学设计探讨--医学专升本教学改革尝试

21世纪,各种形式的成人教育已成为我国高等教育的重要组成部分,在成人教育中如何以现代教学理论为指导,根据学生的特点,在课程内容、组织形式等多方面对传统教学进行改革以符合未来社会对教育发展的需要,是每个成人教育工作者面临的迫切需要解决的新课题。作者通过对成人医学专升本学生组成、特点的调查分析,在医学影像学教学内容、教学形式等方面试行改革,结合现代教学理论,探讨如何改进成人教育的教学设计。     

英语语言学教学方法创新与创造性思维能力培养

创造性思维能力培养是语言学教学的重要目标,实现这一目标的关键在于教学方法的创新。创新教学方法就要在教学过程中采用科学的方法,使教学方法与内容相适应。为此,教师不仅要采用各种各样的教学方法,还要介绍和引进语言学研究领域里新的研究方法,有意识地对学生进行研究方法的培养。语言学教师在教学中深入研究教学方法,创造性地应用教学方法,才能达到培养学生创造性思维能力的目的。     

医学影像学实验教学探讨

近十年来,随着现代医学影像技术和计算机技术的飞速发展,各种成像设备不断更新,成像速度及成像清晰度都有了极大的提高,各种三维后处理软件也随着计算机技术的发展而不断更新,带动了整个影像学科的发展。影像诊断在医学领域中的地位可谓举足轻重,很多疑难杂症都取决于影像检查来明确诊断。医学影像学是有别于其他学科的一门重要临床应用学科,它的主要内容是对各种图像进行观察与分析,大量影像图像是医学影像学教学的关键,并且对图像质量要求较高。如何搞好影像教学,对医学生的培养是一个重要环节,对后期的临床学习和工作有较大的影响。影像…     

3D打印技术在外科临床教学中的应用

3D打印技术是一种新兴的快速成型技术,其在外科临床教学中的应用颠覆了传统的医学教学模式?更加形象真实的个体化三维胸部解剖结构模型的建立结合影像学资料及胸腔镜手术演示,使学生对胸心外科的教学内容更加容易理解和掌握,极大提高了学生的学习兴趣和求知欲,提高教学质量和效率?文章通过对实习生出科前进行考核及调查问卷,并对考核成绩进行比较分析,探讨其在胸心外科实习教学中的优势?     

CAI课件与现代美术教学

随着现代化教学手段的不断引进,运用多媒体技术开发美术课程教学的CAI课件给学生带来新的视、听觉效果,突破了传统的美术教学模式,使教学方式得到了前所未有的优化。     

骨科形象教学探讨

骨科学是当今医学界发展较为迅速的一门学科,新的理论知识日益丰富,新的手术方法及层出不穷的内固定材料的发展使骨科这一古老学科不断被赋予新的内涵。 然而,目前大多数教师还是采用一支粉笔,一本书的教学方法,而先进的教学技术在实际教学中应用不多。由于骨科学的特点,骨科学与影像学有密切的联系,任何一种骨折,脱位的诊断及术后效果的评估都少不了影像学知识。传统的教学方法缺乏直     

农林院校双语教学效果的调查与分析——以福建农林大学为例

通过师资水平、授课方式、专业学习、教材选择等方面,以福建农林大学为例调查了学生对双语教学模式运用效果的整体反馈与评价。调查表明,学生的英语水平和师资力量是影响双语教学模式运用效果的主要因素。最后从教学团队建设,教学方法的革新,教材建设和因材施教方面提出提高双语教学实施效果的建议。     

专业课实施启发式开放教学的实践

从启发式、开放式教学的模式与内容入手,以体现学生的主体性为特征,对专业课教学方法改革进行了初步实践.阐述了启发式、开放式教学方法的区别和联系,重点介绍了这两种教学方法的结合,而形成的启发式开放教学方法,及其在课程教学活动中的运用效果.     

