浅议太极拳教学中的领做示范

利用改革课程的机会,我们在大学一年级体育普修课中,增加了“太极拳”的教学内容。在太极拳教学过程中,我发现了一个问题,用我们上课常用的“完整与分解教学法”“重复练习法”这些对田径、体操、篮球、足球等激烈运动项目有很好效果的教学方法和形式,对太极拳却达不到预期的目的,始终没有太极味道。于是,我有意改变了教学方     

陕西省体育教育专业体操普修课教学现状与改革

通过问卷调查法,文献资料法和数学理统计法,对陕西体育教育专业体操普修课程教学中的目标、教材教法、教学内容和评价等进行深入细致地分析,探讨体操普修课中存在的问题,结合新课标要求,提出了教学改革的可行性的建议,为体操教学改革提供可借鉴的参考。     

师范院校篮球普修课学生裁判技能教学内容与方法的探讨

通过对师范院校体育教育专业篮球普修课学生及部分篮球二级以上裁判员的调查与访问，对师范院校学生从事篮球裁判工作的难点与需求，以及基层比赛常见违例与犯规情况的统计与分析，提出了体育教育专业篮球普修课裁判技能教学的重点内容、介绍内容以及培养方法．     

体育教育专业武术普修课教学改革与创新研究

武术作为中国各级学校体育教学必修内容之一,其重要程度不容忽视。分析了高校体育教育专业武术普修课的教学效果,并提出了高校武术普修课教学改革的设想：进一步优化教学内容,促进学生身心健康发展;灵活拓展教学方法,重视学生师范素质的培养;提高教师素质,增强武术教学的人格魅力;完善成绩评定体系,提高学生的实际运用能力。     

湖南省体育院系体操普修课教学现状与改革研究

采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,对湖南省体育院系体操普修课教学现状进行调查分析,并提出改革对策。研究表明:教学时数减少,难已满足学习的需要;教学内容安排不合理,重竞技而轻能力;教学方法滞后;教学评价单一。提出了优化教学内容,合理选择与组合运用教学方法 ,重视学生教学能力的培养,实现教学评价的多元化。     

普通高等学校社会体育专业篮球普修课教学内容体系的研究

篮球普修课是全国所有体育院校的主干课程之一,科学合理地确定篮球普修课的内容体系,是体育专业培养目标实现的重要手段。通过对篮球普修课教学内容体系的分析,从教学内容和课程的设置入手,探索普修课改革的途径和方向,目的在于提高篮球普修课的教学质量,以期为进一步深化篮球普修课教学改革,为培养复合型现代体育人才提供参考。     

体操教学与美育

美育又称审美教育．在理论上属于美学范畴,在实践上它贯穿于各种教育教学活动的全过程。美育的中心任务是提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力。美是体育运动的灵魂,体育运动中的每一个动作都充分展示着富有生命力的人体美。尤其是体操运动,它融体育、音乐、舞蹈、美术、造型和表演艺术于一体,具有更为鲜明的艺术性。在体操教学中,充分挖掘井体现艺术性特点,“体育”与“美育”并重,既健身又健心,在客观上是为了顺应具有浓厚审美趣味的教学内容的需要,在主观上是为了合乎于培养造就“身心和谐发展的人”这一现代学校体育观念的需…     

陕西高校体育教育专业篮球普修课考核评价体系研究

考核是教学过程中的重要环节,通过对陕西省普通高校体育教育专业篮球普修课的考评方法进行大量调查与深入分析,针对目前体育教育专业篮球普修课考评方法的现状及存在的问题,结合篮球普修课考评研究已经取得的成果,构建较科学合理的篮球普修课考评方法,力求为篮球课程以及其它球类课程考评方法的改革提供参考。     

体育教育专业体操普修技术教学改革研究

通过体育教育专业体操普修技术教学改革试验和传统教学的比较研究,得出结论认为：成功的教学改革应淡化竞技思想,降低技术要求,从健身性、竞技性、能力培养等综合目标和中学教学的实际出发,以“定质内容”、“定性内容”、“定量内容”共同组成体操普修技术教材体系。     

高师体育专业体操普修课实施快乐体操教学尝试

本文以高师体育专业体操普修技术课为研究对象 ,从创设宽松、和谐教学氛围 ,教学手段、内容新颖多样 ,实行分层次教学以及改革教学考核与评价等方面对实施快乐体操教学进行尝试论述 ,旨在使学生在快乐体操教学中的注意、情绪和意志等心理处于愉快的状态 ,身心得到全面发展 ,从而提高教学质量。     

田径普修课实践能力评价体系探析

文章认为要借鉴世界各国教育评价理论研究成果,了解当前体育教育专业学生田径普修课实践能力评价现状,借助构建评价体系的相关理论,建构以学生发展为本的体育教育专业田径普修课实践能力评价体系.     

