在历史教学中培养学生的创造思维

本文结合历史学者,探究培养学生创造思维的相关问题。     

历史教学与中学生健康心理的培养

２１世纪的名声已经敲响,各国教育行政部门以及教育家们都提出了培养跨世纪新人的方案和设想。教育发达的国家均在教育过程中十分重视人的心理健康与心理教育。世界卫生组织指出：“健康不仅是指一个人常有疾病,而且包含良好的身体和精神,以及对社会的适应性。”良好的精神和对社会的适应性都属心理健康的范畴。现代化学校教育的一个重要内容和标志,即是开展心理健康教育,发展学生健康心理。这是关系到民族素质的提高、人力资源的开发和国家振兴的重要问题。我国中、小学教育必须实施素质教育,这已成为全民族的共识、时代发展不可抗拒…     

浅论历史教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,中学历史教学由于受到来自社会、家庭、学校等各方面的影响,学生学习历史的兴趣处于一种令人担心的低谷之中,要培养学生的唯物主义历史观,使之养成运用历史观观察、分析、处理同题的能力,首先必须从培养学生对历史学科的学习兴趣入手。本文从导语设置、疑问追思、运用活动手段、指导方法、增强历史使命感五个方面阐述了学生学习兴趣激发、产生、培养、提高、巩固五个层面上的一些具体措施。     

试论历史教学中学生创新思维能力的培养

要使我们的民族成为有思想、有创新精神的民族,培养学生的创新思维能力就显得十分的重要和迫切,历史教学中创设最佳课堂教学情景有利于对学生良好思维品质的培养。     

浅谈历史教学中学生自主学习能力的培养

培养学生自主学习的能力,这是历史教学的重要任务之一。笔者结合教学就此谈点浅见。一、引导学生自学质疑"学起于思,思源于疑"。要想鼓励学生思考,促进学生思维发展,它的着力点就是"问题"。没有问题的教学,不会在学生的脑海里留下多少痕迹,更不会激发学生思维的发展。因此,老师要精心设计问题,鼓励学生质疑。对老师在教学中出现的某些问题提出质疑,     

体育教学中培养和发展学生情感智商的初步探讨

随着教育科学的飞速发展，人类已认识到一个人的聪明才智只有在情商（EQ）的管理下才可能发展成为高素质的人。因此，情商教育已成为全球面向21世纪的教育重点。体育教学中的情商（EQ）教育是由体育教学特点所决定的，它是在特定的课堂情境下，通过运动形式和师生共同参与进行的。本文从现代教育的角度，结合体育教学的特点，着重阐述人的EQ对体育教学的影响以及在体育教学与训练中如何激活和提升学生的情感智商。     

在化学教学中培养学生自学能力

今天的学生将是２１世纪的主人，未来社会对人的要求将趋于一专多能型已是一个不争的事实。学生仅靠在校期间学得的一些书本知识是很难适应飞速发展的社会需要。因此，每个人都必须活到老，学到老。在大力提倡素质教育的今天，强调学生的学法，重视学生自学的能力培养和训练，为他们将来永不落伍而刻苦自学，获取新知识作准备，这是十分紧迫和重要的。 一、适当安排自学内容，培养自学习惯 彻底改变传统的填鸭式教学模式，让学生从被动的、机械记忆老师所说语句的困境中解脱出来，真正成为学习的主体，乐于学习，勤于思考。我们在化学教学中…     

在情境教学中培养学生思维能力

发展学生智力,是历史教学三大任务之一,也是当前历史教学改革的发展趋势．培养下个世纪的有用人才──智能型的创造性人才,是当今学校教育,也是我们历史教师资无旁贷的天职．而思维能力是智力的核心,培养学生的思维能力是发展学生智力的前提,也是历史教育发展智力的中心环节．教学实践证明：在历史课中,学生学习动机的形成,知识的获得,智能的提高,都离不开一定的历史情境．因而,精心创设历史情境,是培养学生思维能力的重要途径．所谓创设历史情境是指教师在授课过程中,运用生动形象的语言和多样化的教学手段再现具体的历史情景…     

