干部教育培训评估必须做到"五个结合"

当前,全国各地正在掀起新一轮的大规模教育培训干部、大幅度提高干部素质的高潮.要把这一战略任务落到实处,使干部教育培训工作收到应有的成效,必须紧紧抓住教育培训质量这一根本问题,把培训质量视为干部教育培训的生命线.把它作为干部教育培训工作的重中之重来思考和研究.提高干部教育培训质量是个系统工程,牵涉到方方面面,其中建立健全干部教育培训评估制度是不可或缺的关键环节.科学的教育评估制度有利于干部教育培训机构提高和增强教育培训质量意识和教育培训效益观念,有利于干部教育培训事业的长远发展.实践表明,干部教育培训评估工作必须以马克思主义唯物辩证法为指导,坚持"五个结合"的基本原则.     

结合中心任务开展动员的艺术

动员是领导工作中常见的行为。是领导者为完成某项工作而发动和组织群众参与的活动。动员的成功与否体现领导的工作魄力和能力，事关单位建设和长远发展的全局。结合中心任务既是领导者职责所系、工作所需，又是开展动员的重要原则。领导者只有认真履行这一职责，掌握结合中心任务开展动员的艺术，才能使工作有板有眼，才能为实现既定目标、出色完成各项任务打下坚实基础。     

对改革开放以来通辽干部教育培训工作的调查与思考

改革开放以来,我们党的干部教育培训工作面临的形势不断发展变化.图际国内的严峻形势要求我们必须仔细研究干部教育培训工作,认真总结改革开放以来通辽干部教育培训工作,以适应新形势和任务的要求,是摆在我们面前亟待解决的课题.     

努力推进新时期的干部教育工作

干部教育培训工作作为党的建设的重要组成部分,在提高干部队伍整体素质,加强干部队伍建设方面发挥着不可替代的基础性作用.面向新世纪,面对新的形势和任务,如何按照"三个代表"的要求,推进干部教育培训工作再上新台阶,为经济和社会发展提供更加有力的人才支持,是当前组织工作面临的一项重大任务.     

情绪智力与我国干部教育创新

自世纪之交以来,为应对"大发展大变革大调整时期"的复杂挑战,国外的一些组织越来越重视领导教育与组织领导力发展。在领导者发展(Leade Development)框架中,情绪智力(Emotional Intelligence)被置于重点和突出的位置,以至于研究者内部也有人抱怨,对领导者认知能力发展的研究太少了,对情绪智力的研究投入过多了。为什么情绪智力会受到研究者和各类组织的高度重视?在研究者认识中,情绪智力在领导这一社会影响过程中发挥着怎样的作用?本文探析国外领导者情绪智力发展的研究脉络和主要观点,并根据中共中央对新形势下干部队伍建设的纲领性要求,提出对我国干部教育创新的具体建议。     

战略领导力模式研究

中国科学院领导力课题组是国内领先的领导学研究团队之一,先后于2006年和2008年在本刊推出"领导力五力模型"、"和谐领导力模式"系列论文,引起了中组部、人事部等部委以及广大读者的高度关注。当前,我国正处于全面贯彻落实科学发展观、实现跨越式发展的关键时期,亟需大批战略领导者来统率那些领先的组织和努力追求卓越的组织。为此,本刊从本期起陆续发表该课题组今年着力推出的"战略领导力模式"系列论文,期望能够促进我国各级各类领导干部战略领导水平的提升。     

干部教育培训的新探索

找准优势才能发挥优势,摆正位置才能找到位子,探索新路才能开辟新境.大同市委在干部教育培训工作中,以党的执政能力建设和先进性建设为主线,以<干部教育培训工作条例(试行)>为依据,全面落实"大规模培训干部、大幅度提高干部素质"的战略任务,使干部教育培训规模和质量、效益相得益彰,年年有进步,岁岁上台阶,为全市科学发展提供了有力的思想政治保证和人才智力支持.     

浅谈任务型教学法在高职高专英语课堂上的运用

近年来,随着教学改革的不断发展,任务型教学法在国内受到越来越多的关注,许多专家学者都对任务型教学法及其在英语教学中的运用进行了研究和探讨.然而,现阶段在我国高校的英语教学中,任务型教学法尚未得到广泛、有效的运用.因此,进一步认识任务型教学,研究探索其在高校英语教学中应用是我们目前的首要任务.本文从任务型教学法的含义、原则、课堂实践及其体会等方面阐述了任务型教学法在高职高专英语课堂上的运用     

以人为本创新高校思想政治教育工作的方法探析

以人为本、促进人的全面发展是利学发展观的本质和核心,是教育工作全面落实科学发展观的核心任务.以人为本作为一种价值取向,其根本所在就是以人为尊、以人为重、以人为先.应该认识到,坚持以人为本,搞好学生的思想政治教育工作是新时期高校坚持"三个代表"重要思想、坚持科学发展观在思想政治教育工作中的具体体现,是高校发展、稳定、提高的前提和基础.     

“领导-部属”关系的异化与重塑——基于中国人自我观的分析

"关系"一词对于西方人来讲含义较为单纯,如领导者与部属之间的上下级关系以及同事之间的关系,主要是限于工作层面的、有着正式契约的平等合作关系.但对于中国人来讲,其含义则复杂许多,无所不包,已经渗透到社会生活的各个方面.如上下级关系,则不仅仅限于工作,领导者对下属的影响延伸至生活、社交等各个方面,工作场域中的领导者到了生活中依然被奉为权威,而下属也往往选择服从.     

