师专地理教育专业《世界地理》课的改革与构想

根据国家教委《高等师范专科教育二年制教学方案》的精神,必须对现行《世界地理》的研究核心、知识体系、内容结构进行改革。本文从目前《世界地理》课的现状和存在的问题入手提出:加强学科理论研究,注重自然与人文的渗透;加强区域研究,突出代表性国家;加强分析问题、解决问题方法的研究,设立主辅教材,培养学生能力。并依此拟定了《世界地理》改革的具体框架。     

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中央下发开展保持共产党员先进性教育活动指导意见日前,中共中央下发了《关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》(以下简称《意见》)。《意见》决定,从2005年1月开始,用1年半左右的时间,在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育。《意见》共分为开展先进性教育活动的重要性和必要性;开展先进性教育活动的指导思想和目标要求;开展先进性教育活动的指导原则;开展先进性教育活动的总体安排和方法步骤;加强对先进性教育活动的组织领导5个部分。《意见》要求,…     

面向中学地理教育加强世界地理教学改革

面向中学地理教育加强世界地理教学改革周旗（南阳师专地理系，４７３０６１）１９９２年８月在美国华盛顿召开了第２７届国际地理大会，会议通过了《地理教育国际宪章》，它是面向二十一世纪地理教育的纲领性文件，也是培养世界公民合作与团结，协调人地关系道筹规范的指...     

中国地理学会世界地理专业委员会在烟台市举行学术、工作会议

中国地理学会世界地理专业委员会学术、工作会议于1987年11月29日至12月3日在烟台市举行,这是继上海、厦门、无锡会议以后的第四次学术、工作会议。与会代表是来自中国科学院地理研究所及全国近三十所高等院校的教授、学者和研究生,共七十多名。 与会期间,代表们回顾了自1984年无锡会议以来我国世界地理学科的发展情况。在这三年中,我国世界地理工作者完成了大百科全书《世界地理》卷及《世界农业地理》的编写任务,出版发行了《世界地理集刊》十余期。在科研方面,研究题材更为广泛,     

石桥镇纪委扎实推进党风廉政建设

一抓源头，健全教育机制。抓思想教育。以抓好市第十三次党代会精神、《廉政准则》、《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》的学习贯彻落实为载体．开展教育活动：抓典型教育。结合创先争优活动的开展，在全镇党员干部中广泛开展“五比五提升”活动：     

论地理课程资源的开发和利用

地理课程是全面实现地理教育目标的基础和载体,是地理教育活动中影响人的发展的最基本因素。地理课程资源是指依据《地理课程标准》所开发的各种教学材料、地理教学资源、工具和场所。积极合理地开发和利用地理课程资源是实现地理教学目标,提高地理教学质量的核心和关键。新的课程理论告诉我们,教师和学生都是课程的开发者。地理课程资源的     

皮亚杰理论对教育的主要影响

皮亚杰一生的活动都与儿童教育有着直接或间接的联系。他的实验研究和学术成就对20世纪的教育发展产生了巨大的影响,特别是在60年代迪克沃兹等人出版《皮亚杰再发现》一书之后,皮亚杰的理论进一步影响着世界各国的婴幼儿、中小学、甚至大学的教育改革。以皮亚杰理论为指导的课程(Piaget——Oriented Curricula),或称为皮亚杰启发的教育规划(Pigaet——in spired programs)越来越引起世界教育者的普遍兴趣。西方一些国家流行的活动教育、开放教育,视听教育、重视个别课程制度,采用新的技术等,都与皮亚杰的思想影响有关。各国在开展各种新的教育活动和采用新的教育手段中,都特别注重学生的主动活动、兴趣和需要,给学生提供丰富的教育环境,让学生自己发现问题,提出假设、收集     

环境教育与地理教育

在环境问题越来越受到世界各国普遍关注的今天,环境保护意识的强弱已经成为衡量一个国家国民素质的重要标志。而环境教育与地理教育关系密切,合理运用地理教学的优势,能够使学生正确认识和对待环境问题,培养学生正确的环境意识。     

《中国地理》教学改革的几点构想

1、《中国地理》课程设置情况《中国地理》作为师专两年制地理教育专业的一门主干课程,在多年的教学实践中,其教学方法和高等教材的选用得到了改革和发展。自地理系开办以来,一直沿用的是本科院校地理专业的《中国自然地理》(高等教育出版社)和《中国经济地理》     

《内经》历史医学地理思想初探

从历史地理学的角度 ,分析了《内经》的历史医学地理思想。《内经》包含着极其丰富的历史疾病地理、历史健康地理、历史长寿地理、历史营养地理、历史环境医学地理等内容 ,深入研究《内经》的这些历史医学地理思想 ,对促进历史医学地理学的发展具有重要的意义     

