论学校教育与青少年社会化

Ｂａｃｋ认为，每个新生儿都有威胁社会秩序的潜在可能，因此，任何一个社会都不会对他不予引导而任其自由发展。人类从“自然人”发展到“社会人”，其一是以其具有的生物遗传特征为基础；其二，得益于后天的教化和学习。本文从社会心理学的角度论述了青少年时期社会化的主要内容，个人社会化发展遵循的基本规律，学校教育在青少年社会化过程中担负的责任和作用，社会潮流和亚文化对青少年人格社会化的影响以及教师作为学校教育的主体，如何在青少年学生社会化的过程中继续自身的“社会化”     

关于创造的五个W

现代教育观念认为，素质教育应包含如下内涵：基础文化科学知识，道德和行为规范教育，心理品质教育，基本技能和生活自理能力教育以及创造教育等几个方面。而创造教育可以而且应该贯穿于上述诸领域的始终，从而引发素质教育的裂变，使之在更高的层次和更广阔的层而对将来世纪发挥更大的影响。在青少年中开展科普教育，了解有关创造的五个W（即：创造是什么？创造力是什么？创造的多层次性是什么？创造思维是什么？创造技法是什么？）有助于青少年破除对创造力的神秘观念，正确定位创造对人生和生命的意义，积极投身于各类创造实践活动中去…     

关于历史教学中爱国主义教育的几点思考

在改革开放日益深化和社会主义市场经济加快发展,广大青少年价值观念多元多变的新形势下,坚定教师的政治方向,发挥课堂主渠道作用,采用灵活多样的方式,在教育教学中深入进行爱国主义教育,对于培养广大青少年爱国主义情感和报效祖国精神,激励广大青少年为民族崛起而刻苦学习,具有重大而现实的意义。     

探讨日本民众的养育观

深入了解日本民众的养育方法，并对青少年的群体教育进行分析，从而探讨日本青少年的社会化过程，加深理解日本民众的生活习惯，以及培养子女的方法和作用。     

社区教育与青少年社会化

人的社会化 ,实际上是人在社会环境中的行为规范化 ,是人适应社会要求 ,不断提高、完善自身素质的过程。在这个过程中 ,社会环境对青少年的影响至关重要。社区教育作为一种有计划、有目的、有组织的教育 ,在人的社会化历程中有着其他教育载体不可替代的作用。在我国社会转型时期青少年社会化过程中 ,尤其应重视社区教育。随着经济社会的整体发展 ,今后我国应大力加强社区教育。     

论青少年创新思维教育的本质、目标及内容

青少年创新思维教育是一种依据现代社会发展要求和青少年创造性思维活动规律而对青少年实施教育的实践活动。其本质是以培养思维创造能力为核心的高层次教育,具有整体性、开放性、主体性、民主宽容性和超前性等特征。其目标是培养青少年思维创新意识、开发青少年思维创造能力、培养青少年创造性人格;其内容包括创新思维知识教育和创新思维活动教育两个方面。     

浅谈青少频道节目编排

青少年是一个特殊的社会群体,他们在生理和心理上都处在成长期,所以无论是教育还是娱乐,都应该给予格外的关注。看电视作为青少年喜闻乐见的娱乐方式,在日常生活中扮演着重要的角色。电视节目在帮助青少年的健康成长方面,承担着不可取代的作用。如何编排好青少年节目就显得尤为重要。本文从青少频道节目编排的时间、内容、以及包装三个方面阐述节目编排的一些特点和方法,旨在最大限度地发挥青少频道的传播优势,提高该频道整体的收视率和吸引力,让青少年在看电视的过程中有所收获,打造青少年喜爱的频道。     

“八荣八耻”对青少年成才的意义

“八荣八耻”荣辱观是青少年形成正确价值观的重要基础。在青少年成才过程中,价值观教育与专业技能相比,具有更为重要的地位与作用。“八荣八耻”作为一种荣辱观,是青少年成才的保护神、根本途径、根本前提、根本标志。     

浅析新时期背景下的教师角色

从古至今,教师在教育教学的过程中起着不可替代的作用。由于时代的进步和现代教育的需要,教师角色被赋予了新的内涵。研究教师所扮演的各种角色,以及社会群体对教师角色的不同期待和多种角色所带来的冲突与协调,有助于促进教师正确地自身角色,提高职业素质,发挥好自身的社会作用,促进教师未来发展。     

大众文化的快感、意义生产与教育干预

在中国当下市场力量所主导的大众文化流行在青少年日常生活之中,并对青少年的成长产生重要影响。一方面,由于大众文化迎合了青少年的特殊需求,青少年在消费大众文化的文化经济阶段能够获得平时学业生活中所失去的“快感”;另一方面,在大众l文化消费的文化经济阶段,意义生产是由大众文化生产者的编码原则和青少年自身所附带的环境文本共同决定的,“走捷径”之类、对青少年成长不利的意义生产是教育所要重点关注的,教育要为青少年成长创造一个宽松的环境,家长、教师更要主动地引导青少年大众文化消费中的意义生产。     

