"巫山职教移民"模式构建初探

"巫山职教移民模式"是在土地承载力不足的经济欠发达地区,通过职业教育,转移富余人口,缓解环境压力,实现经济、社会、环境和谐发展的生态移民模式.近年来,巫山县围绕"移民",形成了政府主导、跨地合作、校企融合、配套服务为主要特征的"巫山职教移民模式".     

巫山法官情倾三峡 服务移民

地处三峡库区腹心的巫山县是典型的移民大县，承担着重庆库区首迁县城和动迁10万移民的艰巨任务。五年来，巫山法院80多名干警坚持以移民为重为先，始终战斗在移民第一线。两名干警因长期从事移民工作，积劳成疾，英年早逝；一名干警因公殉职，早早告别了战友和移民大舞台。最高人民法院领导和重庆市高院主要领导先后多次赴巫山视察调研，给予巫山法院以高度评价。巫山县人民法院在移民工作中多次被评为先进单位，一大批干警立功或受到各级表彰，以下数人就是其中的典型代表。     

探索巫山职业教育新模式开辟移民安稳致富新天地

2008年12月,巫山县被确定为三峡库区职业教育和技能培训试验区试点县后,巫山县委、县政府在国务三峡办、教育部以及重庆市委、市政府的坚强领导下,在重庆市移民局、重庆市教委的大力指导下,不断探索,举全县之力,扎实推进各项试点工作.     

从巫山移民搬迁安置看库区统筹城乡发展问题

三峡库区是典型的山区，也是全国重点集中连片贫困地区之一，城乡二元结构突出。统筹城乡发展更具有特殊性、紧迫性和艰巨性。历经二十多年的克难攻坚。三峡移民搬迁安置圆满收官。促进移民安稳致富、实现库区统筹城乡和谐发展、早日建成“三有一新”库区。是库区各级党委政府当前及今后一个时期首要而紧迫的任务。     

感天动地的"移民精神"

为给水线日涨、江潮陡升的丹江口水库让位,从1959年开始,淅川县共有20多万父老乡亲被迫远离故土,先后踏上背井离乡的移民之路,淅川由此成为"中国第一移民大县".从1958年始建丹江口大坝,到1976年渠首工程竣工,近20年间,淅川县共有362平方公里土地、近30万亩良田被淹.随同沉入湖底的,还有明代兴建的古色古香的老县城、7个镇(区)、2396个村庄和30万间民房.     

攻坚克难的"移民经验"

"为什么是南阳?""为什么又是南阳?"大搬迁任务前所未有、强度前所未有,南阳创造了一个又-个移民奇迹. "丹江水最甜,移民干部情最真……每一个参加移民战役的人,在总结南阳的"移民经验"时,总忘不了移民干部与移民乡亲之间最真的情意.他们说,真情以其特有的方式弥漫在大搬迁的每一个环节、每一个细节当中.     

史无前例的"移民速度"

按照规划,南阳市丹江口库区共搬迁农村移民16.2万人,移民安置区涉及河南6个省辖市25个县市区,其中南阳市内安置9.9万人,市外安置6.3万人,是河南省南水北调丹江口库区唯一的移民迁出区和主要安置区,占全省移民安置任务的61%.     

非同寻常的"移民模式"

走得顺利,更要安置得当,让移民顺心、安心.这是南阳市委、市政府对移民工作要求达到的第二个标准. 筑起小洋楼,只等移民来,移民新村建设是大搬迁的前提.移民为国家做出了重大贡献和牺牲,同样,各地也为妥善安置移民作出了重大贡献和牺牲.邓州市副市长赵贤三介绍说,这次大移民,邓州要接纳安置30345名移民,是历史上前所未有的.按规定,移民每人配给1.4亩耕地,而且还要好地.     

职教进"高墙"项目初探

本文通过对重庆市机械高级技工学校与重庆渝都监狱联合开展职教进高墙项目的过程总结,初步提出公办职业院校参与服刑人员技能培训工作的思路以及对进一步做好该项工作的建议.以期通过此文抛砖引玉,引发广大同行对此问题的讨论和思考,从而进一步做好职教进高墙的特殊教育工作.     

"工学一体化"让传统职教课堂大变脸

随着职业教育的快速发展,各职业院校都在大力推进职教改革,但由于传统的教学模式没有从根本上得到改变,理论学习和实践学习始终没有能够真正融合在一起,从而影响了职业教育的质量.从2005年开始,新疆交通职业技术学院对传统的职教课堂进行了大胆的变革,将传统课堂变成了教、学、做合一的"工学一体化"课堂.     

