论英文报刊新闻的语言特点

初读英美报刊的人都会感到困难,这主要是因为他们对英文报刊的语言特色不够了解.本文就英文报刊的标题、新闻词汇、篇章结构进行多方面的分析,旨在提高专业英语学生的外刊阅读能力.     

英语新闻报道阅读指导

《英语阅读教程》（上、下）每个单元分课文A、B、C三个部分，其中B部分课文多选自当代英美报刊，内容包括新闻报道、人物介绍、天气预报、影视节目预告、广告和科学报告等。为帮助学员提高阅读英文报刊的能力，从而更好地理解课文，本文将就阅读英美报刊特别是新闻报道方面的常识做一些有针对性的介绍。一、标题很多人读报刊时都会首先浏览标题，有选择地读他感兴趣的文章。1．省略是新闻标题的一大特色。编辑为了使标题简短有力，将原本完整的句子只标出实义词而略去虚词。英美报刊标题里省略最多的虚词是冠词及动词“tobe”。如：PetO…     

报刊英语语言特色研究

在信息时代里,阅读英文报刊是获得信息的主要渠道之一,但是英文报刊文章不同于一般文章,它已形成一种使用性很强的功能语体,并借自己的特点成为语言运用形式的一个组成部分,因此,掌握英文报刊的语言特色有助于提高对英文报刊文章的理解与欣赏。     

高校英语报刊阅读与教学

从21世纪对外语能力的高要求出发,对英语报刊阅读在英语教学中的必要性与作用进行了探讨,认为利用英语报刊阅读能满足学习者的需求,提高教学质量。     

“话语分析”阅读模式评价

在外语教学中,阅读教学是一个极为重要的部分。为了加强阅读理解并帮助学生提高阅读效率,本文探讨了“话语分析”阅读模式,笔者对其模式的理论基础、特点及其在大学英语教学中的应用作出了详细的阐述。     

英美报刊选读教学与学生思辨能力培养

英语专业学生思辩缺席要求专业课程的彻底改革.该文认为英美报刊选读课对培养学生思辨能力的重要性应该受到广泛的关注,并就英美报刊选读课提出互联网资源和自主学习平台相结合的教学改革新思路,以实现学生语言技能和思辨能力的双重提高.教学实验结果表明,学生对新教学模式能提高思辨能力的作用持肯定态度.     

文学作品阅读理解的境界与基础

从英国语言学家里奇在《语义学》（1981）中对语言意义的多种划分，我们可知语言的意义存在于方方面面，而文学作品由于受作家的成长背景、思想流派及写作技巧等诸因素的影响，其含义就更是复杂多样，难以把握。尽管如此，文学作品的阅读与理解并不是一种不着边际的纯客观或纯主观化的活动。《英美文学选读》的教学目的与讲授原则明确指出，该课程旨在通过对英美文学名著作品选段的学习，使学生对英美文学各时期的主要作家和代表作有较全面和深人的了解，逐步达到理解、欣赏与评价三个层次的要求。并且进一步指出理解与欣赏是必须达到的基本…     

歧义容忍度对英语阅读理解的影响和启示

歧义容忍度既是一种重要的学习风格,又是一种情感,它对英语学习的影响早已受到英语教育专家和学者的关注。不同歧义容忍度的学〉--j者阅读的效率不尽相同,歧义容忍度过低影响英语阅读理解的速度,歧义容忍度过高又将影响英语阅读理解的准确性。适度的歧义容忍度有利于提高阅读理解效率。英语教师一方面要鼓励学生大量阅读,另一方面也要传授消除歧义的方法和策略,提醒学生在阅读中保持适度的歧义容忍度。     

提高英语阅读速效初探

在初中英语试题中阅读理解占相当的比重,学生在做这类题目时常常是犹豫不决,花费时间较多,失分较多.要切实提高学生阅读理解水平,理解和速度是最重要的基本训练.只有速度,没有理解,达不到阅读的目的,虽能理解,但速度太慢,则不利于广泛阅读,提高学习的效率.近几年来,我在强化阅读训练提高学生的阅读速度和效率方面,进行了一些尝试,收到比较好的效果.     

