学校德育实效略论

德育实效是学校加强和完善德育工作的着力点。更新德育观念、加强校园文化建设、完善德育评价方法是提高学校德育实效的有效措施     

校园文化视域下学校思想政治教育模式的构建

新时期学校思想政治教育面临着困境,显性课程模式的实效性无法取得突破,这就需要积极探索思想政治教育模式创新的有效视角,以应对挑战,提高实效。校园文化作为学校育人环境的重要组成部分,具有强烈的教育特色并与学校思想政治教育互为要素。这使得在校园文化视域下探索学校思想政治教育模式的构建与实践成为可能。     

西方学校德育走向探析

民族传统美德的继承和他国德育经验的学习借鉴始终是我国学校德育必须面对和解决的重要课题。当前,立足自身,深入研究西方学校德育走向,对我国学校德育的改革、发展和创新都具有重要的启示意义。     

自媒体环境下高校校园文化建设途径探析

自媒体以其强大的便捷性、交互性、开放性、易操作性等特点推动着高校校园文化的多样性、多变性、开放性发展。同时,也给校园文化建设带来前所未有的挑战。高校应通过加强校园精神文化建设、制度文化建设、业余文化建设等,充分发挥自媒体的正面作用,创新并完善校园文化建设的工作方式,寻求新的途径和方法,优化校园文化环境,建设健康向上的校园文化。     

试论德育对创新教育的作用

高等学校在面向未来培养人才的过程中,必须重视培养和造就高素质创造性人才,这无疑对高校创新教育提出了挑战,同样也对德育提出了更高的要求。学校德育,是实施创新教育的重要渠道,对创新教育起着重要的作用。     

当前学校德育的困境与思考

改革开放和社会主义市场经济体制的逐步确立 ,既给思想品德教育改革带来了无限生机 ,又使学校德育面临着许多挑战。社会变迁所造成的旧价值观念逐步解体 ,新的价值观念尚未有效重构 ,在一定程度上又使学校德育陷入了困境。面对诸多困惑 ,学校德育除了应着力解决学生的道德认识问题 ,更为重要的 ,还要加强学生的道德实践力 ,而加强学生的道德实践力的重要途径在于培养和发挥学生的主体性     

学校德育工作面临的挑战及对策

处在伟大的变革时代 ,学校德育受到了国际、国内形势的严重影响 ,受到了社会文化环境的消极面的严重冲击 ,素质教育也对学校德育提出了新的要求 ,时代发展使学生的思想意识、道德观念、心理认识等发生了或正在发生巨大的变化。加强学校德育工作 ,要根据我国特定的政治、经济制度和时代的需求 ,培养学生的社会主义道德、中华民族传统美德和现代社会各种道德。要不断优化社会文化大环境和校园文化环境 ,发挥环境育人的强大功能 ,促进学生健康成长。     

简论高校校园文化创新的本质特征

高校校园文化创新的本质是校园文化主体的创造性劳动及成果。它具有守护精神家园,探索高深学问,培养创新人才等内在特质,以及时代性、先导性、新颖性、独特性、创造性和久远性等突出特征。     

谈中职学校德育教师的素质要求

中职学校德育教师，作为学校德育教育的中坚力量，肩负着培养学生树立正确的世界观、科学的人生观、良好的思想道德品德和健康心理一代新人的重任，必须具有良好的思想政治素质、品行素质、业务素质和创新素质，才能进一步提高德育工作的针对性和实效性。     

论高校校园文化建设在文化创新中的作用

大学是文化的标志,是集合精英生产文化、传播文化的地方。高校校园文化是高校置身于社会文化大背景中的一种具有自身特色的文化形态,具有文化选择功能。在我国进行文化创新的过程中,校园文化建设发挥着不可替代的作用。因此,必须重视校园文化建设在文化创新中的地位和作用,发挥好高校在文化建设中的积极作用。     

加强高校校园文化建设的几个重要环节

党的十四大在文件中把校园文化、企业文化、乡镇文化、社会文化的建设问题提了出来 ,后又在《关于加强和改进学校德育工作的若干意见》中 ,把校园文化作为一条专门列出 ,并把校园文化建设提高到建设有中国特色的社会主义文化的高度来认识。因此 ,如何做好校园文化建设 ,就成了摆在我们面前的一项重要课题。本文就新形势下高校校园文化建设需要加强的环节略谈以下看法。1、提高认识 ,加强领导 ,把握好校园文化建设的方向在高校中校园文化建设既是学校管理工作的一部分 ,又是文化工作的一部分。对于学校文化管理工作 ,学校党委和行政部门都要…     

