高职院校教师应具备“双师素养”

本文以高职院校培养"技能与素养并重"人才为背景,研究高职院校培养"技能与素养并重"人才对教师的要求,并探索高职院校培养"双师型"教师的途径,以促进"技能与素养并重"人才的培养,促进高职教育面向社会和企业,更好更快地发展。     

社会发展对人才的需求与高职院校体育改革

高职体育教育在教学中占有重要的地位,高职院校教学的目的是培养社会需要的全面的技术人才,多年来高职院校为我国输送了大量的人才。但是高职院校并没有及时的根据社会需求调整培养方向,本文结合高职院校体育教学现状,探讨一下社会人才需求下的高职院校体育改革。     

浅论高职商务英语翻译人才的培养策略

高职院校以培养与社会实际需求对接的人才为主要目的,因此高职院校的商务英语教学要格外注重学生对于英语实际应用能力的培养.鉴于此,本文以"高职商务英语翻译人才的培养策略"为主要研究对象,首先阐述了高职商务英语翻译人才培养的必要性,然后从教材、模式以及评价三个角度来展开具体的培养策略研究.希望本文的论述能为高职院校英语翻译人才的培养提供具体的、有针对性的措施和建议,推动其日后教学方向的改革与延续.     

高职院校学生创新创业能力培养模式研究——以安庆职业技术学院为例

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,高职院校学生创新创业能力的培养已然成为高职院校必须重视的问题。本文从高职院校学生创新创业特殊性及创新创业的现状入手,以安庆职业技术学院为例,提出以"创新创业学院""职业教育联盟"及"大学生孵化基地"三个载体为依托,开发利用创新创业教育校本课程,打造三位一体高职院校学生创新创业能力培养模式,进一步提升高职院校学生创业的成功率,培养出适合社会需要的创新性人才。     

浅谈高职院校学生干部队伍建设与管理

高职院校承担着为社会传输应用型人才和技术型人才的使命,更注重培养学生的动手能力、实操技术。随着时代的发展,社会对高职学生的需求量越来越大,高职院校平台好、门槛低,学生管理工作任务艰巨,在学生"四自管理"的理念下,高校学生干部队伍起着承上启下、管理沟通的作用。高职院校学生干部队伍建设对于学生管理工作而言至关重要、刻不容缓。笔者通过对当前高职院校学生干部队伍建设中存在的问题进行分析,提出了相应的解决思路和方法。     

高职院校实训基地建设的几点思考

高职院校的人才培养目标是为社会企业和行业培养急需的技术应用型人才和高技能型人才,具有明显的实用性、职业性和时效性。如何提高人才培养质量,提高毕业生的实践操作技能,实现"零距离"上岗?笔者认为高职院校加强实训基地建     

浅析高职生职业核心能力培养的重要性

高职生是社会的技术人才,是我国经济快速发展的一支重要力量,培养具有综合职业能力和高素质的应用型合格人才是高职院校的宗旨,也是高职院校在竞争激烈社会下的唯一出路。加强职业核心能力培养是社会发展的必然趋势,是提高高职院校竞争力的行之有效方法之一,是高职生走向社会的坚实基石。     

五年制高职德育教学理念的创新研究

近年来,社会对人才的综合素质要求越来越高,高职院校是培养社会人才的主阵地,而高职院校德育教学水平的高低直接影响着所培养的人才素质的高低。所以,必须改变旧的德育教学理念,探究新的德育教学理念,完成高职德育教学的任务。本文从以人为本的德育教育思想、内化教育的德育教育思想及社会“大德育”的教育理念出发,探究德育教育教学的规律,以期帮助高职院校完成德育教学任务,实现高职院校德育教学的目的。     

高职院校学生化工实训技能提升策略研究

高职院校重点培养技能型人才,化工实训在培养学生的实践能力和综合素质方面尤为重要,为了适应社会发展的需要,提高高职院校学生的化工实训技能是目前工作的重点。本文探讨了影响高职院校学生化工实训技能提升的影响因素,并对此提出了几点解决方法,以期培养出适应社会发展的技能型高素质人才。     

高职院校学生职业道德培养研究

高职院校学生职业道德的现状不容乐观,加强高职院校学生职业道德的培养不仅是社会对高职人才发展的需要,也是学生服务社会、奉献社会,实现个人价值的必备素质,所以,高职院校学生职业道德修养的培养与提高具有现实的社会意义.而提高高职院校学生的职业道德必须渗透到教育教学管理、社会实践、实习实训、职业生涯规划、多元化的评价体系的各个环节.     