“双分“教学模式在排球普修课教学中的实验研究

通过对现代教学改革成果和教学模式发展趋势的研究创建了“双分”教学模式 ,并将其在排球普修课技术教学中进行了实验研究 ,通过对实验组和对照组实验结果的对比分析 ,结果表明 :“双分”教学模式在排球普修课基本技术教学中运用是可行并富有成效的 ,教学质量的提高较为显著。     

中华养生纳入21世纪高校体育教学的必要性研究

长期以来,学校体育教学以竞技运动为中心,忽视了对养生健身知识的传授和教学实践,对落实“学校教育要树立健康第一的指导思想”,真正提高学生健康水平造成一定负面影响。中华养生具有习练简易,运动量可自如控制,特别符合当前国际流行的中、小强度运动健身原则,活动场所又不受限制,能有效地达到健身养生,祛病延年的效果,是增进学生身心健康,推动全民健身活动开展的有效途径。     

体育院系排球普修课教学改革若干问题探讨

以现代体育教育改革与发展的要求为指导 ,从体育专业教学实际出发 ,阐述了体育专业排球普修课教学必须重视技术、理论知识和能力协调发展的教育思想 ,提出了优化教学过程、提高教学效益的若干具体措施     

篮球普修课技术考试定量化方案设计的探讨

篮球普修课技术考试定量化方案设计的探讨梁建平一、篮球普修课技术考试内容及评分方法的现状分析为了对国内体育院系篮球普修课技术考试状况有个较全面的了解、比较，在研究篮球技术考试内容标准定量化的课题前，对全国部分体育院系篮球课考试内容及评定方法进行了收集调...     

高校体育课健美操教学应用有效教学理论研究

高校体育教学要培养学生的多元化能力,这是教育目标的要求,也是社会发展的要求。本文运用文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法等研究方法,对有效教学理论应用于高校体育普修课健美操教学进行实验研究。为高校体育教学的改革和发展提供一定的理论支持和有益的参考。     

浅谈排球普修教学过程中的心理学问题

排球普修教学过程中的心理学问题，它包括了培养激发学生的学习的动机，使学生在学习动作技术中，形成运动表象和动作概念以及动作技能形成过程等几个方面，教师只有充分了解教学过程中的心理学问题，才能合理而有效地组织排球普修课的教学，提高教学质量。下面谈谈在教学过程中的一些做法。1培养激发学生的学习动机，调动学生学习积极性排球普修是体育教学大纲的基本教材内容之一，由于教材内容多，学时短（只有72学时）学生基础差，在学习上碰到很多困难，尤其是传球，垫球，扣球等项已，总是完成不好，从而影响教学任务的顺利完成。为此…     

网球球性练习方法的探讨

网球运动是高技能的体育项目，随着21世纪高校体育教学改革的不断深入和全民健身、终身体育、素质教育的全面实施，这项“贵族运动”为越来越多的人所认识和接受。为了使网球运动早日得到普及与提高，本文主要从基本握拍法（东方式、大陆式、西方式）、球性练习法、教学注意事项三方面进行阐述，并在教学实践中自编了一整套球性练习方法。此方法弥补了教学方法选择的不足，完善、丰富了“球性”理论，对避免学生盲目学习，少走弯路，掌握网球基本技术，提高教学质量具有很好的参考和使用价值     

论赏识教育在高校排球普修课教学改革中的运用

赏识教育既可以是一种教育理念,也可以作为一种教育教学手段运用于教学,在排球普修课教学中将＂赏识教育＂融入到全过程,对我们更新教育观念,积极探索教育教学改革有独到之处。可以让学生在学习的同时体验运动的乐趣,促进师生之间的交流与合作,提高学生的自信心和对排球运动的兴趣。     

低年级体操教学中运动损伤的调查分析

体操运动是运动损伤发病率较高的项目之一，尤其在体育专业的低年级学生中更加突出．在对体育专业低年级学生在体操教学中发生运动损伤的原因进行调查后，即在本文中进行了概括和归纳，并对其规律进行了分析．