在戏剧教学中培养学生素质

随着世界范围内知识经济时代的到来,面对国内市场经济对人才市场的新需求,大量地培养和造就高素质的创造型人材的任务历史地落在了中国教育者的肩上,成为教育改革的当务之急。倡导素质教育、疾呼“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”、为中小学生减负等新观念新举措成为当前社会的主潮流,代表着教育改革的方向。在这样的大环境中,每个处于教育教学第一线的教师都面对这样的挑战：如何在减轻学生负担的前提下培养学生的素质,提高教育教学质量？面对挑战,每个教师都应该用思考和行动来作出回答。笔者在高中语文戏剧单元的教…     

历史教学中培养学生作文能力的几点尝试

素质教育要求我们在日常教学中除了完成教育最基本的三项任务以外，还要注意培养学生的创新意识和探索精神。教学实践证明，在历史课堂教学中让学生练习写历史题材的小文章对培养学生的创新意识和探索精神及能力有着一定的作用。下面结合教学实践谈一些体会。 　　一、具体方法 　　1结合学生的实际情况精心选题。初一阶段：学生年龄小，感性认识活跃，教师可以选用一些简单的、好理解的题材，如一些带典故性的小事件，由学生谈谈自己的认识和看法。文字不必过多，一般在 150字至 200字左右。如：初一教材中的：“卧薪尝胆”、“围魏救…     

在美术教学中培养学生的创新能力

本文对美术教育加强学生创新能力培养的相关问题加以论述。     

在语文教学中培养学生的创新能力

面向21世纪振兴教育的行动计划明确地指出:培养学生的创新意识,这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务。语文教学大纲指出:要引导学生积极思考,鼓励他们进行创造性思维活动。为此,语文教学理应根据创造性发展的原理,坚持以人为本、发展个性、注重实践的原则,运用科学性艺术性的教学方法,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,造就创造型人才。一、以人为本,培养学生创新意识。由于长期处在应试教育樊笼中,学生潜在的创新意识被紧紧挤压着。培养学生的创新能力,要尊重学生在学习过程中的主体地位,要以学生为根本,从学生心灵深处挖掘创新潜能,培养创新意识。     

在物理教学中培养学生的思维能力

本文信为诸种能力中,思维能力占据十分重要的位置。作者从教学经验中总结出五个方面培养学生思维能力的认识。     

在数理统计教学中培养学生的创新能力

江泽民同志指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."这句话道出了时代发展的要求--创新.提高学生的创新素质,是时代发展对知识经济奠基石的教育、特别是高等教育提出的迫切要求.作为一名教育工作者,更应该深刻领会创新的精神实质,在教学中注重培养学生的创新能力.     

在数学教学中培养学生的创新能力

本文论述在数学教学中培养学生创新能力的相关问题。     

在历史教学中加强学生的爱国主义教育

文章论述中学历史教学应加强学生的爱国主义教育。     

学生情感培养探讨

本文着重探讨在实践中通过“以理育情、以情育情、以境育情、以行育情”来培养学生道德情感的要求和做法,以达到开拓学校德育工作新思路,更好地培养和教育学生的目的。     

在中学语文教学中培养学生的自学能力

自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力.在中学语文教学中,如何培养学生自学能力?我认为关键要抓好四方面:     

在化学教学中培养学生的自学能力

今天的学生将是21世纪的主人,未来社会对人的要求将趋于一专多能型已是一个不争的事实,学生仅靠在校期间学得的一些书本知识是很难适应飞速发展的社会需要。因此,每个人都必须活到老,学到老。在大力提倡素质教育的今天,强调学生的学法,重视学生的自学能力培养和训练,为他们将来永不落伍而刻苦自学,获取新知识作准备,这是十分紧迫和重要的。     

在初中化学教学中培养学生的创新能力

创新教育是素质教育的核心。本文试就初中化学教学中如何培养学生的创新意识、创新精神、创新能力谈几点粗浅的体会。