“顺向强化”在教学中的应用——《中国美术简史》教法探索点滴

《中国美术简史》教学运用“顺向强化”的方法会收到良好的效果.突出教材的专业性,加强宏观控制,遵循美术自身发展特点设计章节以区别于社会发展简史,适当渗透技法的介绍,增强教学的吸引力.密切理论与技法的关系,突出知识的连续性、系统地,有助于提高学生的逻辑思辨和理论指导能力.     

关于马克思主义故乡的辨析

马克思主义诞生于十九世纪四十年代,这是人类历史上一件划时代的大事。搞清楚马克思主义的故乡问题,也是很有必要的。在马克思主义基本理论的学习和教学中,有不少同志一直认为“德国是马克思主义的故乡”。一九七六年天津人民出版社出版的,南开大学历史系《世界近代简史》编写组编写的《世界近代简史》就把“德国是马克思主义的故乡”这个提法写进教材。一九二四年,斯大林《论列宁主义基础》提出:“大概正     

中英德育教材的比较研究——以《生命线》教材和人教版中学德育教材为例

德育教材是德育教学目标的体现者,是德育教学内容的重要载体,是教师教学,学生学习的主要参考书。教材内容的选取和编写方式,不仅是学科内容的体现,同时也是教学方法和学习方法的体现。德育课程的实施过程中,德育教材起着搭台建桥的作用。英国的《生命线》系列德育教材类似于中国大陆的思想品德课教材──《思想政治》。通过对教材的编写依据、基本内容、逻辑思路、活动课的设计等四个方面的比较研究,以便取长补短,对我国教材建设有所裨益。     

结合教学培养学生的教学能力

高等师范专科各专业的主要任务是为本地区初级中学培养合格的师资.而一位合格的、名副其实的中学教师,必须具备一定的教学能力.因此,对学生教学能力的培养是我们高师教师不可推卸的责任.我自一九八八年以来,在从事中学化学教学法课的教学、组织指导教育实习工作中,对如何培养学生的教学能力进行了一些探索,并初见成效.一、教学法课堂教学、教学见习、教育实习的有机联系是培养教学能力的重要途径.我在中学化学教学法课程的课堂教学中,充分利用课堂讲授、课堂练习、课堂讨论等形式,充分发挥讲练结合、学习与运用结合的特点,例如在第六章《中学化学教学工作的组织》§6—1《课堂教学》和§6—3《备课》时,我在进行课堂讲授后,即组织学生编写     

走进东西合璧的艺术殿堂—读范梦主编《世界美术简史》

范梦先生是我60年代在中央美术学院的老同学，由他的主编《世界美术简史》，作为高等的艺术院校教材于世纪之交由山西教育出版社出版发行，它不啻是我国美术教育工作者向新世奉献的一份厚礼.     

学习外语教学理论,指导英语教学实践──关于《现代英语教学》教程的学习

《现代英语教学》是一本介绍外语教学理论与实践的教程，可作开设“外语教学法”这门课的教材。为了有效地学习该门课程，有必要就本教程的编写思路和特点，以及学习该门课程的要求、方法等问题作一介绍。一、《现代英语教学》的编写思路和特点1．把研究教师如何教与探讨学生如何学结合起来。本门课程一般称作“外语教学法”，主要讨论外语教学（特别是英语教学）领域中“教”的问题，重点是对教材、教法的研究。进入20世纪以来，人们逐渐认识到学习者在教学中的重要作用。教学是一种双边活动，是教师与学生的双向交流。只管如何教而不注意…     

关于《复变函数论》教材教学改革的思考

《复变函数论》教材教学改革，应该根据师范专科学校的特点，理论联系实际，注重与中学数学教学的联系，改革原教材结构和内容不合理的方面。将“教材”改为“学材”更有利于培养学生的创新精神、实践能力和独立学习能力。学生能力的培养和良好个性的发展，关键在课堂教学，因此，要建立以学生为本的教学观，运用“精讲多练”、“三步式”综合学习等教学方法，上好每一堂课尤为重要。     