积极探索干部培训新路子

《干部教育培训工作条例(试行)》颁布以来,山东省枣庄市山亭区紧密结合自身实际,健全机制,整合资源,创新方式,逐步使干部教育培训工作进入了科学化、制度化和规范化的发展轨道。建立四项机制,规范教育培训。一是建立三级联动的领导协调机制。区委建立以分管干部工作的副书记为组长的干部教育培训领导小组,负责对全区干部教育培训的宏观规划和指导;区委组织部建立由区委常委、组织部长任主任的干部教育培训协调中心,负责对全区干部教育培训工作进行综合协调、督促指导和考核评估;承担干部教育培训任务的相关职能部门建立干部教育培训联席会议…     

战略领导力模式研究

编者按 中国科学院领导力课题组是国内领先的领导学研究团队之一,先后于2006年和2008年在本刊推出"领导力五力模型"、"和谐领导力模式"系列论文,引起了中组部、人事部等部委以及广大读者的高度关注.当前,我国正处于全面贯彻落实科学发展观、实现跨越式发展的关键时期,亟需大批战略领导者来统率那些领先的组织和努力追求卓越的组织.为此,本刊从本期起陆续发表该课题组今年着力推出的"战略领导力模式"系列论文,期望能够促进我国各级各类领导干部战略领导水平的提升.     

找准共鸣点与结合点 创新党支部形势任务教育

形势任务教育是航天思想政治工作的优良传统,也是新的历史时期航天事业不断实现新跨越的强大思想武器。本文立足基层党支部形势任务教育实践活动,介绍了支部通过"聚焦需求找共鸣、群体议会找结合、现场直播促互动"开展形势任务教育的做法,论述了如何进一步发挥形势任务教育的作用,使教育活动成为实践科学发展观、增强使命感和责任感以及转化为"保成功、保增长"实际能力和实际成效的重要途径。     

任务驱动法在计算机教学中的应用

现代教育引入了以计算机为主的计算机应用基础教学手段,提出了以"超媒体"方式组织教学信息,以"任务驱动"组织教学过程的思想。任务驱动教学法是由教师根据当前教学主题设计并提出"任务",针对提出的任务,采取演示或讲解等方式,给出完成任务的思路、方法,然后引导学生边学边练,并完成相应的学习任务的教学方法。概括地说,任务驱动教学法就是教师以任务(范例)引路,学生边学边练,完成自主学习任务。     

新时期教育培训企业的发展战略研究

伴随着中国改革开放的巨大成就,我国越来越需要高素质的人才,这也促使着教育事业越来越蒸蒸日上,而近些年来我国不断举行各种国际会议及赛事,让我国逐渐和国际接轨,让各类教育培训机构找到了切入点,得到了前所未有的快速发展。进行教育培训的投资,被普遍视作是非常具有战略眼光的行为,这也直接促使全国各种教育培训企业如雨后春笋般涌出,本文基于这一现实背景,对当代教育培训企业的发展战略进行了分析和研究。     

落实科学发展观办优质名校培养优秀人才

"全面落实科学发展观,促进各级各类教育全面、协调、可持续发展".教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体.这是教育工作全面落实科学发展观的核心任务.     

培养部属成为帮手的激励艺术

常言道"众人拾柴火焰高","一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮".做任何事情,干任何工作,只要齐心协力,团结一致,事情就能做好,工作就能完成好.要真正做到这一点,作为领导者,仅靠个人的力量是远远不够的,必须采取行之有效的办法,最大限度地调动部属的工作积极性,激发他们的热情,使其成为领导者真正的帮手,共同来完成既定的目标任务.     

干部教育应构建“自主培训”模式

<干部教育培训工作条例>颁布实施以来,各级党委积极探索,全方位、多层次、多途径对领导干部进行了教育培训,大幅度提高了领导干部队伍的整体素质,有力地推动了经济社会的全面发展.但是,有的领导干部认为,教育培训仅仅是政治生涯中"镀金"的需要,学习的自主性、积极性不足,参加学习培训往往是被动接受、走过场;有的领导干部以为自身素质较高,从而自动放弃了自主培训和自我教育.另外,组织上没有完全把干部教育培训、干部素质提升与选拔任用干部有机结合起来,使不少干部产生学与不学、训与不训对提拔重用都没有多大帮助的错误认识.导致不少干部学习培训的自主性不够,学习热情锐减,从而影响了自身素质的提高,最终受影响的是事业、是经济社会的发展、是人民的福祉、是国家和民族的振兴.因此,必须积极探索和构建"自主培训"的干部教育模式,以解决干部培训自主性不强、质量不高、效益不明显的问题.     

构建适应科学发展的干部教育培训新机制

党的十七大报告强调要"继续大规模培训十部,大幅度提高干部素质".今年,中央对开展新一轮大规模培训十部又提出了新的要求.如何适应科学发展的需要,创新十部教育培训机制,是当前干部教育培训工作的重要课题.本文拟结合干部教育培训工作的实践和干部教育培训制度建设中遇到的一些问题,就构建干部教育培训新机制提出几点设想.     

领导者打造韧性组织的思维向度与实践策略

韧性组织具备与各类风险因素动态调和的内在属性,打造韧性组织是防范化解组织风险、提高组织弹性和抗逆力、规避组织"脆弱症"的有效途径。领导者应从目标、基础、方法、理念、品质等维度认识韧性组织,并从制度张力、机制弹性、领导艺术、组织黏度、内生动力等方面制定实践策略,赋予组织强大的生命力、适应力、恢复力和发展力。