地方高校高层次人才队伍建设的问题与对策

高层次人才是提高地方高校核心竞争力的重要因素.当前,地方高校在引进和培养高层次人才方面存在引进人才与院校特色不匹、校外引进和校内培养失衡、注重人才引进而不重视人才使用、忽略产业人才引进等方面误区.针对地方高校高层次人才引进中的问题,从高层次人才队伍建设目标设置与科学管理,注重校外引进与校内培养,凸显人才引用与使用并重,以促进地方高校高层次人才队伍可持续发展.     

我国高校人才引进工作探析

从分析高校人才引进的背景出发,探讨了高校人才引进的重要意义,考察了我国高校人才引进的现状及其存在的问题,进而提出了高校人才引进的制度设计内容:第一,在人才引进原则上应着力于学科发展和师资队伍建设、坚持突出重点与统筹兼顾相结合,必须相对稳定且专兼结合;第二,在人才引进路线方针上要将人员引进与智力引进相结合、注重人才的双向交流,要积极吸纳国际人才,人才引进与人才培养相结合,构建人才引进的组织管理体制;第三,在人才引进运行机制上要重点把握流动机制、激励机制、保障机制和量化考评机制。     

“双一流”背景下吉林省高校高端人才引进策略研究

随着“双一流”计划的实施,长期困扰吉林省高校的人才问题成为制约吉林省高校发展的关键因素。从吉林省高校高端人才引进政策的现状着手,分析人才引进的条件、待遇及人才引进的考核评价等,找到高端人才引进的前期、中期及后期存在的问题,进一步明确打破束缚高端人才引进的体制,重新构建政府人才引进体制,创新高校人才引进机制,以形成有利于高校人才引进的生态环境协同有机体。     

从需求层次理论看海外优秀留学人才引进

本文从需求层次理论角度分析了我国高校在海外人才引进中存在的问题，并将这些问题归结为三个需求层次：待遇问题、事业问题和尊严问题，并就此提出了加强海外人才引进工作的措施。     

完善人才引进机制 建设高素质队伍

人才引进工作是高校的一项重要工作,对高校的发展具有至关重要的战略意义。本文分析了当前高校人才引进机制中存在的问题,提出了完善高校人才引进机制的合理化建议。     

地方高校高端人才引进的风险评价与战略选择

高端人才一般都是某一学科领域的领军人物,具有创新引领的高端性,可在人才培养、科学研究、文化传承创新方面发挥独特作用,因而引进高端人才有助于地方高校实施人才强校战略,提升核心竞争力。但地方高校高端人才引进中存在着重视突击引进忽视长远规划、重视学术水平忽视道德与情商、重视引进结果忽视环境创设等问题。为此,地方高校要着力实施开放包容与资源共享兼具的人才引进战略、机遇把握与风险评估共存的人才使用战略、刚性约束与柔性激励结合的人才管理战略、骨干培养与团队建设兼顾的人才培养战略。     

地方高校人才引进与管理的思考

一些地方高校长期以来存在着人才引进的困境,越是需要引进人才的学校却越难得到人才,地方高校如何解决这个问题,以及人才引进后,如何留用管理一直是高校人力资源探讨的焦点。本文据此从高校所处困境出发,结合人才引进机制探讨了地方高校如何引进与管理人才,以期对地方高校人力资源管理有所帮助。     

内部控制理论在高校人才引进工作的应用探析

针对当前高校人才引进工作存在的一些问题,探讨内部控制理论应用于高校人才引进工作的可行性,并从内部环境、风险评估、控制活动、信息沟通、内部监督等内部控制要素角度,提出解决当前高校人才引进工作存在问题的相应对策。     

组织承诺与组织支持双向互动的人才引进管理策略

运用组织行为学的组织承诺与组织支持相关理论，结合高校人才引进工作的现实情况，对如何加强高校人才引进工作，提高学校的竞争力，分别从人才引进的前期、中期和后期等阶段，以泉州师范学院的具体实践为例。系统论述了相应的管理对策。     

高校教师人才引进评价模型构建及实证分析

针对我国高校教师人才引进评价过程中普遍存在的问题,以人才引进优质性、有效性为目标,构建了高校人才引进评价指标模型。以教育部某直属高校为实证研究对象,利用实证分析方法,对其人才引进现状进行了详细数据分析,并选取相关实例论证了人才评价指标模型的合理性和有效性,对人才引进工作进行了综合评述,提出改进建议。     

