中职学校财会教学理论与实践相结合问题初探

中等职业学校的财会教学要充分考虑到理论与实践相结合,对于不同行业的财会教学既要注重知识的系统性,还要注重专业的特殊性,更要贯穿财会的实践性.在课程设置上要以会计从业人员的就业能力为导向,创新教学模式,使实践教学渗透到教学的各个环节.有鉴于此,本文在分析目前财会教学中一些普遍问题的基础上探讨了如何培养学生理论和实践相结合的能力.     

对技工学校财会专业实践教学的思考

随着社会发展和科技的进步,财会专业的知识内容和知识结构发生了较大的变化,特别是计算机技术及各种办公设备的运用,对该专业提出了新的要求.为了适应新形势,注重对学生实践能力的培养,突出技工学校的办学特色,有必要对财会专业的实践教学进行分析和研究,积极探索实践教学的新思路,改进实践教学方法,规范实践教学管理,从而构建理论联系实际、由浅入深、能够提高学生职业能力的完善的财会专业实践教学模式.     

中职财会类专业实践教学体系创新研究

在我国,中职教育以培养实用型专业技能人才为目标.一直以来,中职教育都十分重视对学生理论知识的巩固与实践能力的锻炼.中职财会专业的专业课程主要为财务管理、会计基础、税收基础、电算化等,财会专业就业面较广,且其技术性也高于其他专业.在社会快速发展的今天,企业对于财会类专业人才的要求也发生了转变,出现了高精尖财会人才缺失的现象,企业更看重财会人才的技能与综合能力,实务型财会人才尤其受到企业的欢迎.因此,应将强化与创新中职财会专业实践教学作为一项重要的教学目标,为我国培养更多的技能型、应用型财会专业人才.     

高校财会专业ERP模拟实训教学探微

高职院校财会存在内容形式多样的实践教学活动,但是伴随ERP大范围应用于企业之中,高校也开始探究ERP人才培养的方式。文章针对高校财会专业模拟实训教学的发展状况,探究如何对ERP软件实训教学内容进行优化,其主要目的是促使高校财会教学和时代的发展融合。     

中职会计实践教学问题分析及解决策略

言传不如身教,身教不如境教.中职会计专业实践教学是按照企业岗位标准培养财务人员,提高毕业生岗位适应性和职业化水平的重要途径.本文分析了当前会计实践教学存在的"五个不到位"问题,围绕企业岗位标准和提高学生岗位适应力,从实践课程设置、实践课的教学水平、实训基地等方面展开论述,提出了"五优五化"的中职财会实践教学优化策略.     

论中职财会教学中角色扮演法的应用

学生学习兴趣的缺乏是传统教学模式下,职业学校和技工学校财会教学普遍存在的问题,而在教学中使用角色扮演法可以很好地解决这一问题.文中对职业学校和技工学校财会教学中的常见问题做了简单介绍,详细探讨了角色扮演法在中职财会教学中的应用.     

试论西部县域职业中专财会专业社会适应性教学改革

目前西部县域职业中专财会专业教学有脱离社会的情况。因此,西部县域职业中专财会专业必须建立一支高素质的"双师型"教师队伍,以就业为指导,优化课程设置,调整课程设计,突出实践能力;采用会计实践教学模式,提高学生学习的积极性主动性,增加学生的动手能力和适应社会的能力;重视校外实习,加强与企业、社会的联系与沟通。     

成本控制的实践教学

技工学校的财会专业教育不仅是培养有理论知识的财会人才,更要培养应用型、操作型的实用专业人才.在成本控制的教学过程中,笔者决定采用实践教学,让计财班的学生开展一次在校卖早餐和夜宵的课堂实践活动,从采购和生产环节到销售环节都让他们亲自操作.在教学过程中让学生分组参加生产销售活动,让他们在实际工作中理解成本效益,分析成本控制中存在的问题,及掌握成本控制的对策.使学生既对成本控制理论知识有一个感性的认识,又能提高他们对学习财务管理的兴趣,活动取得了预期的实践教学效果,本文就这一次的实践活动对成本控制作一些探讨.     

中职技能高考背景下对会计模拟教学的思考与建议

会计模拟课程首次被纳入中职财会专业技能高考,无论教师还是学生都面临着极大的挑战.在一年多的教学实践中,会计模拟教学在课时安排、教材匹配、教学内容设计等方面凸显出很多问题,有待调整和解决.针对这些问题,本文从教学实践出发,提出了一些教学建议.     

