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产学研结合是指由学校和企业、科研院所在功能与资源优势上的协同与集成化,是技术创新的对接与耦合,是科技成果转化和产业化的有效实现形式和途径。产学研合作教育是将理论学习与实践训练相结合,培养学生实践能力和创新精神,全面提高学生素质的一种新型的教育模式,是高职教育进一步发展的必然趋势。高职教育走产学研合作的道路,成为高职教育改革的重中之重,对新型人才的培养具有十分重要的现实意义。 相似文献
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从商务英语专业要求的职业能力和课程体系分析入手,提出了实践教学模式构建的原则,进而对如何构建商务英语专业实践教学模式进行了初步探讨。 相似文献
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高职教育是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的教育。它以能力培养为目标的实践教学体系构建是高职教育办出质量、办出特色的关键,在实践教学体系中,与专业(专业群)相应的实训基地的建设至关重要。 相似文献
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通过厘清商务英语专业实践教学的内外部要素及其相关联系,以CBE和建构主义为理论依据,根据市场需求,运用系统科学的方法,构建了新型的商务英语专业实践教学体系,解决了理论与实践、实践教学与岗位需求脱节的问题。 相似文献
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走产学研结合的发展道路,是国家对高职院校办学方向的科学定位。做好产学研结合工作,必须建立产学研合作教育良性运行机制,培养创新技术应用型人才,努力实现校企互动,加大高职教育教学领域的改革力度。 相似文献
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高职教育要在激烈的市场竞争中求得生存和发展,必须定位准确,立足区域经济和支柱产业,以行业企业为依托,充分发挥行业协会的指导作用、协调功能和服务职能,以培养学生的生产、服务、管理中的实际应用能力为核心,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路。产学合作教育是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育资源和教育环境,由校企双方共同参与人才培养,发挥各自的优势,把以课堂传授间接知识为主的学校与直接获取实践经验和岗位能力的生产现场相结合,来培养适合不同用人单位需要的应用性人才的教育模式。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(24)
校企合作是当前职业教育改革的热点,也是大势所趋。而对于商务英语专业来说,校企合作却面临种种难题。本文就校企合作常见的四种模式进行了分析,以此为基础探讨商务英语专业校企合作的现状及存在的问题,并试图提出可行的改进措施。 相似文献
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高职营养专业的实践教学存在基础薄弱、专业定位与发展思路不清、师资队伍建设不完善等问题,需要加强专业建设,积极改善实践教学条件,建立产学研相结合的实验实训基地,明确定位、加强师资队伍建设,改革实践教学内容和方式、建立以职业能力培养为中心的实践教育体系,以促进教学水平的提高。 相似文献
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随着高尔夫运动的迅速发展,高尔夫从业人才的需求逐渐增大,国内很多大专院校相继开设了高尔夫专业。高尔夫英语课程,作为高职院校高尔夫专业的一门专业课程,其课程定位与建设也受到更多的关注。文章从目前高尔夫英语开设过程中遇到的问题着手,通过对高职院校高尔夫英语教学现状进行分析,结合多年来从事高尔夫英语教学的实践经验,进一步探讨了适合高职院校的高尔夫英语课程建设思路以及教学改革实践,以期为高尔夫专业的发展提供借鉴。 相似文献
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国际合作办学项目中的很多学生都希望能够走出国门深造,然而语言及文化背景的差异往往成为留学生最大的障碍。开展好英语视听说课程教学有利于增强学生对跨国文化背景的理解,有利于提高学生语言综合运用能力。文章分析了应试英语教学中存在的问题,阐述了视听说课程的优越性,并探讨了视听说课程教学方式、方法。 相似文献
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职业教育信息化教学设计浅析 总被引:2,自引:0,他引:2
职业教育信息化教学设计是围绕培养符合社会需求的高素质技能型人才这一职业教育的培养目标而创造的一种新的职业教育教学模式,其设计过程要融入信息化的教育观念、信息化的教材观念、学生主体观念、教师主导观念,把握好教学内容的选定、教学目标的确立、教学策略的使用、教学过程的设计及教学反思五个环节。 相似文献
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当前高职国贸专业作为一个传统且热门的专业,毕业生就业压力较大。因此,要培养高职国贸专业学生的核心竞争力,必须打破传统的以课堂讲授法为主的教育教学方法,以就业、创业双导向来改革高职国贸专业的人才培养模式。外贸公司创业的低技术门槛、投资的低成本、生产经营的低成本等特点为高职国贸专业开设创业实践课程提供了良好的背景。高职国贸专业可以采取改造实训室、借助校企合作企业和网络平台开设创业实践课程。 相似文献
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目前中职的商务英语水平尤其是商务英语口语水平不是很理想,这一现象已经引起了教育界的关注。文章围绕如何提高中职学生的商务英语口语表达能力这一核心内容,从学习者和教育者两个方面对学生口语表达能力的现状进行了分析,并针对这些原因,分别对学生和教师提出了几点建议。 相似文献
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高职学生职业道德教育探析 总被引:2,自引:0,他引:2
职业道德是从业者职业发展和人才核心竞争力的第一要素,高职教育应该将职业道德教育作为学生素质教育的核心。针对当前相当一部分学生在就业、择业和职业活动过程中所呈现的以自我价值实现为目标的职业价值取向,分析了加强高职学生职业道德教育的必要性,提出了高职学生职业道德教育的目标和主要内容,对加强高职学生职业道德教育的途径作了详细的探讨和阐析,为高职院校加强学生职业道德教育提供了新的思路。 相似文献