现代社区对青少年群体的教育与引导探析

青少年群体的教育和引导不仅是学校和家庭的责任,而是全社会的责任。在对青少年进行全方位教育和引导的过程中,社区由于它所具有的地理优势、时间优势、交往优势,社区影响和社区教育对青少年的教育和引导起着不可缺少的重要作用,而且是最直接、最具体的、潜移默化的。文章从青少年的特殊性入手,初步探讨了具有针对性的正确人生观、终身学习习惯、正确性知识、挫折承受力和健康心理的教育和引导方式。     

提高中小学心理健康教育实效的思考

由于某些主客观因素的影响，目前心理健康教育在贯彻执行中还存在着很多不足，青少年整体的心理健康水平还不是很高。要提高青少年整体的心理健康水平，必须提高中小学心理健康教育的实效。建立有利于心理健康教育的评估导向体系并认真贯彻执行，防止心理健康教育流于形式；加强教师心理健康教育培训工作；关注教师的心理健康；指导家长学习心理健康教育知识。     

论当前我国青少年感恩教育的误区

感恩教育作为德育教育的重要内容,对全面提高青少年的整体素质和构建社会主义和谐社会具有重要作用。在目前我国的青少年感恩教育中,存在着诸如教育环境孤立、教育方式的模式化、教育内容的悲情化、教育阶段的非连贯化以及教育行为的单向化等误区。加强感恩文化建设、破除感恩教育的窠臼、尊重个性化差异、构建快乐感恩教育模式等,是走出感恩教育误区的题中应有之义。     

浅论创造型校长及其在创造教育中的作用

以新的视角阐述了创造型校长的角色位及其创造教育中的作用,指出创造教育不仅需要有创造型教师,更需要有创造型校长。     

教学艺术与教师素质

教学艺术，是教师的创造劳动，是教师综合素质的体现，有高超教艺技能的教师就能充分调动学生的学习积极性、主动性，使教学任务在紧张而又和谐愉快的气氛中完成。一、教学艺术是教师综合素质的体现良好的教师素质是教师进行卓有成效创造性劳动的基础。教师素质包含了教师的政治素质、文化素质、业务技能素质、心理素质等诸多因素。政治素质是教师素质中起支配作用的要素。具有良好的政治素质的教师，就有高度的责任心去刻苦钻研，提高业务水平，探索教育工作规律，满腔热情地去了解教育对象——学生。在教学过程中发挥创造性，并以言传身教…     

江西乡土文化与青少年思想道德教育浅议

江西乡土文化有着十分丰富的内涵,对提升青少年的思想道德水平有着重要意义。借助江西乡土文化教育青少年,不仅要营造具有乡土特色的校园文化环境,充分发挥教师的示范诱导作用,还应借助文学艺术的形式,着力弘扬乡土文化,注重教育形式的有效性。     

俄罗斯民间谚语的教育功能浅析

在俄罗斯漫长的历史文化发展过程中 ,流传着大量的民间谚语 ,这些民间谚语在俄罗斯的不同民族中广泛地使用 ,他们都具有一个相同的文化特质 ,那就是对青少年有着健康的教育作用。本文试以传播经验、表达祝愿及驱除疾病为例来说明这种教育作用     

青少年发展中的心理缺陷探析

青少年发展过程中的心理缺陷是影响教育效果的重要因素.探析青少年发展中在非理性认识和认知发展、移情与情感发展、劳动习惯和意志力发展以及社会化不良与个性偏倾等方面存在的缺陷及原因,可以为家长和学校教育工作者提供借鉴.     

防止未成年人犯罪对策性研究

随着当今社会高科技技术的快速发展与应用,网络与通讯等传媒的空前发展,使得诸多青少年走上了违法犯罪之路,他们的犯罪形式和罪行的严重程度,给我们的家庭教育和学校教育以及社会教育敲响了警钟。针对当今青少年违法犯罪现状．归纳总结了现代青少年违法犯罪的特点和心理因素,提出了预防青少年违法犯罪的根本途径,一方面是加强对青少年的法制及思想品德的教育,引导他们树立正确的价值观、世界观和人生观．把青少年的思想引导到健康向上的轨道上来;另一方面．还需要全社会共同的努力．以进一步净化社会风气,创造积极健康的社会环境,加大综合治理力度,彻底根除滋生青少年违法犯罪的土壤。     

试论邓小平青少年法制教育思想

邓小平法制教育思想是邓小平民主法制思想的重要组成部分。在多次加强法制教育工作的过程中,邓小平同志明确指出青少年是法制教育工作的重点,提出加强青少年法制宣传教育工作的基本目标,并就加强青少年法制教育提出了具体要求,是新时期指导我们进行青少年思想道德教育的强大思想武器。