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音乐科目是中职学校学前教育专业的一个大方向。教师应当牢固地树立德育意识,以教材为内容,以课堂为阵地,认真钻研教材,分析和挖掘教材中的德育因素,做到每堂课都能有德育的侧重点。在音乐教学中,教师要通过生动的音乐形象,进行音乐技能教育及审美教育的同时, 相似文献
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《青春岁月:学术版》2018,(5)
教师在对学前专业学生进行课程教育时,需要让他们认识到音乐审美对自身素质成长的作用性,这样才会让他们对专业学习产生动机,强化学科教育的成效。通过对学生进行音乐审美,能够让学生对多种形式音乐进行内在欣赏,实现全面化的发展。这样能够让学前专业的学生在岗位工作中,可以对幼儿进行审美能力的培养,以此推动幼儿音乐事业实现更高层面的开展。为此本文对学前教育融入音乐审美体现的教育作用进行分析,并提出几点立足音乐审美提升学前教育改革效果的措施。 相似文献
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音乐科目在高职学前教育专业课程中是十分重要的,而职业道德教育是保证学前教育专业学生更好地适应未来教师职业必备素质的重要途径。将职业道德教育逐步渗透到音乐教学中,达到以乐辅德、以乐怡性、以乐益智、以人为本的功能,可以为学前教育专业学生以扎实的专业技术和健康的职业道德素养走向幼师工作岗位打下坚实的基础。 相似文献
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中职学前教育专业学生各项专业技能的培养直接影响到与幼儿园岗位是否对接。音乐能力是中职学前教育专业的学生必须掌握的专业技能。音乐能力直接影响到将来从事的幼儿教师的岗位中音乐艺术活动的开展,影响着未来幼儿的发展,因此只有具备了精湛的音乐技能,才能与幼儿园岗位中的音乐教学活动紧密对接。 相似文献
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随着人们对素质教育的重视,培养新型的幼儿教师是高校学前教育专业工作者认真思考和探索的问题。音乐课程的设置与研究,是提高教师专业技能的前提。改革课程体系,加强实践教学,全面提升学生音乐素质,是适应未来社会教育发展的需要。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(15)
中职学校音乐教学的有效进行需要教师注重学生的课堂学习主体地位,培养学生良好的学习观念与学习习惯;另外也要加强教师的引导教育,着重学生基础音乐技能的培养与音乐认知教育,以便能够更好的实现学生音乐水平的提升。 相似文献
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在学前教育中,音乐学科是整体学前教育的一个重要组成部分.音乐欣赏课在提高学生音乐欣赏能力的同时,也可以提高学生对于音乐知识学习的综合能力和创新能力,对学习音乐这一学科在整体上有很大的帮助.笔者结合自身的教学经验就如何上好学前教育的音乐欣赏课提出自己的观点. 相似文献
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本文在分析职业院校学前教育专业音乐教学改革存在问题的基础上,结合职业学校学前教育发展实际,从音乐教学内容、方法、手段等方面具体阐述职业学校学前教育专业音乐教学改革,旨在更好地促进职业学校学前教育专业音乐教育发展. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(5)
音乐对儿童在学前教育中起着重要的作用,对儿童成长后的审美观点、欣赏水平和个性发展都有着重要的影响。音乐教育的功能在于它可以对受教育者进行思想、审美、情感等方面的教育。我们应当注重音乐在儿童的教育中所起的作用,加强对少年儿童的音乐熏陶。 相似文献
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学前教育专业师范生必须是具有高素质且一专多能的教育人才,这对幼儿教师的综合素养和能力提出了更高的要求。幼儿教师的培养需要充分利用各种资源,广泛涉猎相关学科和领域,不断开阔视野。美术和音乐作为不同的艺术门类存在着文化共性,其教学理念又有着教育共性,有很多共通的新问题和创新点。学前教育发展也要求教师冲破学科壁垒,实现学科融合,才能满足学前教育专业人才的发展需求。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(9)
本文针对高职院校的学前教育专业中的音乐教学情况,剖析其中存在的问题,并针对问题,提出音乐实践教学改革的意见,进一步构建和完善符合当下需要的音乐教育实践教学模式。 相似文献
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姜宏 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0044-0044
随着我国教育事业的飞速进步,我国学前教育的发展也发生着前所未有的变化,学前教育的方式也从以往的教育方式变成了游戏授课方式。教师在音乐授课中融入游戏,可以唤醒幼儿的学习热情,将音乐元素和儿童心理发展情况相互结合,在学前教育音乐授课中开展游戏化教学。幼儿在游戏化音乐活动中模仿、打拍以及创造时,能实现他们音乐素养以及鉴赏能力的全面提升,确保幼儿在学前教育阶段的整体发展。本文就学前教育中音乐课运用游戏教学法的有效策略展开分析,确保教育工作的顺利实施。 相似文献
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学前教育是整个教育的基础,是国民教育体系的重要组成部分,对义务教育的质量、成果的巩固、提高国民素质都有着重要的意义.音乐游戏作为学前儿童启蒙的重要手段,在婴儿降生后便可以进行,对于幼儿的智力成长及音乐才能的发展都有着积极的促进作用.我国当前的学前教育仍然有许多不足存在,本文主要根据我国当前的学前教育情况,分析了当前学前教育的不足,提出了相关建议,同时也对幼儿音乐游戏活动的类型及设计进行了阐述. 相似文献
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在高职教育中,学前教育专业承担起培养幼儿教师的重任。作为高职院校的一名音乐教师,在教学过程中发现目前存在的一些问题,提出自己的观点,期待和同行交流解决之道。 相似文献
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社会的进步和科技的发展让家长越来越重视学生的学前教育,希望学生在学前教育期间能够全面地发展,希望学生能够接触更多的知识.相应地,对学前教育各学科,包括音乐学科教师的要求也会越来越高.音乐教师不仅要熟悉多种音乐教学方式,还要注重教学目标要求,更要把教学重点放在培养幼儿兴趣上,这也能够提升教师的教学水平和职业素养. 相似文献