职教新干线对于教师企业实践效果推广的研究

职业院校教师赴企业实践学习目前已经成为缩小学校与企业工作差异,实现"产教一体"、"产教融合"的最佳手段,但随着实践活动的推广,校企差距并未出现缩小趋势。究其原因,可以发现教师企业实践成果的教学应用不佳,难以发挥作用。采用职教新干线对教师的实践成果进行推广,能够更好的实现对教学效果的提升。     

"探究园"的运用刍议

"探究园"即是让学生重在探索、研究与思考的园地,这就需要教师带领学生从身边的或社会中的情景入手,体验、探究不同的学习主题,激起学习兴趣,辨别是非对错,从而领悟所学知识.因此,分析、研究和恰当处理它们,对提高<思想品德>的教学大有好处.     

"阳光德育的构建"刍议

德育为先是学校办学基本的指导思想,把校园建成孩子茁壮健康成长的乐园,是德育工作者的共同追求.实施"阳光德育",促进学生快乐健康的成长,需要遵循一定的客观规律,依靠一定的措施来实现.     

学生作业"批语"妙法刍议

批改作业是教师的"家常便饭",有经验的教师总是利用作业这一特殊形式褒贬学生的得失,进而达到较为理想的教育效果.著名作家魏巍在学生时代就是在老师那句"你是一个心静如水的学生"评语中得到鼓励,健康成长起来的.我在30多年的教学实践中也体验到,教师批改学生的作业不能只简单地写上一个"阅"字,而应针对每一个学生完成作业的情况字斟句酌地给予恰当的批语,让学生感到作业是检验自己学习效果的"一面镜子",进而增强学习的自信.     

教育部副部长吴启迪谈"十一五"职教目标举措

11月16日,教育部举行新闻发布会,教育部副部长吴启迪就我国未来职业教育的改革发展问题作了重要讲话.吴启迪指出:今后一个时期特别是"十一五"期间,职业教育改革发展的目标任务:建立和完善一个体系、继续完善两个体制、实现若干规模贡献和质量效益目标.     

积极探索"园校互动校企融合"的职教模式

巫山县位于三峡库区腹心,是一个国家级贫困县和移民大县.为破解产业空虚、实现移民安稳致富,在党中央国务院、重庆市委市政府的深切关怀下,在广东省、北碚区对口支援下,巫山县根据"一圈两翼"经济发展定位,把劳务经济作为"第一经济",以巫山县职业教育中心(以下简称"职教中心")为依托,投资2.79亿元,打造了占地500余亩,集"教、产、研、输、引"五位一体的"巫山职业教育-工业园区",重点发展以旅游产品、电子元件、轻纺服装、仪器仪表、中药保健品等为重点的劳动密集型加工业和制造业,着力实践"引企入校、办校进厂、产教一体"的"校企融合"职业教育发展模式.     

三峡库区"后移民时期"重大社会问题前瞻研究

三峡库区“后移民时期”,特指工程完工后三峡库区应对经济、社会发展中的新问题和为解决移民历史遗留问题的时期。这个时期面临多项任务：一是移民安稳致富;二是生态环境建设与保护;三是地质灾害防治;四是水库管理。在新阶段,应着力破解“库区产业空虚化综合症”,三峡库区工作重心由移民迁建为主向以移民搬迁、产业发展、移民就业、生态建设全面推进为主转移。     

"城乡统筹"背景下移民城镇学校管理之我见

巫山县实验小学,就是在城乡统筹发展背景下由城乡两所小学整合而成的一所移民城镇学校。生源来自城乡移民子女、留守流动儿童;教师也是由城乡学校的教师组成。因此,在学     

信息化条件下档案管理数字化建设刍议

信息技术日新月异,传统档案管理模式已不能跟上信息时代快速发展的步伐。因此,人们提出了档案管理数字化建设的构想,本文就实施档案数字化管理过程中所应注意的关键问题进行了阐述。     

市场经济条件下思想政治工作刍议

江泽民同志1993年在会见中国职工思想以治工作研究会纪念座谈会代表时指出，愈是深化改革，扩大开放，愈是发展社会主义市场经济，就愈要适应新的形势，全面加强和改进全党和全社会的思想政治工作。认真学习和深刻领会这一重要论断，正确认识和把握市场经济条件下思想政治工作面临的新情况、新问题、新要求，研究、探索加强和改进思想政治工作的对策，使之更好池为改革开放、为建立社会主义市场经济动体制服务，是当前广大思想政治工作者面临的重要任务。一、建立社会主义市场经济新体制，要求切实加强思想政治工作党的十四届三中全会明确提…