学生主体校园文化自觉的培养和提升研究

推动校园文化建设,核心是提高学生的校园文化自觉性程度.以学生主体校园文化自觉为研究对象,从理论上构建校园文化自觉的循环模型;从校园文化定位、校园文化传播、校园文化知觉、校园文化自省四阶段,对安徽农业大学学生的校园文化自觉程度进行问卷调查;探究学生在校园文化自觉方面的问题、培养和提升校园文化自觉方面的不足之处;从建立富有特色的校园文化、加强校园文化的传播、培养学校归属感和主人公意识、提升校园文化品位、呼吁教师群体的积极参与等方面提出建议.     

“嵌入”视角下我国社会工作发展的困境与对策

推动校园文化建设,核心是提高学生的校园文化自觉性程度。以学生主体校园文化自觉为研究对象,从理论上构建校园文化自觉的循环模型;从校园文化定位、校园文化传播、校园文化知觉、校园文化自省四阶段,对安徽农业大学学生的校园文化自觉程度进行问卷调查;探究学生在校园文化自觉方面的问题、培养和提升校园文化自觉方面的不足之处;从建立富有特色的校园文化、加强校园文化的传播、培养学校归属感和主人公意识、提升校园文化品位、呼吁教师群体的积极参与等方面提出建议。     

中西文化比较视阈下大学校园文化建设

校园文化是一种特殊的文化模式,中西校园文化呈现出互相吸收和融合的发展趋势。由于不同的社会文化背景,形成了不同模式的校园文化之间的差异。因此,在校园文化建设中要吸收和借鉴先进的校园文化理念,营造良好的校园文化环境,不断加强高校校园文化建设在创新型人才培养中的作用。     

加强主体参与 推进独立学院校园文化建设——以华中科技大学文华学院为个案

校园文化建设离不开主体的参与,校园文化建设的主体包括校领导、教师、学生、党政管理服务人员四部分。校领导决定校园文化的方向,教师提升校园文化的品质,学生激活校园文化的活力,党政管理服务人员丰富校园文化的内涵。校园文化建设要加强对主体的培育,使全校师生员工具有主体意识、主体精神、主体能力以及主体行为。     

浅论高校校园文化建设

如何贯彻好党的十六大精神,提升高校校园文化战斗力是当前校园文化建设的一项紧迫任务. 建设高校校园文化要把握好校园文化定位,以高雅文化占领校园文化主阵地,要注重培养学生的民族文化认同感,充分发挥校园文化的功能.     

高校校园文化建设与大学生个性培养

大学生作为高校校园文化的主体 ,其个性在受到校园文化影响的同时亦对校园文化产生着巨大的能动作用。他们个性的独特性突出了校园文化的特征 ,他们个性的差异性丰富了校园文化的内容 ,他们个性的活跃性推动了校园文化的发展     

高校图书馆与校园文化

校园文化是学校发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,高校图书馆是校园文化中重要的文化教育设施,与校园文化有着天然的联系。研究高校图书馆与校园文化的关系,对高校图书馆的建设及校园文化的发展都有着极其重要的意义。本文探讨和研究高校图书馆与校园文化的关系,阐述了高校图书馆在校园文化中的地位与作用,及高校图书馆如何为校园文化服务。     

民办高校校园文化:内涵、特征与现状分析

从学术界所持基本观点角度探讨民办高校校园文化的内涵;从民办高校校园文化与公办高校校园文化的共性与个性角度把握民办高校校园文化的特征;从调查走访的情况了解民办高校校园文化的现状,加强人们对民办高校校园文化的认识,有利于促进民办高校持续健康发展。     

浅谈高职院校校园文化建设

高职院校校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现.针对当前高职院校校园文化建设存在的问题,推进高职校园文化建设的策略应做到树立正确的校园文化建设目标、确立校园文化建设的核心,善于利用感性文化作补充,建设和谐的校园文化.     

高校公共标识设计对校园文化和谐发展的促进

高校公共标识是校园文化物化一种特殊方式,与校园文化之间的互动关系是促使校园文化和谐发展的基础,在构建校园文化体系中有着重要作用.     