法学教育的定位——兼谈蒋碧昆先生印象

大约在10年前,笔者喜欢上了法律,并且一开始就表现出了对法理学和宪法学的强烈兴趣。后来,才渐渐意识到这是由于喜好思辨的性格决定了笔者更加偏好于理论法学,在法学学习的初始阶段碰到了一些宪法学教材,其中有许崇德教授主编的,也有政法院校主编的一套黄色封面的教材,其中还有蒋碧昆老师主编的《宪法学》。这是笔者最早与蒋老师的“接触”。我们这一代或者更早一些时候的法律学人学习法律主要是从教材开始,通过教材而知道法学界的“腕儿”。因此,这些教材和主持教材编写的老师便是学生的启蒙老师。“认识”蒋碧昆老师,还有一个机缘。笔者对…     

解放思想 打破禁区 积极开展党史研究工作

一九五八年九月,中共陕西省委发出了《关于搜集、整理、研究民间文学、戏剧、美术、音乐及编篡地方革命史、地方志的指示》,并于一九六○年成立了“陕西地区党史编纂委员会”,组织原省委党校、西安市委党校、西北大学、陕西师范大学等有关单位的三十多位同志,在调查研究的基础上编写了《中国共产党在陕西地区斗争简史》(草稿)[包括《陕西省近百年大事纪述》(现代部分)(初稿)、《陕西省革命烈士回忆录》(初稿),以下总称《简史》]。这些材料刚刚写成草稿,还没有来得及修     

语文教学要激发学生的爱国热情

语文教学不但传授语文知识,为学生打下学好各门功课的语文基础,而且还应在语文教学中进行政治思想教育,从而激发学生的爱国热情。语文第九、十册里有许多课文是进行爱国主义教育、革命传统教育的好教材。如《长城》、《冀中的地道战》、《詹天佑》、《狼牙山五壮士》等,在讲授这些教材时,我给学生介绍时代背景,让学生大体了解课文内容,然后进行传授。如《詹天佑》这一课,开头"詹天佑是我国杰出的爱国工程师",     

案例版《局部解剖学》教材与案例教学法

《局部解剖学》是基础医学与临床医学之间的＂桥梁＂课程。了解案例版《局部解剖学》教材的编写背景和编写体例,进而比较案例教学法与传统教学法的成败得失,有助于推进教材改革、教法改革和课型改革。只有教学理念和学习理念实现同步转变,才能通过＂教学相长＂的良性循环的轨道走进课堂教学的最高境界。     

发扬新疆历史上的光荣传统——读《维吾尔族简史》

由新疆人民出版社出版的《维吾尔族简史》汉文本和维文本最近陆续问世,这是继1985年民族出版社出版的刘志霄同志的《维吾尔族历史》之后,国内研究维吾尔族历史的又一本专门著作。《维吾尔族简史》从它的前身——《维吾尔族简史简志合编》编写开始到成书,历时31年之久。其间经过大规模的社会调查和积累资料,经过许多人的辛勤工作,贯注了很多学者的的心血,又经过多次反复修改和推敲,既吸收了史学界最新的研究成果,又采纳了维吾尔族、汉族和其它民族的专家、学者的意见。可以说,这本书的定稿、出版和发     

问题教学法初探

问题教学法从发展学生智力出发，在教师的引导、启发下，通过学生自身的努力，去独立解决问题，从中获取知识，发展智力，把重结果教学变为重过程的教学。下面谈谈问题教学法的具体运用。首先，在学习一篇课文之初，要用问题引导学生先走进教材。《曹刿论战》时，教师可提出这样的问题：“上学期，我们学习过一篇反映人心向背在战争中起决定作用的古文，这篇古文的中心论点和引申论点各是什么？”引导学生理解《曹刿论战》的取信于民的观点，既能开拓学生的思路，养成用联系的方法去学习的习惯；又复习了旧知识，加强了记忆。真可谓一石三鸟…     

