独立学院大学生就业问题调查研究——以宁夏大学新华学院为例

为真实了解独立学院大学生就业现状及问题,掌握大学生就业观念及意愿,有效地帮助他们顺利就业,本文以宁夏大学新华学院在校生问卷调查所得资料为研究依据,进一步探索转变独立学院大学生就业观念,提升大学生就业能力的有效路径和方法.通过相关调查得到以下启示:独立学院要进一步加强对在校生的教育、引导,帮助他们树立正确的就业观念;要畅通就业信息渠道,为毕业生提供更多的就业信息;要进一步做好职业生涯规划教育,实现就业教育的全程化、系统化;要进一步加强和重视创业教育,鼓励大学生自主创业.     

独立学院就业创业工作室教学模式的探索与实践

以我国高等院校毕业生就业创业形势为大背景,分析我国独立学院就业创业现状,结合调查问卷数据,整合真实案例,从就业创业工作室的定义、运作构想、教学模式体系、校企合作、基础技能实训室的建立、管理制度等方面探析工作室的教学模式;结合实际,研究工作室在运行过程中怎样与高校的常规教育、市场的人才需求接轨,成为指导和增强大学生就业创业能力的孵化器。独立学院就业创业工作室的成功运行将有利于增强大学生独立自主及动手实践的能力,提高独立学院毕业生就业率,缓解当下大学生就业压力,同时也是对我国高校教学改革的一个实践性理论添加。     

独立学院学生就业难的成因与对策

随着大众化教育的发展,独立学院也在迅猛发展,但近年来,由于国际性金融危机不期而遇和高校毕业生的大量增加,以及办学要素、竞争意识和竞争能力等多方面因素的影响,给独立学院学生就业带来了巨大的压力。面对新形势,独立学院需要把解决好学生就业问题作为谋求自身发展的重要任务。学校要以就业为导向,优化专业结构,形成具有独立学院特色的人才培养模式,尤其是要转变学生的就业观念,做好学生职业生涯规划和创新创业教育,增强学生的就业能力,以促进学生就业。     

独立学院就业指导工作探讨

从明确独立学院学生就业指导丁作的目标、内容以及毕业生就业的特点出发,探讨了新形势下搞好独立学院就业指导工作的方法和措施：加强就业指导工作的体系建设;开展专业导学,并将其与职业生涯规划教育结合起来;加强校企合作,创立稳定的实习和就业基地;开展毕业生的创业教育,创新独立学院就业的新模式。     

独立学院创业教育模式的建构

在独立学院大学生中开展创业教育是我国高等教育和社会发展的必然选择，但是目前我国独立学院的创业教育体系还不完善，存在诸多亟待解决的问题，本文试图剖析独立学院在创业教育过程中的优势和劣势，以期找到适合独立学院大学生创业模式。     

独立学院英语专业毕业生就业指导探析

在当前大学生“就业难”的大形势下,独立学院英语专业毕业生同样面临“就业难”问题,其中,社会需求、用人观念、学生综合素质等因素会影响到毕业生就业。面对严峻的就业形势,探讨全程化模式,推进个性化指导,建立心理疏导机制,加强校企合作,实施创业教育等,对推动毕业生就业指导工作具有重大意义。     

独立学院就业指导途径探索研究

大学生总体就业难已经成为不可否认的事实,独立学院也是如此,改变就业难的根源要靠政策推动,靠经济拉动,但独立学院也应该加强就业指导工作,探索科学的就业指导途径,并且要实现就业指导工作全程化,途径多元化,具体可以采取以下途径: 一、通过课堂教学渗透就业指导 1.培养专业兴趣 (1)培养专业兴趣 独立学院设置的专业往往在就业方面具备优势,因此,就业指导工作的起点应该是从大学入学时的专业教育开始,独立学院课堂教学的内容首先是对大学生专业兴趣的培养.专业特长、专业技能、专业知识是学生未来就业的基础.     

独立学院大学生就业现状与对策探析

随着我国高等教育事业的快速发展,大学生就业面临着许多新的挑战,大学生就业难的现象日渐突出,独立学院作为普通本科高校依据教育部门的规定创办的本科层次的新机制,为我国的扩大本科教育规模做出了积极的贡献,但独立学院大学生因社会原因及其自身原因在就业中承受着高于普通大学大学生更大的压力。本文分析了独立学院大学生的特点及其就业所面临的问题,提出了一些解决独立学院大学生就业困境的对策。     

金融危机背景下独立学院毕业生就业困境与对策

近年来,随着独立学院的不断发展,我国独立学院毕业生成为了高校毕业生中重要组成部分。在全国大学生就业困难日益突出的大形势下,独立学院毕业生就业问题显得更为严峻,由此也必然引发社会对独立学院未来的发展提出了挑战。尤其是全球金融危机的影响,我国实体经济受到较大的冲击,大量中小企业破产倒闭,大学生就业市场受到严重影响。文章以金融风暴为背景,分析目前我国独立学院毕业生的就业困境,重点提出独立学院毕业生就业工作的对策。     

