班主任工作漫谈

班主任的工作是一门艺术,作为一个班集体的领导核心,班主任的工作也直接影响到班集体的综合素质,关系到班里每个学生的成长。一名优秀的班主任不仅是孩子的严师,更是益友。下面就从班级建设各阶段的特征来分析和讨论班集体的管理工作。一、班级的初建阶段从学生报到的那一天起,一个新的班集体就形成了。     

创建优秀班级的两大法宝——尊重和爱

班级是学校教育和管理的基本单位,班集体是学生成长的重要园地,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展都发挥着重要的教育作用:它能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感,形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风;它还能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力。笔者认为,要创建一个优秀的班集体,班主任有两大法宝:尊重和爱。     

关于班级建设的实践与思考

班级是学校教育管理的基层单位,是学生健康成长、成才、成功的摇篮.但一个优秀的班集体不可能自发产生,也不会随着时间的推移自然而然形成,只有通过班集体成员的共同努力,特别是班主任的智慧和创造性的劳动,才能逐步地培养起真正意义上的班集体.     

浅议中等职业院校班集体的管理

班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。作为中等职业院校的班主任，应当是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。一个班级的成功与否，固然需要各方面的协调，但更重要的是班主任的激励、导向和监督作用。一、班集体的形成中等职业院校班集体是一个特殊的群体，它符合群体应具备的几个基本特征：共同的目标。共同的舆论与规范;必要的凝聚力。     

浅谈班级“性格”的形成和塑造

教育教学活动中,我们总会对一些班级进行评价,比如某班学生太活跃,某班学生太沉闷;某班学生很团结,某班学生很松散;某班学生有礼貌,某班学生不守文明等,这些看似简单的评价,其实道出了一个班的班级性格。什么是班级性格?班级性格就是一个班集体在各个方面所表现出来的有别于其他班级的特殊个性。它是在班级形成过程中逐渐形成的班级特征。因此,班级性格具有优劣之分。作为教师,特别是班主任,要努力塑造班级优秀的个性,把班级建设成为一个班风淳正、学风浓厚、文明守记、团结向上的班集体。     

那个影响比尔·盖茨的女人

成功公关包括三个要素：好奇、协作、倾听，具备这三个要素的Pam Edstrom在公关方面成了影响比尔·盖茨最深的人之一。     

积极的思想引导在形成良好班级氛围中的重要作用

良好的班级氛围是一个优秀班集体的突出表现,优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。良好的班级氛围不会自发形成,尤其在职业院校中,学生的知识水平、行为习惯、认知能力都存在严重问题的情况下,要在一个班级内形成良好的学风、纪律、团队意识集体荣誉感、和谐的人际关系等,积极地思想引导起到至关重要的作用。     

创新制度 量化考核——中等职业学校班级制度建设创新研究

"带出一个优秀的班集体!"——这是每一个班主任的目标。相信许许多多的班主任,正同我们一样为了这个目标在不懈努力。可是班级里的学生,千变万化;班主任的工作,千辛万苦;班集体的建设,千头万绪。许多时候,班主任的付出和班集体建设的成效不成正比,这都是困惑班主任的难题。如何才能很好地解决这些问题,从而塑造出一个优秀的班级呢?无数的班主任在用自己的行动和实践探索、求证这个答案。经过几年的班主任工作经历,笔者从中总结出一些班级建设的思路,摸索出了一套班级建设的新方法。     

班集体建设的艺术

班集体作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌与精神。一个优秀的班集体内部都有独特的价值观，有着共同的思想、作风和行为准则。它是班级的灵魂之所在，具有凝聚、约束、同化等作用。是班级生存和发展的动力与源泉。     

点滴的教育力量

在一个班级里,学生性格各异,需建立一个和谐、优秀的班集体,关键在于班主任心中要有学生、尊重学生、了解学生、爱护学生、为学生着想。本文主要探讨点滴教育的力量。     

赏识教育在高职院校班集体建设中的应用

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体。需要每一位班主任的精心组织和培养才能逐步建立起来。而赏识教育方法在班集体建设中的适当应用,能够充分调动青年学生的积极性和创造性,从而进一步促进班集体建设。本文从分析目前高职院校班集体建设的现状及赏识教育对班集体建设的作用出发,对当前在高职院校班集体建设中如何实施赏识教育进行了探索．并提出了相应的对策和建议。     