校园文化建设与大学生素质培养

大学素质教育的开展必须有一个素质教育的氛围,这个氛围就是高品位的校园文化。校园文化对于大学生的成长具有潜移默化的影响,对他们学习如何做人、做事、做学问有着“润物细无声”的作用,把校园文化提到重要的位置上来,重视和加强校园文化建设是大学生素质培养的客观要求。 一、校园文化的内涵、特性 近些年,人们对校园文化的谈论很多,教育界     

高校校园文化与企业文化的相关性研究——以河北工程大学为例

党的十八大提出了“文化强国”的新要求,为我国高校校园文化的建设提供了理论依据和思想保证。通过对我国目前校园文化与企业文化在内涵、模式、功能等等方面的比较分析,揭示出校园文化与企业文化之间互相借鉴的重要性与必要性,提出极具针对性的可以相互借鉴的有效方案,从而加速推进校园文化和企业文化的创新发展,进一步提高校园文化和企业文化的这一实力。     

高等教育大发展下的高校共青团工作创新

本文简单阐述高校共青团在高校思想政治教育、校园文化建设、服务育人中的作用 ,就高校教育体制改革和网络技术发展对共青团工作提出的挑战进行了分析 ,并讨论了高校共青团工作领域的创新。     

论儒家学校道德教育的主要途径

要实现道德教育的价值,增强德育实效,必须采取科学而有效的途径。儒家学校德育的主要途径有：通过德育课程进行道德教育,通过礼仪活动推行礼教,儒师的道德示范。梳理、审视儒家学校德育方法论思想,对于当前学校德育方法论的建构,具有重要的启迪和借鉴意义。     

加强高校共青团创新工作 推动和谐校园文化建设

推动和谐校园文化建设,是高校共青团一项具有基础性、战略性的工作。本文从加强高校共青团创新工作的内容,开展校园文化活动的形式,阐述了如何推动和谐校园文化建设。     

制度资源·制度瓶颈·制度创新——新制度经济学视角下的学校德育

从新制度经济学角度分析,制度是学校德育的重要资源,它可以矫正学校德育遭受的负外部性侵害,促进学校德育外部性内在化以及实现学校德育交易费用的节约。然而,当前学校德育出现制度结构性非均衡状态、制度路径依存以及制度失灵等现象,使学校德育受阻于制度瓶颈。只有采取激进式强制性、渐进式强制性、激进式诱导性和渐进式诱导性四种方式对学校德育进行制度创新,突破制度瓶颈,才能切实提高学校德育绩效。     

校园文化的德育功能简述

校园文化具有育人的特性,是高校德育的基本构成要素和重要的教育资源.校园文化的德育功能突出地表现在导向引导、调控规范、熏陶感染、传播影响和实践锻炼等方面.发挥校园文化的德育功能,重要的在于坚持正确的指导思想和原则.     

简论高校校园文化创新的内在机制

高校校园文化创新有其内在的动力与控制系统。外在的环境因素是校园文化创新的推动力和拉动力;内部矛盾因素是校园文化创新的驱动力;管理体制、规章制度以及反馈研究机构是校园文化创新的调控反馈机制;心理机制则是校园文化创新的心理动力之源。     

谈高等学校校园文化格调

高等学校校园文化在新时期面临着多元化文化的冲击和挑战 ,提高高等学校校园文化格调成为当前一项严肃而紧迫的任务。建设高格调校园文化对于维护校园文化风格和特色、落实“先进文化的前进方向”的要求、全面推进小康社会建设具有重要意义。高格调校园文化的核心是高品位的精神文化。高品位主要表现为文化鲜明的意识形态特征、科学的理性特征、行为上的文明特征以及品格上的高雅特征。建设高格调校园文化关键在于构建和打造 ,要整合文化理念 ,坚持正面教育 ,全方位、多角度、扎扎实实地打好基础 ,加强管理和引导 ,不断提高高等学校校园文化的整体水平和档次。