试论学校教育应加强学生间人际关系的建设

从理论上阐述了学校加强学生间人际关系建设必要性,并就其建设与培养的方式予以深入具体的分析与说明,旨在使学校广大教育工作者确立加强对学生间人际关系建设的明确意识,从而做到在教育实践中自觉开展学生间人际关系的建设与人际品质的培养工作。     

校园人际关系与学生安全保护

校园安全问题越来越成为更多人关注的焦点和热点,教育主管部门先后围绕学生安全问题出台了一系列规章制度,其他有关部门也纷纷制定措施,严格管理,严加防范。但情况却无好转,事故仍然频繁出现,这不能不让人们深思。只有在制度保证下,良好校园人际关系的建立才是减少校园事故、确保学生平安的治本之策。     

论教师的人际关系

围绕着学校教师与教师,教师与学生两大人际关系,运用社会学理论,主要探讨了教师间存在的非正式人际规范与冲突和师生间存在的如何保持权威与建立平等交流关系的问题。     

人际关系的第四缘——学缘关系

人的社会关系继血缘、地缘和业缘关系之后,通过学校、各类培训活动、学术会议及其他方式建立在同学、校友、师生及学校同事基础上的学缘关系,已成为人际关系中具有多重社会价值的第四种关系。学缘关系的特性主要表现在人的永恒性关系、混合性关系、初级群体和次级群体等几个方面;学缘关系对社会关系的形成有重要作用,对个人的发展及社会的进展也都可以起到一定的促进作用。     

从庐山会议看党内人际关系处理的教训

:党内人际关系是指同一个政党内所有党员之间的平等关系。 40年前的庐山会议错误地发动对彭德怀的批判 ,也有未处理好党内人际关系的教训。首先是同志间有了误会、疙瘩 ,没有及时解释、沟通 ,是导致彭德怀再度挨斗 ,受到更大的不公正对待的一个重要因素 ;其次 ,批评同志 ,提出意见 ,双方都有对场合、方式、方法注意不够的地方 ,尤其彭的犯上性格 ,容易遭疑忌 ;再次 ,在重大政治原则分歧面前 ,党内没有了平等关系 ,搞“一言堂”、随风倒 ,党员不能独立思考 ,不能行使党员的权利 ,这样是很容易伤害同志的     

我校公共事业管理学生人际关系困扰的现状分析

调查我校公共事业管理专业本科生人际关系现状,结果发现,公管本科生人际关系困扰总检出率为33.8%,以交际与交友困扰、交谈困扰为主;一年级同学在交谈、交际与交友、与异性交往三因子的困扰检出率与二~四年级组有显著性差异。我校公管本科生的人际关系状况不容乐观,应加强监测,并针对性干预。     

高职学生利他行为和人际关系困扰的调查及对策

本研究利用相关问卷对高职学生的利他行为和人际关系困扰进行了调查。调查发现高职院校学生总体利他行为水平较高,人际关系困扰较少,部分学生人际关系困扰较严重。本研究证明高职学生个体的利他行为与其人际关系困扰具有显著的负相关,利他行为水平越高,人际关系困扰越低。学校要利用学生对自身人际关系困扰的关注,加强利他思想的教育。同时,学校应该充分重视学生人际关系问题,帮助学生消除人际关系困扰。     

我国学校与学生间特别权力关系的反思

特别权力关系理论是大陆法系国家长期以来指导学校与学生法律关系的理论，我国的法学理论中，并无明确的特别权力关系概念，但具有特别权力关系特征的管理关系却在学校与学生之间实际地存在着。由于学校教育的特殊性质，学校与学生间特别权力关系依然有其合理性和正当性。随着特别权力关系理论自身的不断发展和完善，我国学校与学生间特别权力关系也应作进一步梳理。     

我国学校与学生间特别权力关系的反思

特别权力关系理论是大陆法系国家长期以来指导学校与学生法律关系的理论,我国的法学理论中,并无明确的特别权力关系概念,但具有特别权力关系特征的管理关系却在学校与学生之间实际地存在着。由于学校教育的特殊性质,学校与学生间特别权力关系依然有其合理性和正当性。随着特别权力关系理论自身的不断发展和完善,我国学校与学生间特别权力关系也应作进一步梳理。     

儒家"仁"学思想对独立学院学生人际关系的调适

良好的人际关系是大学生身心健康、成长成才的重要因素,也是构建和谐校园的有力保证.面对激烈的竞争和与日俱增的社会心理压力,学会正确地与人交往,具有非常重要的现实意义.独立学院学生有其自身的特点,在人际交往过程中与其他学院相比有其特殊性.因此,需要在把握这些特殊性的基础上.运用儒家"仁"学思想中"恭、宽、信、敏、惠"的交往指导思想,有针对性地提出调适策略.     

