我国高教理论研究中存在的问题与改革思路

本文简要地总结了近２０年来我国高教理论研究中存在的问题,分析了产生这些问题的原因,并且提出了今后改革的基本思路     

对改革和加强高校高教研究工作的思考

本文对当前高校高教研究工作所面临的问题和原因进行了分析,对高校高教研究工作在新形势下的地位及其重要性进行了阐述.在此基础上,对今后高校高教研究工作的研究方向、任务以及如何加强和改进高校高教研究工作提出了一些新的设想和措施.     

高教强省视野下的高等教育多样化发展

围绕高教强省对高等教育发展提出的需求，根据高等教育自身发展的内在要求，从高等教育的外生性和内生性两方面探讨高等教育多样化发展必要性和重要性，并结合我国高等教育发展现状提出高等教育多样化发展的思路和建议。     

简论高教改革与人才素质的培养

高等教育是培养社会所需人才的重要领域。高科技推动社会的飞速发展，高等教育受到前所未有的挑战。教育必须改革，全面向素质教育转轨，培养出更多的高素质综合性人才，满足２１ 世纪我国社会对人才的需求     

谈知识经济与高等教育改革

知识经济已成为当今世界发展的主要动力。在对世纪任何一个国家要立于世界之林,都离不开本国知识经济的发展。知识经济的发展不同于农业产业经济、工业产业经济和信息产业经济的三次飞跃。它是一种全新的对人类未来发展影响更加深远的社会发展模式。我国要在21世纪中叶成为中等发达国家,必然要以知识经济的发展作为火车头,否则国家经济的发展将失去后劲。知识经济发展的关键不在于一个国家占有的物质资源多寡,而由占有知识资源、智力资源、人力资源多少来确定。如果我国高等院校不能充分抓住经济变革的历史发展机遇,把知识经济作为发展…     

评述俄罗斯高教改革的新动向

俄罗斯为了适应市场经济的需要,近年来对高教管理体制、办学模式等方面进行了一系列改革。高校成为具有法人地位的独立办学实体。确立了学校自治、民主管理的办学原则。出现了科学、教育、生产一体化的趋势。     

程序设计教学的改革与探索

通过《C程序设计基础》课程的教学改革 ,探索解决当前计算机高速发展与教学内容滞后矛盾的方法 ,提出具体改革内容和途径 ,并在两次选修课中得以实践。以期望在工科学生中利用 Visual C 6.0软件平台尽快普及面向对象的程序设计方法。     

北京航空航天大学高教所再次获得“全国优秀高等教育研究机构”称号

由中国高等教育学会组织开展的第二届“全国优秀高等教育研究机构”评选日前揭晓，北航人文学院高等教育研究所第二次获得这一称号。高教所近两年在学科建设和为政府决策服务方面取得新的进展，受到同行的赞誉。全国现有各类高等教育研究机构1000多个，此次共有116个单位被评为全国优秀高教研究机构，北京市有清华大学、北京大学等8所院校，国防科工委有5所高校的相关单位入选。     

知识经济与高等教育改革

知识经济与高等教育密不可分 ,没有现代化高等教育就不能产生知识经济。在知识经济时代 ,教育特别是高等教育将发挥以往时代从未有过的关键性作用。深化高教改革已成必然     

中国古代私学对高教改革的启示

私学发端于春秋战国 ,盛于两汉 ,止于清末。其在创立和发展中积累的教学与科研结合、学术带头人任主讲、教师与学生双向选择、管理机构精干、注重学生能力培养等经验对今天的高等教育发展与改革仍有着多方面的启示。     

美国高等教育管理体制对中国高等教育改革的启示

中国一直致力于高等教育管理体制的改革探索,并取得了显著成果。但如何继续深化改革,仍然是中国高等教育管理体制改革面临的重要问题。美国高等教育管理体制在此方面可为中国提供借鉴。中国高等教育管理体制改革应以管理权责划分为核心,重新划分权力,寻求权力制衡;以法律化建设保证高等教育管理体制的有序高效运行;以高校自主办学为目标,坚持依法自主办学;构建对高校管理的广泛的社会参与机制。     

论高校扩招以来四川高等教育的改革和发展

1999年高校扩招以来,四川省高等教育坚持以科学发展观为指导,不断深化教育改革,办学规模不断扩大,办学形式灵活多样,建立了一支结构较合理的师资队伍,教育质量稳步提升,逐步形成了梯度性层次、多样化形式、适切性科类、区域化布局的完整的高等教育结构体系。跨入了高等教育大众化阶段,为推动四川经济社会发展提供了强有力的人才支撑。然而,四川高等教育也存在着规模总量偏小、结构不尽合理、投入与其他省份相比差距较大以及高等教育体制亟待完善等突出的矛盾和问题。     

对高等数学教育改革的探讨

论述高等数学教育改革的任务、现状以及当前高等数学教育改革观念上存在的问题,提出了高等数学教育思想、教学内容、教学方式方法以及教学质量评估等改革措施.     

从中美高等教育的差异性谈我国高等教育的改革

近百年来,美国的科学技术一直在世界上名列前茅,高等教育被公认为是最好的教育,20世纪三分之一的诺贝尔奖被美国人拿走,每年有50多万外国留学生到美国接受高等教育。相比之下,我国到现在还没有一个人获得过诺贝尔奖,高等教育水平也落后于美国。对于这个问题不能不引起我们的深思,进而审视中美高等教育的差畀性,探究我国高等教育改革之途径。     

对高等数学教育改革的探讨

论述高等数学教育改革的任务、现状以及当前高等数学教育改革观念上存在的问题,提出了高等数学教育思想、教学内容、教学方式方法以及教学质量评估等改革措施。     

德国高等教育改革及其启示

本文介绍了德国的高等教育体制及其发展过程中面临的问题,介绍了德国高等教育改革的新举措,分析其高等教育改革的背景及趋势的基本情况,借此对中国高等教育国际化工作进行了思考。高等教育要立足于国际竞争中,才能保持其长久的活力和竞争力,才能实现突破性的跨越式的发展。高等院校应面向国际教育市场,选定本校的国际化战略实现方式,拓展自己的发展空间。     

中国书院与高等教育改革

书院是中国独特的教育遗产,它历时千余载,制度完备,成就辉煌,影响深远。循历史的脉络,书院教育作为中国高等教育的本土力量,与当代大学教育有许多共性,超越了时间和空间的局限,书院教育至今仍然存在一些有生命力、值得我们借鉴的地方。     

浅谈教育产业与高等教育体制改革

教育具有产业的属性，但又不能把教育当作产业来办。分析并把握教育的产业属性，是高等教育适应市场经济体制改革的关键，对高等学校内部管理体制改革至关重要。     

论高等教育的改革与开放

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》是我国面向 2 1世纪 ,教育领域改革与开放的纲领性文件 ,文章强调在知识经济时代 ,如何构建我国的教育新体系 ,全面提高整个社会的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法。本文以此为出发点 ,从五个方面详细论述了在高等教育过程中 ,如何看待科学与技术、如何增强学生的自我学习能力、如何培养创造性人才、如何改革课程体系、结构、内容以及要提高大学生的人文素质和科学素质。     

浅谈德国的高等教育及改革

德国的高等教育作为“教育原料”在国民经济中起着举足轻重的作用。德国大学传统上一直遵循洪堡先生提出的“教学和科研并重,注重全面人文主义的教育方针”的办学原则。但随着社会的发展,德国高校体制中的种种弊端日渐显露,在国际上逐渐缺乏竞争力,为了顺应时代的发展,创办世界一流的高等教育,德国高校采取了一系列改革措施。