当前学校素质教育中应该处理好的几个关系

《中国教育改革与发展纲要》对学校教育特别是基础教育提出了“素质教育”的新要求，指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质教育的轨道。面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”李鹏总理也曾严肃地指出：“必须下决心纠正长期存在的单纯应付考试的倾向。这种不良倾向使学生忽视德育、体育，脱离实际，脱离社会，不注重素质的全面提高而一味应付考试。如果不认真解决这个问题，势必误人子弟，造成严重后果。”令人高兴的是，在党和国家的积极倡…     

对初中生“三会”素质教育的思考

<中国教育改革发展纲要>指出:"中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质."     

论中国教育发展的跨世纪战略取向

论中国教育发展的跨世纪战略取向□潘涌《中国教育改革和发展纲要》高屋建瓴地指出：“谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”世纪之交，中国教育正发生着历史性的变化，特别是基础教育由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道...     

中学化学教学应由应试教育转向素质教育

《中国教育改革和发展纲要》中指出:“中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德,文化科学,劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展.”纲要为中小学教育深化改革指明了方向,同样也为中学化学教学改革指明了方向,即应由“应试教育”转向“素质教育”.1 化学教学由应试教育转向素质教育的必要性     

对中学实施素质教育的几点思考

我国党和政府一贯重视全民族素质的提高。自１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来,《中华人民共和国义务教育法》、《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》、中共十三大、十四大报告对此都有深刻阐述。尤其是１９９３年《中国教育改革和发展纲要》中明确提出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,要面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。”但是,在距《纲要》颁布５年后的今天,我国中小学教育仍没有从应试教育转变到素质教…     

转轨:时代的呼唤,特区的企盼

在教育界,在全社会,一个关系到基础教育发展方向的重要问题引起了一切有识有志之士的热烈反响:转轨——“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道.”这是《中国教育改革和发展纲要》的声音,这是新旧世纪交替时代的呼唤,也是渴望腾飞、渴求人才的海南大特区的企盼.对此,省教育厅厅长符鸿合明确指示:“当前突出的问题是要加强德育,把应试教育转到素质教育上来,全面提高人的素质.”一个严肃的课题便摆在所有教育工作者的面前:用什么样的态度和行动对待这个基础教育的转轨问题?有必要对“素质教育”这个概念的内涵、主旨,实施素质教育的意义和条件进行认真的探讨.     

如何上好普通高校的音乐鉴赏课

音乐教育是提高国民素质的基础教育。然而由于种种原因，我国的音乐教育一直处于落后状态。在很长一段时期里，音乐课被排挤在可怜的角落里，学生们只有在小学或初中阶段受到一些音乐教育，     

长沙市基础教育服务均等化研究

基础教育问题是关系到国民素质和社会公平的基本问题,本文在研究长沙市基础教育发展现状的基础上,分析其非均等化的原因,并相应提出推进基础教育公务服务均等化的建议措施。     

深化教育改革 把素质教育推向新阶段

一、深化认识,统一思想,是全面推进素质教育的先导《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”全面推进素质教育,是实施“两个根本性转变”、落实“科教兴国”战略和可持续发展战略的根本途径,是中小学教育面向21世纪的必然选择,是我国社会主义现代化建设的客观要求。我国对世纪的面貌如何,在激烈的国际竞争中能否取得战略主动地位,社会主义现代化建设的战略目标能否实现,社会主义制度能否坚持和不断完…     

落实科学发展观 促进基础教育均衡发展

义务教育是提高国民素质和发展教育事业的基础,是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的奠基工程,也是其它各类教育赖以发展的基础,必须摆在优先发展的战略地位。本文从青海基础教育发展的状况及特点、青海基础教育面临的困难与问题以及如何加快发展青海基础教育的对策及建议等三个方面展开了深刻论述。     

浅谈艺术教育在高师素质化教育中的必要性

国民素质的提高,需要素质化的基础教育.素质化的基础教育,要求高师教育的素质化.显然,实施素质教育,源头要从高师学生抓起,在高师教育中,开设公共艺术课,是提高高师学生全面素质的重要环节.     