浅谈高职院校的素质教育

高职院校作为培养生产经营一线高级应用型技术人才的重要阵地,其开展素质教育的状况,既关系到社会一线的生产经营,也关系到高职生的就业和发展.开展具有高职教育特色的素质教育,是每一所高职院校必须担负起来的重要职责.高职院校应结合社会、学校和学生实际,通过实施素质教育,将培养高素质职业技术人才贯穿于高职教育的全过程,全面提升高职生的综合素质.     

高职院校在城市旅游文化发展中的作用

高职院校的职能是以培养技术人才、动手操作能力强,适应社会发展的技能型人才的院校。高职院校在培养技能人才方面的优势,对当地经济的发展具有一定的促进作用。山东枣庄市作为资源型城市正在转型,现在正在成功过渡,大力发展煤化工、发展旅游业。     

高职院校学生综合素养管理方案重组设想

高职教育正面临着职业教育发展的新浪潮。在高等教育改革的背景下高职院校要在激烈的竞争中培养出社会所需的技能型人才,满足社会发展对技能型人才的迫切需求,则需要在人才培养上从能力本位培养转向为素养本位培养。不仅仅要关注学生理论知识与能力的培养,同时还要重点培养学生的核心素养与职业素养,将学生综合素养的培养融入高职教育中,通过培养学生的职业素养与核心素养来重组综合素养管理方案。本文主要针对高职院校学生综合素养管理方案重组设想进行研究,为高职院校培养拥有综合素养的人才提供借鉴与参考。     

阿里巴巴与高职新外贸人才培养的契合点研究

高职院校培养的外贸人才与企业需求之间存在很大差距,传统的校企合作探索并不成功,主导新外贸人才的阿里巴巴推出的"百城千校"和"鑫校园"校企合作项目恰逢其时。高职院校通过成立临时的专门负责机构,组建跨专业的跨境B 2 B和B 2 C试点班级,引入阿里巴巴认证的培训机构以及建立再回炉机制等对接实施措施,改变高职院校培养外贸人才课程、师资、就业对口方面存在的窘境,从而培养出符合企业需求的新外贸人才。     

刍议高职院校学生心理健康问题与对策的研究

随着我国社会经济的快速发展,社会提高了对社会人才的要求。高职院校是培养社会应用型人才的重要场所,高职学生是中国特色社会主义事业的建设中坚力量。关注高职院校学生的个人素质与健康成长,是做好高职院校教育工作的基本环节。具有健康的心理,是成为社会合格人才的前提。在当前的高职院校教育工作中,心理问题还普遍存在于学生之中,需要教育工作者给予关注。     

"中国制造2025"视域下培育高职学生"工匠精神"的探究

2016年,全国两会将"工匠精神"重点提出,高职院校今后的努力方向就是培养新时代的工匠型人才,使优秀技能型学生成长有通道、发展有空间、社会有地位,大力弘扬培育精益求精的新时期工匠能手.2017年2月,辽政办[2017]32号文件对高职教育提出了新的要求,高职院校应积极跟进"中国制造2025"计划,并着力培养以辽宁大工匠为代表的专业工匠人才.基于上述,"中国制造2025"视域下培育高职学生"工匠精神"的研究非常有意义.     

浅谈高职院校会计专业教学改革

会计专业作为高职院校中的一个重要专业,其培养的人才应用于社会的各行各业,会计教育质量如何,直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量,正因此高职院校会计专业教育被提到了重中之重的地位。文中针对社会需求、学生就业与高职院校会计教学中存在的问题进行了分析,阐述了高职院校会计教学改革之构想。     

高职院校学生思想政治教育方法与途径创新研究

随着近些年高职院校的蓬勃发展,为国民经济发展提供了大量的技能型人才。作为高职院校不仅要为社会培养合格的技能型人才,更重要的是要培养学生们具有良好的思想道德素质,成为祖国建设发展的栋梁之材。因此,高职院校的思想政治教育工作要根据高职学生自身特点,积极探索出在新时期、新条件下适合高职院校学生思想政治教育的新方法、新途径,才能增强高职院校德育工作的实效性,提升学生的综合能力。     

论“三明治”人才培养模式在职业教育中的应用

来势汹汹的金融危机,促使社会产业发生一定程度的变革,而这种产业变革一旦触及高职院校,其结果就演变成社会对高职院校培养技能型、应用型、实践型、创新型人才的呼唤。同时当前大学生就业难,也在呼唤教育改革。"凭什么让学生来选择你这所学校?""凭     

推行双证书制度提高就业竞争力——关于高职双证书教育的理论探讨

高职教育的目标是培养高技能人才.高技能人才的特点应该是具有较高的职业技术能力和实践能力,其中一个重要标志,就是毕业生具有"双证书"甚至"多证书".推行"双证书"制度,培养紧缺人才,是高职院校发展的必由之路.