依托历史教材,开发学生智力

就中学历史教学来说，培养学生的能力应当有个依托或依据，这就是历史教材。新编教材离能力培养于述史之中。教师应从教材中发掘可培养能力的因素和材料。教育史家康内尔在《二十世纪世界教育史》一书中指出：进入二十世纪以来，“历史课也逐渐变得重要起来，它开始被看作智力训练的源泉”。一、培养学生分析解决问题的能力解决问题，是在分析问题的基础上进行的。我们要通过历史教材的启示，培养学生善于分析和解决问题的能力。历史科学显著的特点就是史论结合。这一特点有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。教科书在记述具体史实的基…     

一部严谨、实用的古代汉语教材──评荆贵生主编的《古代汉语》

由荆贵生主编，全国四十一所高等院校古汉语教师参编的《古代汉语》由黄河出版社出版了。这部教材一问世，就以其独特的内容和形式赢得了广大读者的好评。通过研读、学习，笔者以为该《古代汉语》教材具有系统、实用、教学性强三大特点。系统性是体现在编写体例与编写内容上的创新性和条理性。该书分上、下两册，共十个单元。每个单元都由文选、常识，练习三个部分组成。文选方面，该书有很大创新，并且拓宽了文选的内容。它把文选分为今注、古往、标点三部分。今注部分等同于目前的绝大多数古代汉语教材中的文选部分，而古往文选、标点文选…     

浅谈高师钢琴教学“师范性”的施教手段

高等师范院校音乐教育专业,培养目标是为中学输送合格的音乐教师,这是国家教育部在教学大纲中明确规定的。笔者认为“合格”二字应是通过钢琴课的教学,使学生掌握钢琴弹琴的正确方法、基本技能和教学法。通过学习熟悉不同类型的钢琴作品及风格,开阔音乐视野,培养音乐感。使学生具备一般声乐伴奏的能力和为中学教材歌曲配伴奏的能力,以适应中学音乐教学和开展校内外音乐活动的需要。这种能力是衡量一个音乐教师合格不合格的标准之一。因此应该重视和加强对这门学科教学的研究,以提高这门学科的教学水平。下面就钢琴教学的“师范性”谈三点看…     

新编《中国历史文选》评介

《中国历史文选》作为高等院校历史系的一门基础课,目前亟需在教材编写和教学方法上得到进一步的改进,以适应学生日益提高的知识素养,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。近几年来,许多院校的教学和研究工作者都在不断地探索和尝试,也出版了几套教材,但存在的问题仍然不少。可以说,落后的教材给教学方法的改进带来很大的局限性。最近,张家璠和陈仰光主编的《中国历史文选》由广西师大出版社印行了。这套别开生面的新教材,凝聚了众多研究者的智慧和汗水,笔者坚信它在《中国历史文选》课程教学改进的道路上,必将发挥较大的作用。     

以兴趣为先导探索《大学语文》教学新思路

本文在对《大学语文》教学的现状进行调查分析的基础上,提出《大学语文》课程要以激发学生的学习兴趣为先导,这一方面符合学生心理发展的需要,另一方面也为《大学语文》课程在教材更新、教法更新、考试更新等方面提出了新思路。     

范畴科学研究的丰硕成果——《欧洲哲学范畴简史》评述

<正> 由李武林教授,谭鑫田、龚兴副教授主编的《欧洲哲学范畴简史》(以下略称《简史》一书,已被国家教委定为全国高校参考教材,于一九八六年一月出版发行了。恩格斯早就指出,“对思维形式、逻辑范畴的研究,是有益的和必要的,而且从亚里士多德以来,只有黑格尔才系统地做到了这一点。”(《马克思恩格斯选集》第3卷第560页)     

论陶艺教育在现代教育中的重要性

中国的学生在国外的大学学习好,会学习,这是一个不争的事实。但成绩好并不等于能力强,尤其是应付社会的能力。随着新课程标准的制定,美术课程越来越讲求学习活动的综合性;注重学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力;提高审美意识和审美能力。因此,陶艺课教学已成为现代美术教育的一个重要课题。陶艺课更有利于培养儿童的创新能力,陶艺教育为学校教育带来的生气,学生们不仅从中学到了陶艺的知识和技能,如果运用得当,不仅有利于学生智力的潜在创造能力的开发,而且更有助于学生动手能力、创造能力、艺术修养的提高。