中职英语教学中培养学生自主学习能力的可持续发展研究

无论是职业教育还是高等教育,都并非学习的终点.教育是一项长期的任务,学习始终伴随个体的成长全过程.英语作为一门重要的语言学科,其在学生的学习、生活和工作中发挥着重要的作用,尤其是在英语相关工作中,英语能力是重要的职业能力.在现代教育理念下,中职英语教学应培养学生的自主学习能力,进而使学生能够实现英语学习的可持续发展性.本文对中职英语教学中培养学生自主学习能力的可持续发展进行实践研究,并提出针对性的教学建议.     

中职机械英语教学初探

机械英语是结合机械专业知识编写的一门基础课程,主要提供给机械专业的在校学生使用。随着经济和对外交流的日益发展,许多企业从国外引进了先进设备,从事机械操作与维修行业的专业技术工人在工作中接触机械英语的机会不断增加。这一状况使得机械专业英语的重要性日趋明显。然而,现阶段中职学校机械专业英语的教学效果不尽如人意,不能较好地满足企业对高水平专业人才的需求。如何开展和改进机械专业英语的教学,提高教学质量,成为值得关注和探讨的问题。     

中职学校学生就业指导工作中的问题及对策

随着我国产业结构的变革,生产和服务一线的技能人才严重短缺,社会对职业技术学校毕业生的用工需求量日益增加。随着国家越来越重视,职业教育也迎来了更好的发展机遇。然而,中职学校毕业生的就业稳定率非常低,这就导致了企业用工荒和岗位空缺,而毕业生在家待业的奇怪现象发生。调查结果显示,从毕业生方面来看,主要有以下原因：第一,就业后存在好高骛远、急功近利的浮躁心理;第二,选择就业岗位一味追求高薪,不考虑     

一体化教学在中职学校汽车专业英语中的应用

近年来,如何进行专业英语教学,运用合适的方法提高专业英语教学效果,成为中职学校英语教学的重点.本文对一体化教学在汽车专业英语中的应用进行了探索研究.     

中职学校会计专业人才培养模式探索

伴随着我国经济的腾飞,涌现出了大量中小型企业.这些企业需要大量一线应用型人才,中等职业学校毕业生已经成为这些企业的主要需求群体.然而,从目前情况看,需求和就业率却不成正比,即中职学校的毕业生无法适应社会的需要.因此,如何培养出适应社会需要的毕业生就成为各中等职业学校共同面对的难题.要培养出高质量的中职毕业生,必须要有相匹配的、有特色、高质量的中职会计人才培养模式,而目前我国中职学校这一方面还比较薄弱,甚至有的学校只有形式、没有实质.本文分析了现状,并对优化中等专业学校会计人才培养模式提出了相应的措施.     

适应企业需要的中职学校人才培养模式探讨

目前,我国中职教育面对制造业向信息化、精细化大转型,以及企业需要大量高级应用型技能人才的新形势,中职学校应积极探索“与企业需要相适应的中职人才培训新模式”。     

中职学校会计专业人才培养模式改革探析

本文就中职学校会计专业人才培养模式改革进行探析,提出中职学校必须对会计专业人才培养模式进行改革,构建以就业为导向、以考证为基础、以竞赛为动力的就业、考证、竞赛三位一体的人才模式,有效衔接课堂所学与社会所需,真正实现中职学校为社会服务的目标.     

提升中职学生学习兴趣的探讨

本文通过对职业学校学生现状的分析,提出了中职学校为学生提供一个找回自信、享受快乐、充分发展的舞台,并倡导通过有效教学、项目教学等具体措施,提高职业学校的教学质量,提高中职学校学生的学习兴趣.     

从中职学校特点探究中职体育教学改革

在我国中职学校发展过程中,重文化素质、轻体育素质教育成为普遍现象。本文提出应当加强体育教学改革,提高教学水平,为学生将来步入社会打好身体基础。     

中职学校模具专业实习教学改革浅谈

模具行业已经发展了好多年,且比较迅速,现已慢慢趋于稳定。就近几年的情况来看,社会对模具技术应用型人才和操作型人才的需求不断增加,中职学校也随着市场的需求制定了模具人才的培养计划,模具专业的教学也就随之展开。但是,在教学过程中还没有统一、固定的模式,很多学校都还在探索中,以至于培养出的学生大多数不能胜任模具工厂实际工作的需要。     