浅谈班集体向心力的形成

向心力是绕着圆心运动的力.大至浩瀚的宇宙,小至一个原子微粒,都是在向心力的作用下彼此凝结而成的.世间万物的形成都离不开向心力.一个好的班集体一定有很强的向心力.在班集体向心力形成的问题上,笔者作过一些探索,现将用亲身经历来谈谈自己的认识.     

班主任工作的“三点一线”

班主任是学校管理中的“基层主任”，可这“基层主任”管的事却是琐碎而重要的。传道授业解惑之大事，扫地关灯粉笔之小事，样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒散，更不用说形成一个优秀的班集体了。但如果班主任事事都亲力亲为，对于现阶段的老师来说，压力又过大。如何既能减轻自己的压力又能带出一个先进的班集体呢？就此问题笔者结合近几年多次中途接班的一些心得体会，总结如下。     

加强自身"四心"建设提升班级管理水平——做好技校班主任的几点体会

班主任是一个班集体的组织者、管理者的指导者,是一个班级日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,也是学生健康成长的引领者.一个优秀的班主任要明确自身职责,切实担负教书育人的重任,以身作则,率先垂范,努力在学生中树立起榜样的形象,成为学生在成长阶段的人生导师.     

实行目标管理创建优秀班集体

"班"是学校整体结构中按照国家的培养目标,把年龄和文化程度相近的学生组织在一起进行教育和教学的基层单位.班主任是班级管理的组织者、领导者,作为班级的灵魂和精神支柱,如何帮助学生树立正确的价值观、人生观、荣辱观,学会自理、自立、自律、自强,从而创建一个积极向上的优秀班集体是每一位班主任所面对的问题.笔者在多年的实践工作中对此做了一些积极的探索和尝试,本文对如何通过推行目标管理创建优秀班集体的实践做法作一介绍.     

建设团结向上的班集体

团结向上的班集体,是经过班主任老师和全班同学的共同努力,形成人人都有集体荣誉感,又有一支过硬的班干部队伍和良好班风的集体。如何培养团结向上的班集体呢?笔者从以下四个方面谈谈自己的一些体会。一、抓住时机,培养集体荣誉感心理学家认为:"每当学生换了一个新环境,他们往往会产生从头做起的心愿。"新生入学都渴望得到老师和     

新时期学生班级管理之我见

一个良好的班集体需要一个好的管理者和一套好的方案。首先应当从最基础的班级管理做起。如何掌握班级管理的方式方法是每个班级管理者应当首先具备的基本素质和能力。     

职业学校优秀班集体建设的实践与思考

一个优秀班集体的创建要从班干部队伍、班风、学风、宿舍、班级活动等五个方面着手. 一、班干部队伍建设 班主任、班干部及一般学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的.选准苗子,用心培养.队伍结构要做到 "高层稳定,中层相对稳定,基层流动".     

浅谈如何增强班级的凝聚力

班集体的凝聚力是指一个班集体对本班级学生的吸引力.一个好的班级应是凝聚力强、积极向上的集体.具有较强凝聚力的班级,会有力地促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展.那么,怎样去培养班集体的凝聚力呢?笔者在此从以下几个方面谈谈自己的看法.     

浅谈对学生学习消极心理的辅导

学生的心扉是会向知己者敞开的。心理辅导,必然会成现代教育的手段,途径和方法,他有益于儿童的健康成长,更有益于良好班集体的形成。班集体是学校教育阶段中的一个"小社会",在其中,学生能相互学习、相互促进,学会在现实社会中学习和工作的能力。形成良好的班集体的过程,会直接影响学生的个性发展,智力发展,创造力的提高,以及人交往能力的形成。我试着采用心理辅导为载体,让学生在良好的行为习惯过程中发展健康的心理,促进素质的提高。