提高中职财会专业学生实践能力的探讨

根据这几年对财会毕业生的跟踪调查,笔者发现很多毕业生不能快速适应财务会计工作.如某财会毕业生到公司当会计,一次他到银行办理票据结算,不知如何办理,来回跑了几次才办妥.针对目前的这种状况,我们有必要探讨这种现象存在的原因和解决的途径. 一、存在这种现象的原因 1.财会专业教师缺少实际工作经验 许多财会专业教师,他们从高校毕业后就直接走上了教师工作岗位,中间缺少实践环节的锻炼.教师在授课时,向学生传授的只是理论知识,对如何具体操作会计实务传授较少,导致了学生实践知识的缺乏.因此学生虽然掌握了理论专业知识,但在处理具体会计实务时,他们往往会不知所措.     

中职财会课堂教学“小组合作学习”问题探讨

中职财会教学引入小组合作的方式可以促进学生之间充分进行互动,既能够学习到财会方面的知识,又可以加强与其他学生的合作,形成紧密的合作关系,这对于提高学习效果,提升财会课程教学效果来说至关重要。本文在此探讨这一学习方法的问题并提出了有效的解决策略。     

论述财会管理在知识经济时代的发展

随着当前这个知识经济大背景的发展,不同企业在管理方面也提出了不同的要求,这样一来就对当前的财会工作提出了更高的要求。本文主要论述的是,在当前知识经济背景下财会管理的发展现状,并针对其发展存在的问题制定相应的发展策略与需求,以期能为日后企业的财会管理做出贡献。     

新课程改革下财会教学的思考

本文深入分析了当前中职财会教学的现状,指出了目前财会教学中的一些问题,并且针对这些问题,提出了一系列的解决办法。认为合理设置教学内容,转变教学模式,加强实践性教学,完善评价体系等,是提高学生综合素质,实现新课程改革的有效措施。     

中专财会专业模拟教学法刍议

中专财会专业模拟教学法刍议李恩辉模拟教学法，又称模拟练习法或模拟实习法，是学生在教师的指导下，在模拟的工作环境中，扮演实际工作环境中的“角色”，从事有关职业内容的一系列角色活动的一种教学方法。笔者经过多年的实践和探讨，认为模拟教学法是职业技术学校财会...     

中等职业学校财会专业实践性教学分析

随着信息化社会的发展,电算化成为中等学校财会专业实践教学的重中之重。但是中等职业学校的实践教学却存在教学设备亟待更新、学生接受能力下降、社会实践与教学分离等诸多困难。要改善当前的状况需要政府的进一步支持,并在学校社会化教学过程中提高教学质量。     

高职财会专业基础理论考试技巧

浙江省普通高职财会类招生考试经过多年的经验积累逐步规范和完善,但学生在高职考试中仍会出现各种问题,导致没能步入理想的高校.本文结合笔者的日常教学经验,就高职财会专业基础理论考试如何掌握答题技巧的问题展开阐述,以期让考生取得好成绩.     

浅淡中职生财会技能高职考的应对策略

面对高职考的重大改革,技能操作考试占据了财会专业考试的半壁江山.对于中职生来说,增加技能实践能力尤为重要.本文就中职生财会技能高职考提出应对策略,即根据考纲要求,将期初建账、填制与审核原始凭证、填制与审核记账凭证、登记账簿、编制会计报表一整套模拟做账作为技能考试的重点内容,提高技能高职考成绩,培养学生自主学习技能.     

“三化”让财会课堂更高效

针对中等职校财会课堂比较枯燥的现实,本文通过教学实践,采用课堂语言丰富化、课堂内容生活化、课堂训练实地化等措施,取得了良好的教学效果。     

财会专业招生就业现状分析及改革建议——以富阳市职业高级中学财会专业为例

近年来,富阳市社会经济快速发展,各行各业对会计人员的数量需求和素养要求迅速提高。中等职业学校财会专业,正面临着如何应对这种挑战的状况。培养什么样的会计人才,确定什么样的人才培养目标以及怎样培养人才,这是中职学校迫切需要解决的问题。本文通过对富阳市职业高级中学财会专业教育教学、招生就业等现状的分析,提出了财会专业人才培养目标及课程设置、教学、资源配置等方面改革建议。     

浅谈体验式教学在中职财务会计课中的应用

中职财务会计课堂教学,多是教师对学生单向的培养活动,教师普遍重视结论给出,把生动的结论推导变成了单调刻板的条文背诵,压抑了学生的思想与个性的发展,从而形成了财会专业课堂教学形式单一、内容枯燥、课堂教学气氛沉闷的不良现象.如何才能让财会课堂生动起来呢?笔者对体验式教学法进行了课堂教学的实践.