初中数学教学素质教育之我见

实施素质教育,提高全民族素质,是科教兴国的基本方针之一。早在1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》就明确指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”之后,《中国教育改革和发展纲要》又明确指出:“中小学生要由应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来。”十几年来,基础教育、尤其是义务教育正是朝这个方向发展的。实施素质教育的中心环节是深化课堂教学改革,本文就初中数学教学实施素质教育的问题谈一些个人的粗浅看法。     

高中文科数学“非智力因素学困生”的成因及对策

《普通高中课程方案(实验)》指出:"普通高中教育是在九年义务教育的基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。"据此,本文从高中文科数学"非智力因素学困生"的形成的内因和外因,探究其辅导方法:心理辅导和学习辅导,力求能够促进这些学生健康的全面发展。     

农村基础教育的问题分析与对策思考

农村基础教育面广量大,在提高国民素质、增强综合国力上始终处于十分重要的地位。改革开放20多年来,我国农村教育改革和发展取得了很大成绩,但农村教育的整体薄弱状况一直未从根本上得到扭转,农村基础教育问题仍然很突出。我们必须正视这些问题,寻求对策,以确保农村基础教育持续健康发展。     

对德育现状的分析与对策

国运兴衰,系于教育。全面实施素质教育是提高国民素质,尤其是青少年素质的战略选择。实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此,在实施素质教育过程中,加强青年     

用科学发展观指导职业技术教育

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出“大力发展职业教育,加快人力资源开发,是推进我国走新型工业化道路,是全面提高国民素质,提升我国综合国力的重要途径”。因此,职业技术教育要坚持以服务社会主义现代化建设为宗旨,以就业为导向,让学生在学校里注重专业知识和技能的     

浅谈对学生健康心理塑造与行为能力培养

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“全面提高学生的思想道德、文化、科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展。”这给我们如何搞好素质教育指明了方向，同时提出了对学生健康心理塑造与行为能力培养，是我们现在面临的重要课题。我们的学生出生于八、九十年代，沫浴在改革开放的春风中。我们的家长为了弥补自己童年的遗憾，在各方面都……     

教育观念与教师素质

在知识经济即将全球化的今天，教育面临着前所未有的挑战和发展机遇。提高教育质量、实现教育现代化的关键，是教师素质的提高。（一）高素质的教师应具有先进的教育观念。教育观念的更新是教师能够紧跟时代发展步伐的根本保障。树立先进的教育观念，比具体的教育行为更为重要。要树立正确的基础教育的教育观，即满足学生今后的发展需要是基础教育的宗旨；要树立正确的基础教育的教学观，即教学活动的目的不仅仅是传授知识、更重要的是要教学生会学习；要树立正确的基础教育的学生观，即要尊重并承认每个学生的发展潜能，要发展、能发展是每…     

素质教育是高校教育深化改革发展的大趋势

国民素质教育水平高低,在新世纪国际间综合能力竞争中居于首位,并成为世界教育改革的主流,同时也成为中国教育改革的目标,与此相适应的素质教育是学校教育改革发展的大趋势。高校学生的素质影响着国家、民族的前途命运,高校必须重视对学生进行素质教育。分析高校学生素质现状和成因,既要看到成效,也要抓住弊端,制定对策,在全面提高民族素质教育问题上,尽高校应尽的责任。     

全面提高学生艺术素质浅议

职业学校美术教育工作者必须在教学中渗入更多的艺术教育内容，促进学生扩展艺术知识面，培养学生对美的感觉，给他们想象空间以发展创造力，全面提高他们文化知识与艺术知识水平，了解与美术相关的特定文化内涵，同视觉艺术形式进行思想交流、使美术教育成功地达到其预定目的。