试论地理教学反思

教学反思是地理教师专业化发展的重要途径．它有助于地理教师形成教学经验，丰富教学理论，提升教学能力，提高教学水平．地理教师应主要从课堂教学设计、课堂教学过程、课后练习、教学关系等方面对地理教学进行反思．微格教学、撰写教学日记、同事交流、学生评教反馈、观摩教学、阅读理论文献等是教学反思的主要方法与途径．     

大学英语教师教育技术能力调查及对策研究

高等学校英语教师教育技术能力是教育信息化的重要组成部分,提升大学英语教师教育技术能力是教师专业发展、教育改革和教学改革的需要.对大学英语教师教育技术能力现状进行调查分析表明,提升大学英语教师教育技术能力应结合教学实践,采取政策支持、环境支持和职前培养、职后培训和虚拟协作等措施.教育技术对于转变大学英语教师的教育思想与观念,提升教育技术能力意义深远,促进大学英语教学模式、体系、内容和方法的改革,以及加速教育管理手段现代化.     

新世纪我国地理教育科研的回顾与前瞻

新世纪以来,我国地理教育科研呈现出以下特点:对于新课程改革的研究在不断深化,始终重视地理教育应用层面问题的研究,地理教育技术研究的领域在不断扩大,地理教育比较研究的视角在不断拓展。也存在如下问题:有关地理学习理论的研究还比较缺乏,有关地理教学反思的研究还不够深入,有关课程设置与教材选择的研究成为空缺,地理教育科研所采用的方法还十分单一。地理教育科研的研究视野将不断拓展和深化,还会平衡于素质教育和应试教育之间。     

论可持续发展与我国的地理教育

本文从可持续发展是21世纪议程的战略核心地位出发，探讨了它与地理学广泛而密切的关系，认为可持续发展作为现阶段我国地理教育的重要指导思想，须从教学内容与方法上变革，以适应我国21世纪地理教育持续发展的需要．     

谈地理教师的美育素养

将美育融入到学科教学的全过程是素质教育的要求 ,是人类文明协调发展的必然。本文论述了地理教师实施审美化教学所必需的自身美育素养     

思想政治理论课培育大学生社会责任感研究

当前,大学生的社会责任感现状不容乐观,主要表现为自我意识过分强化、他人责任感的忽略和集体责任感的淡化.而社会经济改革给教育环境造成的负面影响、高校思想政治教育教学的落后、不当的家庭传统教育及大学生自我责任意识不成熟等都是大学生社会责任感缺失的重要原因.因此,高校应充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,创新教学方法,完善教学管理,丰富实践教学,进一步强化高校大学生的社会责任感.     

教学观念的转变与实践初探

科学的教学观是教学质量与效益的基础和保障。文章根据新教改的要求,论述了地理教学观念改变的各个方面。     

广东高水平研究型大学核心竞争力评价及其发展战略研究

大学核心竞争力是其在长期发展过程中以其资源、能力和文化特质为基础,通过对各种竞争要素的战略整合并不断创新而获得的持续发展能力。高水平研究型大学的核心竞争力促进了大学整体办学水平的提高并成为经济发展的原动力。研究表明：广东高水平研究型大学核心竞争力并不突出,高等教育与区域经济发展不平衡。进一步推动广东高水平研究型大学核心竞争力发展必须理性判断现实,以增创新优势、发挥区位优势并整合战略资源、加强高水平教师队伍建设、加大筹资和融资多元化力度。     

当代大学生思想现状分析

当代大学生的思想呈现出个性化与自我化、务实化与功利化、成熟化与泛幼稚化并存等特点.社会环境变化加剧、学校和家庭教育不力、网络低俗文化盛行、大学生自身发展不成熟是其产生的主要原因.要改进大学生思想政治教育,就必须树立育人为本的整体理念,打造积极健康的社会育人大环境,优化思想政治理论课教学,改进家庭教育方式,运用科技新手段...     

高师数学“准教师”的数学教育观调查研究

数学教育观是数学教育专业“准教师”对数学教育的理解与信念,是影响数学教师专业成长的关键因素之一。该研究利用数学教育观问卷对“准教师”的基于数学哲学的数学教育观、基于数学教育的数学教育观和基于心理学的数学教育观进行了调查,以期对数学教育专业“准教师”的培养和数学教育专业课程与教学改革提供一定的实证与理论性依据。结果表明“准教师”的数学教育观在不同的实习身份（国培顶岗、定点实习、自主实习）、省份（湖北、外省）上没有显著性差异,基于心理学的数学教育观有显著的性别差异,女“准教师”得分显著高于男“准教师”。