论循证教学的内涵、结构与价值

循证教学是指基于证据的教学，是教师个体经验、教学智慧与教学证据有机融合的教学形态，由教学主体、教学证据和教学情境构成。其中，教学主体是循证教学运行的主体力量，教学证据是循证教学实施的中介要素，教学情境是循证教学展开的时空场域。循证教学的价值主要体现为革新教学理念，使教学有据可依；转换教学思维，使教学有迹可循；明确教学过程，使教学有法可效。在实践中，充分发挥循证教学实效，切实提升教学质量尚需对循证教学进行深入探讨和实践检验。     

动物医学专业临床实践教学新模式的构建与实践

在深入分析动物医学专业原有临床实践教学模式存在问题的基础上,提出了临床实践教学新模式的构建原则和内容。通过更新临床实践教学观念,整合临床实践教学内容,坚持“三结合”的临床实践教学方法,优化临床实践教学保障、监督与质量管理体系,构建了动物医学专业临床实践新的教学模式。新模式的运行,不仅增强了学生的临床操作能力和临床思维能力,提高了学生的创新能力和综合素质,而且最终促进了动物医学专业的整体发展。     

高职工科专业教学质量评价指标体系

针对教学过程中教学文件的执行、教师教学方法和教学能力两个方面,研究了教学过程对教学质量的影响,制定了从基础性教学文件、教师教学能力和学生学习、工作三个方面评价教学质量的指标体系,提出了以提高教学质量为目标,以教学计划、课程大纲的制定,学生的学习能力、工作能力为基本条件的评价标准。     

关于促进高校双语教学改革的思考

双语教学是培养高素质、复合型人才的有效手段,也是目前我国高校教育教学改革的重点和难点。为实现我国高校双语教学的目标,作者结合个人的教学体会,探索了适合我国高校实情的双语教学模式。为有效地实施双语教学,树立双语教学教育系统工程理念,建议高校对双语教学实行导向性政策扶持,并积极在师资建设、教材建设和考核方法等环节上系统改革高校英语教学。     

有效教学视阈下的教师教学经验探讨

教师教学经验与有效教学密切相关,是影响有效教学的重要因素之一。有效教学的核心问题是提高教师的教学效益,而教师的教学经验直接影响有效教学能否达成。合理的教学经验能够促进有效教学的达成,而定势的教学经验则具有局限性,阻碍有效教学的达成。为适应新课改课堂有效教学需要,教师应该努力更新教学观念、探索有效的教学方法,加强经验反思,提高自身综合素质,不断丰富和发展自身的教学经验。     

临床神经外科教学中多媒体技术的应用体会

目的：运用多媒体教学的直观教学模式,改善教学效果。方法：应用成绩考核及调查问卷的形式对两种教学的效果进行评估。结果：使用多媒体教学的班级学生考核成绩及调查反馈明显优于传统教学的班级学生。结论：在神经外科教学中科学应用多媒体技术,可以取得良好效果。     

动画在分子生物学教学中的应用

概括了分子生物学课程特点,以DNA复制这个知识点为例,试验了“动画-理论-动画”这个教学模式的教学效果。结果发现这个教学模式极大提高了教学效率和教学效果。提出这样一个设想：利用国家科学资金集中全国分子生物学和动画制作方面的优秀人力资源建立分子生物学动画库,供全国免费使用,以图不仅普遍提高全国分子生物学教学水平、教学效率以及教学效果,而且节省大量社会人力资源。     

兽医药物分析课程教学改革的思考

兽医药物分析是动物药学专业重要的专业课程之一,教师在教学过程中应重视兽医药物分析课程教材内容的先进性与科学性,采用多媒体技术辅助教学以提高教学效果;根据教学内容设计和运用不同的教学方法,包括案例分析法、讨论法、启发教育法;优化实验内容提高学生的实验操作技能;达到提高兽医药物分析教学效果和质量的目的。