学校档案与校园文化关系初探

校园文化是教育与文化沟通的结晶,学校档案在教育与文化沟通中发挥基础性的作用.学校档案是校园文化活动的必然产物,学校档案是校园文化的重要载体,学校档案是校园文化活动进一步开展的基础和依据,学校档案文化是校园文化的重要组成部分.认清上述关系对校园文化建设利用学校档案和学校档案人员参与校园文化建设有积极的借鉴意义.     

浅谈高校校园文化建设的领导

校园文化建设作为一项复杂的系统工程,有其自身的形成要素和发展规律。建设校园文化就必须按照校园文化的特点和规律,切实加强校园文化建设的领导,保证校园文化建设的正确方向,要全面组织、协调师生员工统一认识、明确目标、积极参与校园文化的各项建设,形成科学有效的建设、评估体系和机制,确保校园文化建设健康、有序的和谐发展。     

校园文化品牌竞争力提升对策研究

如何提高校园文化品牌的竞争力，目前已成为校园文化实践与研究的一个重要问题。提升校园文化品牌竞争力，就是提升校园文化品牌的吸引力和教育力，以更好地实现校园文化的育人功能。文章认为，要从内外整合、加强管理、注重传播策略等方面，促进校园文化品牌的创新与发展，提升校园文化品牌的竞争力。     

论高校校园文化建设机理的建构

本文结合高校校园文化建设的实践侧重探讨高校校园文化建设的机理构建,以要求和把握高校校园文化建设的内在规律,有效地指导和推进高校校园文化建设工作。     

论大学精神和校园文化建设

大学精神是校园文化的核心,培育和弘扬大学精神是校园文化建设的重要任务。培育具有时代特征和学校特色的大学精神,坚持以大学精神统领校园文化建设,坚持“以人为本”的校园文化理念,培养高尚的人文精神和科学精神,提高校园文化辐射力度,是创新校园文化建设的有效途径。     

高校校园文化建设的问题及对策研究

校园文化是各高校快速发展过程中面临的共同课题。研究高校校园文化的内容,厘清我国高校校园文化建设中的误区,积极寻求对策构建我国高校校园文化建设的基本框架,推动高校校园文化全面创新,提高高校办学竞争力。     

浅谈高等学校校园文化的功能与价值

高等学校校园文化是学校的重要组成部分 ,校园文化建设对于学校发展和人才培养具有重要作用。目前 ,高等学校对校园文化活动的开展十分重视 ,但对校园文化的内涵极其功能与价值的探索明显不足。作者在简述校园文化内涵的基础上 ,系统阐述了校园文化的功能与价值 ,对于校园文化的建设具有一定的借鉴意义     

加强校园文化建设营造良好育人氛围——河南省高校校园文化建设的现状调查与对策研究

我省高校校园文化建设的主流是健康向上的,但也存在一些问题.在新的形势下,加强校园文化建设,一是应把培养全面发展的合格人才作为校园文化建设的最终目标和指导思想;二是应重视加强校园环境建设;三是应积极开展各种形式的校园文化活动.其具体措施可以为抓规划,促进校园文化建设健康有序发展;抓重点,提升校园文化的品位;抓特色,形成独特的校园文化内涵;抓结合,促进校园文化各方面协调发展.     

发挥校园文化德育功能 促进学生思想道德素质提高

校园文化建设是新时期高校育人工作的重要一环。在高校校园文化建设中积极融入思想道德教育的内容,是全面发挥校园文化育人功能的迫切要求。通过积极开展思想道德教育类等校园文化活动,充分发挥校园文化的德育功能。     

转型期高校校园文化生态建设对策思考

校园文化是高校的灵魂,高校校园文化的各因子及其影响因素共同组成校园文化生态系统,高校校园文化生态的平衡与发展制约着高校乃至社会的发展进步.从当前转型期高校构建校园文化生态的现状及其存在的问题入手,以科学发展观为指导,对转型期高校如何创建和谐校园文化生态提出了建设性的策略.