英语现在完成体的构式法研究

本文从构式语法（包括认知语法）的角度对现在完成体表示的意义（现时关联）进行了新的阐释。此外,根据构式语法的观点,英语现在完成体可以被看作是一种语法构式。现在完成体作为一种语法构式,具有一定的语言形式,表示一定的语言意义。它跟各组成部分（现在时态、have、过去分词词缀）之间的关系是整体和部分之间的关系,但它表示的意义大于各组成部分意义之和,各组成部分的意义是由构式整体指派的。现在完成体构式跟各具体动词的现在完成体形式之间的关系是图式与例子之间、抽象与具体之间的关系。本文还对Langacker关于现在完成体构式中过去分词的看法提出了质疑,拜提出了基于构式法的解决办法。     

安徽省普通高校田径选项课的教学现状分析

对安徽省普通高校田径选项课的教学现状进行了分析,提出了应改革现有田径教学模式、构建田径健身教学体系、丰富教学形式、完善教学考核评价制度等对策与建议,以期尽快摆脱当前高校田径教学的困境,使之在素质教育中发挥更大的作用.     

以人为本--我国社会发展的根本理念

"以人为本"规定了我国社会发展的根本理念,它回答了我国社会发展的目的和道路问题,体现了马克思主义哲学的根本观点,是以共产主义理论指导当前社会主义实践的具体体现;它与现代历史发展的潮流相符合,是现代文明的要求.当前,在"以人为本"与马克思主义哲学、"以人为本"与"人类中心论"、"以人为本"与"以社会为本"及与"以人民为本"等问题上均存在不同看法,应在讨论中予以澄清.     

试论我国外贸质量现状及其优化对策

本文对我国外贸现状进行深入系统的考察研究，提出对外贸易质量这一理论观点，并就外贸质量的基本含义、衡量标准和重要作用等作了具体的阐述。文章还就如何优化我国外贸质量、实现贸易强国的历史性跨越，提出若干战略性对策建议。     

论中国旅游行业管理制度的改革

中国旅游行业管理制度的改革既要借鉴外国先进经验,又要考虑现行制度的连续性。改革内容包括现有制度的保留与深化、取消与淡化、创新与拓展,以及执行主体从政府向协会的转移。     

21世纪的主要技术──生物技术─—生物技术产品的回顾和展望

本文介绍了生物技术的定义及其技术体系，并从生物技术产品的角度综述了生物技术的过去、现在和未来．     

社会在何种意义上以时间为尺度？———从乔治·米德社会心理学出发的一个考察

首先,生物进化学说,作为一场试图解释事物的形式如何产生的运动,给出了一种着眼于流动和动作的科学的方法。它说明事物是进化出来被我们所接近的,而社会是复杂的生物学实存物。就此而言,时间的尺度属于行动的、客观的领域。与此同时,心灵的特征是人类动物的反思的智能,它在观念上描绘决定我们现在行为的未来将是什么,因此时间尺度的运作在于行为之中而非思想之中。接下来,时间尺度的运作使社会成为一个其特征为改造的过程,而社会的改造和自我或个性的改造是人类社会进化的过程的两个方面。这个过程指向一个在其中所有人类个体都具有完善社会智能的人类社会。最后,社会在时间尺度上被考虑为现在。我们总是生活在一个现在,现在是由一些过程所组成的一段时流。现在的社会本性产生于它的突现,米德这里指的是突现所涉及的重新调适的过程。     

多媒体呈现流程的形式化描述及内容表示

交互式多媒体呈现系统一般由呈现内容和呈现控制流程两部分组成。通过引入通用转换网络,对交互式多媒体应用系统的内部呈现流程进行了形式化描述;讨论了该形式化描述下呈现流程的重用性;提出了将呈现流程与呈现内容相分离的系统实现策略;给出了呈现内容描述和可呈现对象相结合的呈现内容表示方法。该策略和方法可用于设计实现交互式多媒体呈现系统创作平台,利用该平台创作的呈现系统能够并发地呈现多种媒体形式的信息,系统及其组成部件具有良好的可重用性。     

指示、英语时态系统与英语时态选用

指示是语言与语境的一个接口。英语时态系统的形成是操英语的人们在时间轴上切分客观世界的结果 ,分现在时态系统与过去时态系统 ,以现在时态系统为规范。在这两个系统中 ,分别以一般现在时与一般过去时为规范 ,其他时态都相对于各自的规范时态。英语时态的选用 ,一般先选用时态系统 ,再选用规范时态 ,然后根据需要选用其他时态。但英语时态系统的选用与体裁之间具有相关性。     

鲁迅小说时间境域与现代性意义

鲁迅的小说有一种“执着现在”的时间观念，这一时间意识建构在空间作用于物理时间，而导致“现在”时间缺席和不在场的本体基础上。鲁迅采用“过去”、“将来”当前化的时间形式，新构了以“现在时间”为核心，“过去时间”、“将来时间”为参照的时间场域，这种“现在”时间意识与文本所生成的意义结构联系在一起，共同参与和介入作家个人时间的觉醒，这种主观时间的绽出与确信具有现代品质，其现代性意义是不容忽略的。