独立学院贫困生就业心态调查与分析

独立学院的贫困生比例（贫困生指家庭人均年收入低于3000元）现已高达10％以上,并随着招生规模的扩大呈不断增长的趋势,这一群体的就业受阻易引发一系列社会问题。采用问卷调查及个别访谈的方式,于2008年12月底对福建省五所独立学院的1200名应届贫困毕业生进行了就业心态调查。通过对收集的有效数据进行统计分析,了解独立学院贫困生的就业信心、就业意向、就业态度、薪酬期望值等各种求职过程中的心态。要提高独立学院贫困生的就业率,就必须明确培养目标,突出人才培养的特色;加强独立学院贫困生就业指导工作;鼓励学生到基层就业;培养学生自主创业意识。     

探究独立学院毕业生出路指导

独立学院毕业生的出路问题是独立学院声誉的重要保证.独立学院的学生在家庭背景、社会关系、个人能力方面有其自身的特点,通过对福建农林大学金山学院学生的抽样调查,明确了毕业生的出路有出国、考研、自主创业和直接就业4种途径.对不同出路的学生进行不同的指导,才能保证出路指导的针对性和有效性.     

独立学院心理健康课程教学探讨

提高独立学院＂大学生心理健康教育＂课的教学效果,可从了解学生特点、确立心理健康教育课程特点和教学目标、调整心理健康课程的教学内容和教学形式、确立教学原则以及课程的评估和考核等四个方面入手。     

浅议独立学院人事聘任制

独立学院作为现代教育发展的重要形式,有其独特的发展历史。独立学院独特的聘任机制也给学校的管理层以及社会以众多的思考。从分析＂铁饭碗＂制度的利弊和现代独立学院的用人机制着手,对社会如何打破传统＂铁饭碗＂观念,树立独立学院的奉献精神进行了研究。     

金融危机背景下大学生创业能力培养体系的构建研究

随着中国的高等教育的迅速发展,大学生的就业形势日益严峻,而席卷全球的金融危机无疑使之雪上加霜。高校必须顺应时代的要求,从＂就业教育＂向＂创业教育＂转变,创新人才培养目标,着力提高大学生的创业意识和创业能力。现对新形势下大学生创业能力的现状进行分析,探讨大学生创业能力薄弱的原因,进而提出要提高大学生创业能力必须构建大学生创业能力培养体系。     

基于SWOT模型的独立学院医学生就业竞争力解析

独立学院大学生就业问题备受社会各界关注,提高大学生就业竞争力已成为人才培养战略的重要内容.采用SWOT模型对影响独立学院医学生就业竞争力的内部因素与外部因素进行分析并构建SWOT矩阵,依据独立学院培养人才的思路与模式,对提高独立学院医学毕业生就业竞争力的策略进行了探索.     

独立学院商务英语教学模式探讨

独立学院商务英语教学的目标,是培养商务英语应用专门人才,使学生毕业后能够迅速地适应社会工作。这种培养目标决定了对学生的教育必须着重于对商务英语实际运用能力的培养与锻炼。因此,独立学院商务英语教学应根据培养目标,合理设置课程,建立以就业为导向的商务英语专业实践教学体系,提高学生综合职业能力。     

独立学院创业教育之研究

创业教育是高等教育发展和改革的一种理念。在民营企业十分发达的长三角地区,独立学院学生家庭背景大体相同,有较大比例的学生家长创办企业。在家庭的影响下,这部分学生也有较强的创业意识。独立学院开展创业教育既是客观需要,又有许多有利条件。     

电气信息类大学生创业能力培养模式探索

结合当今我国教育状况与前景,为了消除当前高校大学生＂就业创业难＂和企业＂人才荒＂并存的怪现象,论述了高校发展和完善大学生创业教育是非常必要的和紧迫的。提出了依据当前高校开展大学生创业能力培养的实际状况,从教育理念的转变,以及对大学生的创业能力重视的变化,来建立和完善创业教育的课程体系,进而构建高素质专兼职动态发展的创业...     

探索大学生科技创新能力培养的有效途径

大学生科技创新能力的培养是高校人才培养的重要方面。加强大学生创新创业教育是贯彻落实＂提高自主创新能力,建设创新型国家＂和＂以创业带动就业＂发展战略的重大举措,是适应我国经济社会转型的必然要求,是现代大学的重要使命。当前,国内外高校都十分注重培养大学生的科技创新能力,希望通过开展创新创业教育,全面提升学生的创新意识和创新能力。文章分析了大学生创新能力的现状和存在的问题,阐述了合肥工业大学以＂挑战杯＂竞赛为平台开展大学生课外学术科技活动对促进大学生创新创业能力方面的有效做法,并在改革教学模式、搭建教学平台、加强队伍建设、完善竞赛体系、建立孵化基地、激励约束机制等方面,提出适合当前大学生创新能力培养的有效途径。     

独立学院大学生网络素养实证研究——以福建省某独立学院为例

与传统高校相比,独立学院的大学生普遍家庭条件较好、个性意识强、思想活跃,但自律性差、情感脆弱。而他们的网络素养将对构建和谐网络文化以及和谐社会主义产生直接而重大的影响。通过对独立学院大学生网络素养现状的实地调研,结合独立学院大学生网络素养的特点,须从学校教育、家庭培养、社会引导三方面加强对独立学院大学生网络素养的培育,以推进独立学院大学生网络素养教育,创新其思想政治教育的模式。