浅谈机械制图的直观教学与空间能力的培养

机械制图是职业学校针对机械专业开设的一门专业基础课程，机械图样的形成主要是用正投影法，研究三维立方体与平面图形之间的投影规律，这些内容相对抽象，需要较强的空间想象能力，这对于初中刚毕业或还没毕业的、文化基础较差的学生来说，难度很大。那么在教学中该如何提高学生的适应性，开发学生的空间思维，培养学生读图及绘图的能力呢？笔者根据自己多年的机械制图教学经验做出了探讨。     

如何激发学生学习《电工电子技术》的兴趣

<电工电子技术>是机电专业的一门专业基础课,也是电子专业的核心课程.由于其原理抽象、内容繁杂,再加上学生基础差、底子薄这一现状,使不少学生学习这门课时感到非常困难,难以理解.久而久之,就会使他们失去学习该门课程的兴趣,从而妨碍教学任务的完成,教学效果也大打折扣.     

多媒体在机械制图中的作用

<机械制图>是中等职业技术教育机械类学生必须掌握的一门专业基础课.这门课程有其自身的科学体系和基本内容,并和其他一些相关课程及生产实习课有密切的联系.表面上看开设这门课程是为了培养学生的读图和画图能力,实质上是为了促进学生空间想象能力提高.     

机械制图课提高学生空间想象能力教学模式探讨

机械制图是一门实践性很强的专业基础课,它要求学生具有很强的空间想象能力。对于刚到职业学校的学生来说,机械制图是一门概念全新而抽象的专业基础课,学生对图样所表达的含义没有一点感性认识,缺乏空间想象能力。     

中职电工基础教学的几点尝试

电工基础是中职电气类专业学生必须要掌握的一门基础课程,这门课程比较抽象,对学生的动手实验能力也有较高要求.但中职学生往往会感到课程枯燥乏味、实验操作困难,学不好甚至产生厌学的心理.     

高职《机械制图》教学应避免的误区

<机械制图>是机械类专业的一门重要的专业基础课,担负着培养学生空间想象能力、绘制和阅读机械图样的能力等重要任务.相对于其他课程而言,本课程既抽象又灵活,学习难度较大.面对高职层次的教学对象,教师感觉到教学艰难的同时,可能也步入了以下误区.     

浅谈《机械基础》教学

《机械基础》是机电类专业的一门技术基础课,也是一门必修课,是培养学生的创新能力、形象思维能力以及产品设计能力的主要课程,是在学生学习专业课中起承上启下的重要作用的一门专业基础课.内容涉及到"机械原理""液压传动"等多方面的内容.由于这门课非常抽象,加之学生基础差,很难听懂,于是许多学生放弃了对这门课的学习.……     

试析《机械制图》与《AutoCAD》相结合的教学模式

《机械制图》是工程技术人员必修的一门专业基础课,是机械行业的通用＂语言＂,每个机械专业的学生都必须掌握这门＂语言＂,具有一定的读图能力、绘图能力、空间想象和思维能力,以及形体表达的实际技能。本课程在机械基础系列课程中处于龙头地位,是学生入校后接触到的第一门技术基础课。     

UG软件在职业院校制图教学中的应用

一、职业院校制图教学面临的困难与解决方案 制图课程是职业院校工科专业一门重要的专业基础课,主要研究空间立体与平面表达相互转化的问题.由于课程内容抽象,需要较强的空间思维能力,是学生公认的最难的课程之一.很多学生空间想象能力不强,想象不出复杂的空间立体的形状.教材中虽然有部分立体图形,教研室也有部分制图模型,但立体感不强,缺乏立体的形成过程,而且模型价格昂贵、数量有限,无法满足制图教学改革的需要.将三维绘图软件UG引入教学过程中,可以很好地解决这些问题.     

