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曼德拉的政治生涯并非十全十美,很多时候他仅仅是一个象征和符号,而非真正起到关键作用的政治人物。曼德拉曾左倾、激进、暴力,主张武装斗争,他放弃武装夺权,转而强调“和平与自由”,则是在27年漫长牢狱生涯之际和之后。谁能想到,自此他给世间带来的温柔,成为多么大的礼物?他是满身疮瘼但生生不息的斗士,更是人类通向和平自由世界的路上一盏永不熄灭的明灯。 相似文献
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“非洲之子”曼德拉去世后,中国外交部发言人称其为“中国人民的老朋友”,为中南关系的建立和发展做出了历史性贡献。国家副主席李源潮先后前往南非驻北京大使馆、南非约翰内斯堡表示悼念。 相似文献
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人们都以“夫人”来尊称她,一部以她为原型的传记类电影《夫人》已经开始在世界范围公映。和二十年前初次被软禁时相比,她的祖国和人民也在发生着显著的改变,在缅甸人民心里,她就是希望与信念的源泉。人们对被称为“缅甸曼德拉”的“完美囚徒”——昂山素季,依然保持着不变的尊敬与爱戴。 相似文献
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《半岛新生活》2008,(19)
"南非是一个完全自然的地方,太阳很好,在你正上方,天空的颜色是纯粹的蓝色,那里有很多动物,地形地貌非常丰富。开车前行,一会儿是热带雨林,一会儿是非洲大草原,一会儿是荒草丛生的戈壁,一会儿又是大海,风景总在变换。"夏雨说南非是他最喜欢的旅游目的地之一,也是"外国最值得中国人去的地方"。著名小提琴家吕思清也有在南非住茅草屋、寻找非洲著名的五大兽游戏的冒险经历。荒原、野生动物、好望角、桌山、纳尔逊曼德拉、钻石、红酒、爵士乐、象牙……这些南非的画面像神交已久的朋友,令人感到亲切而熟悉。在南非旅游的黄金十月,从中国香港搭乘南非航空的班机,经过十三个小时的飞行抵达约翰内斯堡国际机场,与"彩虹之国"南非邂逅一次盛大的激情旅程。 相似文献
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“我学会不辩解,不埋怨,不解释。对爱我的人来说,我不需要解释。对恨我的人来说,解释没有用。无论何时,有人记得我,已经是对我的肯定,这证明了我的存在足够强烈,对我来说,那结嫉妒我的人是以另一种方式表达对我的欣赏和崇拜” 相似文献
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陈廷吉 《广州城市职业学院学报》2002,(1):15-17
近来,台湾经济放缓,失业率更是升至战后最高点,有些台湾民众将其归因于台湾对大陆的大量投资,并因此而要求台湾当局限制对大陆的投资,这是错误的。大量事实证明,台湾对大陆的投资,对两岸经济都产生了积极的影响。 相似文献
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林斡 《广州城市职业学院学报》2004,(2):46-50
不正之风和腐败现象屡禁不止,其中很重要的原因是缺乏康洁自律和对权力的监督。新形势下,既要加强对领导干部康洁自律教育,增强拒腐防变能力,又要加强对权力的监督,积极探索对领导干部实施有效监督的途径和方法,使反腐工作关口前移。 相似文献
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“西安市,在养老服务社会化方面,做的非常好。从市委书记到市长,从区委书记到区长,对这个问题的认识都非常高,出台的政策措施也非常有力。据我所知,在西安市,政府对城区每张新建的床位补贴3000元,对郊区每张新建床位补贴2000元,然后再根据机构的经营业绩,每年视情况再进行补助。 相似文献
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到2011年4月,我在葫芦岛市龙港区台办主任的岗位上已经工作了5个年头。当前,两岸关系进入新的历史阶段,基层台办作为党委、政府的对台职能部门,要适应新形势下对台工作的需要,认真贯彻中央对台工作方针,切实履行工作职能,在自己平凡的岗位上书写忠诚,全心全意做好对台工作,为祖国统一和民族复兴伟业贡献力量。 相似文献
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古诗文,是历史悠久的文化传承,是诸多文人大家的思想凝结,隐藏着大量的历史故事,蕴含着丰富的人文情感。古诗文教学,也不仅仅是文化的再现,更是情感的传承。古往今来,对于古诗文的学习,吟诵都是首选的方式。然而,当前中职院校对该方法的应用并不理想,本文便立足于对传统文化的传承,对吟诵法在中职古诗文教学中的应用展开了研究。 相似文献
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对于加入WTO后,我国保险业应实行何种监管模式,大多数学者的观点是实行“以偿付能力为核心”的监管模式。“以偿付能力为核心”的监管模式到底是指像英国的监管模式那样,放松对保险经营行为的限制,包括对市场准入的限制,只对保险公司的偿付能力进行监督,还是既对保险公司的经营行为进行监管,又对偿付能力进行监管,但侧重于对偿付能力的监管?本文赞成后者观点,并试图做出原因分析。 相似文献
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辛亥革命即将迎来一百周年纪念,就这一问题的研究成果可谓汗牛充栋。日本对辛亥革命的研究成为海外这一领域的重镇。因为日本学术界对辛亥革命的研究数量非常庞大,研究时限长,成果形式多样,研究队伍也颇具规模,所以本文并非对已有成果的一般性梳理和辨析,而是在总体上对战后日本学术界对辛亥革命研究的状况进行述评。 相似文献
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小学生对学习产生兴趣,才能促使他们主动地学习,子;:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。一般地说,人类对韵律、节奏、语言和美的感受有一种与生俱来的本能。所以语文、音乐、美术等学科较之数学来讲,学生更感兴趣,而数学高度的抽象性常常使学生难以理解,对数学望而生畏,因此不容易对数学产生兴趣。如何使学生对数学产生兴趣是个值得探讨的课题。 相似文献