情态显隐性的语用分级与CET4/6阅读语篇特征研究

情态表达言者的判断、态度等含义,具有显隐性和主客观性。根据情态的四种取向,本文对近十年的CET4/6阅读中的短文语篇、正确选项和干扰项的语篇作了分析,试图发现各自的情态特征和相关性,以提高阅读理解的效率。     

十年内战时期的阅报组织与公共读报活动的拓展

十年内战时期,南京国民政府注重民众教育运动,通过广泛设立民众教育馆、识字馆、阅书报处、代书处、阅报所、夜校等举措,推动报刊公共阅读的发展,提升了报刊的利用率和阅读率。而针对普通民众尤其是少年儿童的读报指导运动,进一步推动了报刊阅读的大众化。通过公共阅读活动,民众对报刊的认知水平有了明显提高。公共阅读场所与社会教育的有机结合,使报刊“介入”普通民众的日常生活,民众通过识字、读报,与外部世界建立了广泛的联系。     

语文教学中阅读教学的几种类型

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,也是每个学生学好语文的前提条件,那么要提高语文教学效率,提高学生阅读能力,阅读有理解性阅读、创造性阅读、鉴赏性阅读、积累性阅读、消遣性阅读等类型。     

利用英语报刊培养大学生英语阅读兴趣

阅读兴趣是提高英语阅读水平的关键.本文通过阐述阅读材料与阅读兴趣的关系,分析英语报刊作为一种合适的阅读材料在培养大学生英语阅读兴趣上的优势,提出了引导大学生阅读英语报刊的切实可行的途径.     

语块运用对阅读理解表现的预测力研究

语块运用不仅是本族语使用中的普遍现象，对二语学习者也有重要的意义。通过实验分析二语学习者的语块知识、语法知识与其在阅读理解中的表现之间的关系，结果表明：语块知识比语法知识更能预测学习者在阅读理解中的表现．且语块知识在阅读理解中的作用基本不受语法知识的影响。     

阅读理解的认知过程及其对教学的启示

阅读理解过程是读者对阅读材料中的明示信息进行推理并获取作者交际意图的动态过程。阅读理解的教学过程,是教师引导学生依据阅读材料进行关联性程度最大的逻辑推理并得知作者写作意图的过程。在阅读理解教学中,教师应引导学生着眼于整篇阅读材料,帮助学生形成一个整体的认知环境,让学生在讨论中掌握作者真实的交际意图。     

《英美概况》课程实践教学改革探微

本文认为《英美概况》课程教学应以学生为中心,适时有机地融入实践环节,让学生主动建构信息,扩大学生创新输出,在实践中加深学生对英美概况知识的理解和体验,促进教学效果的提高。     

如何提高学生英语的阅读理解能力

近年来,随着教育改革的深化,英语中的测试、中招、高考题型不断改变,阅读理解的试题占重要的组成部分,分值逐年加大。如何才能提高学生英语的阅读理解能力昵? 一、明确阅读理解的目的首先让学生明确英语阅读理解的目的。这不仅是学会语言知识,获取文章提供的信息, 理解文章的内涵,更重要的是掌握阅读的方法,使自己有独立阅读的能力,提高阅读理解水平。因此,我在教新课时,先让学生带着目的要求泛读,理解文章大意,再按精读要求引导学生仔细研读,深入理解课文,掌握文章要点     

如何帮助孩子选择报刊

大多数家庭已经为孩子们订阅了儿童报刊。但是,孩子们喜欢家长为他们订阅的报刊吗?孩子们阅读这些报刊吗?如何为孩子选择报刊呢?     

谈交互式教学法在大学英语英美文学课堂中的应用

本文针对大学英语英美文学教学特点,提出运用交互式教学法提高英美文学课堂教学效果的具体方法。英美文学教学主要通过阅读和作品欣赏,培养学生用心体会和感悟英美文学的内涵和美感,促进学生提高语言交际能力和人文素养,增强学生对中西方文化差异的了解,进而达到提高学生听、说、读、写综合运用语言的目的。以学生为主体,以教师为主导的交互式教学法强调学生是课堂主角,应积极主动参与课堂活动,教师充分发挥引导和促进学生学习的作用。英美文学课堂采用交互式教学法以交际活动为主要教学模式,师生在互动交流过程中共同提高人文素养和语言文化交际能力。     

简析基督教文化对英美文学的影响

分析《圣经》的语言、典故、意象等在文学作品中的借用以及探讨作品所涉及的基督教的罪与救赎、爱与宽恕等思想,可以更好地理解作者的写作意图及其所表达的思想内涵,进一步体会基督教文化对英美文学的深远影响.