从高校与学生间的法律关系看对学生的资助政策

为帮助家庭经济困难的大学生完成学业,国家先后出台了有关补助减免学费以及一系列奖学金、贷学金制度。但这些法律和政策还不完善,应加强对学生的诚信教育和自立教育,增加勤工助学岗位以及实行生源地贷款政策,争取社会力量对贫困生进行资助等。     

文化间性视角下的跨文化对话——以壮英人际关系价值取向为例

文化间性是国际各民族不同文化的可交流性即文化的开放性。文化间的开放性并不表示对话是平等的,壮族文化作为少数民族本土文化,寻求文化共性是其对外传播并融入国际主流文化的关键。文化间性主义对弱势传播的壮族本土文化进入强势文化领域,进而张扬本土文化的个性,与国际主流文化平等对话有着重要的实践意义。     

对学校与在校未成年学生间为监护关系观点的质疑

在校未成年学生因伤亡而引起的损害赔偿纠纷之性质 ,法律尚未明文规定 ,对许多学者认为学校应负监护责任的观点 ,笔者认为定性有误 ,学校应负过错责任。     

童年期同胞关系对成年初期人际关系、生活满意度的影响研究

采用问卷对370名18~25岁的非独生成年人进行测查,探讨成年初期人际关系、生活满意度、自尊与童年期同胞关系的关系。研究结果显示,童年期同胞关系对成年初期的人际关系和生活满意度有着显著的影响,自尊在其影响中扮演着中介角色。     

人际关系质量对新市民文化消费意愿的影响——有调节的中介效应模型

提升新市民文化消费对于扩大内需和提高城镇化质量都具有重要意义。基于参照群体理论、认知加工理论和情感渗透模型,构建了人际关系质量对新市民文化消费意愿的影响机理模型。通过调查法获取数据,运用多元回归进行实证检验,结果显示:人际关系质量的认同维度会直接对新市民文化消费意愿产生显著正向影响,也可以通过降低新市民孤独感提升其文化消费意愿;人际关系质量的排斥维度则会直接对新市民文化消费意愿产生显著负向效应,还会通过提升孤独感来降低新市民的文化消费意愿。此外,孤独感对新市民文化消费意愿的影响受到归因方式的调节:当新市民倾向于内部归因时,孤独感对文化消费意愿的负面影响会更大。研究结论对于我国政府部门制定相关政策扩大文化消费、提高城镇化质量具有理论借鉴意义。     

农资零售店顾客忠诚度影响因素研究——基于赊销策略与人际关系的调节效应

从农资零售店顾客忠诚度评估的角度出发,将产品质量感知、服务质量感知、沟通质量感知和便利性感知作为自变量,农资零售店的赊销策略以及农户与农资零售商之间的人际关系作为调节变量,构建农资零售店顾客忠诚度研究模型,并基于对湖南省213位农户的调查资料进行实证检验。结果显示:产品质量感知(产品的知名度、美誉度、产品的质量、产品的价格等)、服务质量感知、沟通质量感知正向影响农资零售店顾客忠诚度,便利性感知对农资零售店顾客忠诚度的影响不显著,农资零售店的赊销策略和农资零售商与农户之间的人际关系对产品质量感知、服务质量感知、沟通质量感知与农资零售店顾客忠诚度的关系起正向调节作用。最后,结合研究结论,就当前我国农村地区农资零售店如何进行忠诚度建设提出相关建议。     

谈青少年学生的人际交往

一、青少年学生人际交往的意义 　　1.良好的人际关系有助于提高学生的学习效率 学生在班里的良好或不良的人际关系，对于其学习积极性具有增强或削弱的调节作用，因而会对其学习效率产生影响，即学生的人际关系是通过学习态度而间接影响学习效率的。一个人在班里人际关系很好，很受同学喜欢和接纳的学生，自然他的心情愉快，情绪振奋，因而也就能增强他的活动力量，强化他的学习积极性，必将提高其学习效率。反之，一个在班里人际关系不良，受到同学孤立或排斥的学生，其情绪自然低沉、抑郁苦闷，因而势必减弱其活动力量，弱化其学习积极性…     

高校与学生的民事法律关系

如何确定高校与学生之间的法律关系,是一个非常重要的问题,明确了这个问题才能明确双方的权利义务,才能正确处理高校与学生的法律关系。想要从民法的角度去探讨高校与学生之间的法律关系,就必须从高校与学生之间的民事法律关系构成要素入手。构建有中国特色的高校与学生的法律关系理论,着眼于逐步减少现存的不平等,既要重效率和讲秩序,也要力求体现现代社会的法治精神对于学生的尊重和关怀,切实维护和保障学生的合法权益。     

高等学校对学生的处分权新探

高等学校对学生的处分权是高等学校自主权的组成部分,是高等学校依据法律、法规或其他内部管理制度对违反国家法律、法规和学校纪律的学生实施惩戒的权力.近年来,高等学校对学生的处分权问题,一直都是社会各界瞩目的焦点,对此问题也存在着一定的异议.我们认为,高等学校与学生之间的关系,是以行政法律关系为主,以民事法律关系为辅的一种客观存在的法律关系.高校的一切管理工作都应服务于教育和培养人的目标,对学生的惩戒与处罚是为了教育学生,处分的措施应当与教育的目的性相适应.