浅谈机械制图口诀教学方法

机械制图是机械类技工学校学生必修的一门技术基础课程。这门课程的学习效果将直接影响专业课程的学习和以后的工作。但是有相当部分的学生在学习该课程时感到比较困难,其主要原因是空间想象能力较差。对此,笔者在教学实践中探讨运用新方法对学生进行强化思维、     

《机械制图》教学中的体会

《机械制图》是一门机电专业入门的专业基础课程,它的教学目标是培养学生的识图、读图、绘图的综合能力,即将立体的零件绘制成平面图形,再把平面图想象成立体的零件模型,培养学生的空间想象能力。使学生熟练自如地在平面图形和立体模型之间转换。     

浅谈机械制图教学

机械制图是工科专业的一门专业技术基础课程,要求学习者有很强的空间想象能力。本文探讨了如何在教学过程中让学生更好地理解和掌握这门课程,并提出教师在教学过程中要运用合适的教学方式方法。     

浅析多媒体课件在《机械制图》教学中的应用

<机械制图>是技工学校机械类专业开设的一门重要的专业基础课,开设这门课的主要目的是培养学生画图和读图的能力.教学的重点和难点是培养学生的形体分析能力和空间想象能力.要学好这门课,不仅要求学生具有一定的空间思维、想象能力,而且还要有一定实践经验.技工学校的学生大多都是初中毕业生,学习基础较差,并具有厌学的情绪.     

浅谈《机械基础》教学

《机械基础》是机电类专业的一门技术基础课,也是一门必修课,是培养学生的创新能力、形象思维能力以及产品设计能力的主要课程,是在学生学习专业课中起承上启下的重要作用的一门专业基础课。内容涉及到“机械原理”“液压传动”等多方面的内容。由于这门课非常抽象,加之学生基础差,很难听懂,于是许多学生放弃了对这门课的学习。     

浅谈直觉思维能力在机械制图教学中的应用

机械制图是一门重要的技术基础课程.机械制图课程的学习直接影响到学生的就业.要学好机械制图就要培养学生较强的空间想象能力.但由于受到多方面因素的影响,在实际课堂教学过程中,学生的思维能力和空间想象能力并没有得到充分的发展.学习机械制图这门课,直觉思维的运用具有很大的影响作用,所以,教师要引导、帮助学生在学习过程中锻炼直觉思维能力.     

任务驱动教学法在VB教学中的应用

VB程序设计是计算机专业学生的一门专业基础课程,该课程概念抽象、内容繁杂、实践性很强、需要记忆的东西很多,传统"以教为中心"的教学模式使学生学习主动性不高.笔者认为任务驱动教学法能较好地解决VB教学中存在的问题,对培养学生的认知能力,主动构建知识体系起到了积极的作用.     

《电工基础》教学方法研究

<电工基础>是中等职业教育电工专业中很重要的一门专业基础课,对后续专业课学习起着很重要作用.由于本课程中有些内容较复杂抽象,使学生产生畏难心理,直接影响学习效果.如果教学方法得当,可使抽象复杂问题形象简单化,不仅能调动学生学习的积极性,而且对学生自主学习能力培养有重要影响.     

中职机械制图课程教学技术探讨

机械制图在工科专业中是一门实践性和应用性较强的专业基础课,其主要教学任务是培养学生的空间想象能力、识图能力和绘图能力。在中职机械制图课程的教学过程中如何提高教学效率,达到该门课程的教学目标,是本门课程必须认真探索     

如何在《电工学》教学中培养学生的非智力因素

<电工学>是技工学校工科类专业必须掌握的一门专业基础课程,其内容多、原理抽象、实践性强.学生对其掌握的程度,直接影响到专业课的学习和专业技能的培养.     

对中职车工技能训练教学的几点思考

车工技能实训教学是机械专业课程教学中的一门重要课程,是一门实践性很强的基础课程,涉及车工工艺、金属材料、机械制图等多门学科.这些学科学习起来抽象,难以理解,学生对这些基本概念的理解和记忆困难,空间想象难以形成.基于此,通过多年的教学,笔者对车工技能训练中出现的问题进行以下反思.