让中职英语课堂“hot”起来

当前,中职英语课堂教学存在很多问题与不足,学生英语水平远低于社会对职业人才的要求。课堂上,大多数学生对英语课堂的教学内容不感兴趣。一些学生对老师的提问,干脆回答"Idon’t know";能主动回答问题,积极参与课     

多管齐下加强中职学生德育工作

一、中职学生现状和特点迫切要求学校大力加强德育工作中等职业学校学生,是中考或高考筛选分流出来的特殊群体,是应试教育的失败者.普遍学习基础很差,一部分学生的认知能力还停留于初中低年级甚至小学水平,上中职学校往往是家长的要求,大多数学生目标不明确.中职学生受家庭环境和教育影响很大,比如独生子女,从小受到溺爱而缺乏艰苦锻炼,意志薄弱、怕吃苦、畏困难、心理脆弱、不能适应集体生活,做事处世急于求成,对社会回报期望值高;单素子女、留守隔代抚养或代养子女,养成娇宠孤傲性格,自我意识强烈,漠视他人和集体行为,集体荣誉感淡薄,缺失感恩意识,团队协作意识差;来自边远山区和农村的学生,家庭经济困难,明显表现出自卑、不合群;很多家长忙于生计缺乏对孩子内心的了解,缺少沟通与交流,致使学生缺少健康成长的环境、缺乏正确引导,有的在中学已受到不良风气的影响,沾染了不良的品质.     

试论中职学校学生管理与德育工作

随着时代的变化,一些中职学生出现综合素质弱化、学习能力差、没有劳动观念和意识及存在不良行为习惯、控制力差、违反纪律等现象,导致其缺乏正确的世界观、人生观和价值观。中职学校为了加强学生管理与德育教育工作,应当努力规范学生日常行为,以培养学生职业道德素质和职业精神为重点,帮助学生树立正确的就业目标;以抓好学校校园文化建设为基础,体现中职学校特色,做好中职学校德育工作中的实践教育。     

中职工艺美术专业人才培养和就业相关问题探讨

当前,中职工艺美术专业毕业生受到学校教学水平、资源基础和自身专业水平不高等方面的影响,无法适应工作岗位需求.本文分析了中职工艺美术专业学生的就业现状,总结了中职学校如何提高人才培养水平和学生就业率,阐述了中职工艺美术专业学生未来的就业前景,以期为中职工艺美术专业教学发展提供相关的参考与建议.     

中职学生形体教学之我见

依据形体教学的目的与任务以及学生在该年龄阶段的生理特点,把适合于学生身体形态结构的舞蹈、形体训练融为一体,在欢快优美的音乐下进行形体训练,使学生在原有体形基础上进一步塑造形体美、气质美。     

浅析中职语文教学对学生应用能力的培养

培养中职学生的语文应用能力是社会的要求,本文分析了在中职语文教学中培养学生应用能力的可能性,并从激发学生学习兴趣、调动积极性、教学方法的选择等方面进行了探讨,以期通过语文教学有效地培养学生的应用能力.     

就业导向视角下中职美术课堂教学提升学生能力路径探析

美术教育作为整个教育体系的重要组成部分,承担着培养中职学生审美、艺术欣赏以及美术文化培育等多方面的重任,是素质教育标准和要求下的重要推手.基于此,为了能够全面提升中职学生的美术综合能力,更好地拓宽中职美术专业学生的就业道路,本文从就业导向这一视角,探讨中职美术课堂的教学路径和方法,以期提升中职学生整体的美术能力和综合艺术素养.     

解读中职学生的内心 促进中职教育的发展

中等职业学校学生的特点就是学习态度不积极,管理困难。本文从学生内心解析出发,了解学生,理解学生,探讨如何使中职生的管理和教学问题得到改善。     

谈“寓导于动”式中职学生社团管理新模式

以全面素质为基础,以能力为本位,培养具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理一线工作的高素质劳动者和技能型人才,是中职教育的培养目标。随着中职学校招生规模的扩大,学生生源质量的下降,单纯靠说教式教育和传统的规章制度及封闭式、约束式管理模式,已不能适应新情况、新特点下的中等职业学校德育管理工作,笔者结合自身学校社团活动的开展,就"寓导于动"式中职学生社团管理新模式展开探讨,以为其他中职学校学生管理提供参考和借鉴。     

就业导向模式下中职学生培养方法初探

合格中职学生的培养对我国社会经济建设至关重要,是社会主义现代化建设的一项基础性工作。文章就就业导向模式下中职学生培养的方法进行了初步探讨,重点分析了学生的综合素质培养、技能培训、毕业就业等问题。