首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 9 毫秒
1.
随着职业教育的改革,在高职教育教学中引入了一些新的教学方法。案例教学法也被引入到了高职教育教学中,案例教学法与传统的教学方法存在着一定的差异,打破了传统的教学模式,在教学中引入案例分析,让学生在案例实践中进行学习,在使学生掌握了知识,提升了专业技能的同时,提升了教学效果。本文就案例教学法在高职市场营销教学中的应用与探索进行了分析研究。  相似文献   

2.
成睿 《现代交际》2014,(7):159-160
市场营销是一门应用性极强的学科,案例教学是以培养学生独立思维能力、分析问题能力、解决问题能力为目的教学方法。本文结合教学实践,通过分析案例教学及其意义,探讨案例教学在市场营销课中的应用。  相似文献   

3.
马运祯 《职业》2013,(6):47-47
市场营销是一门实践性极强的学科,在市场经济繁荣的当今社会,营销现象随处可见。在教学中大量运用实际案例,可以提高学习效率,激发学生学习的积极性,同时还能提高学生解决实际问题的能力。本文就市场营销案例教学法的运用,论述了案例教学对教师的要求以及如何在教学中有效地运用这一方法。  相似文献   

4.
案例教学法能够帮助高职法律教育更好地实现人才培养功能。本文以案例教学法内涵界定为切入点,结合对高职法律案例教学法的表现形式的阐述,并探讨了高职法律教学中运用案例教学法应然性,据此提出高职法律教学中案例教学法的应用策略。  相似文献   

5.
引导文教学法是国外特别是在德国职教领域采用的一种教学法,它是借助引导文(L E A DTEXT)等教学文件,引导学生独立学习和工作的教学方法。引导文是引导文教学法成败的关键,采用此种方法的目的是促进学生独立工作能力的发展。  相似文献   

6.
在分析案例教学法优势的基础上探讨其在高职法律基础课程中的具体应用对策,以为提高法律基础课程教学质量提供参考。  相似文献   

7.
随着我国教育体制改革的深入,职业教育的发展备受关注。高职课程教学改革是要提升学生职业意识与职业技能,通过专业与企业项目任务结合,改革课程教学内容、教学方法,强调学生的主体地位,重视信息化手段融入等,从培养职业人才的角度使学生得到专业化训练,达到提升课程教学质量的目的。案例教学法突破了传统以理论为中心的教学模式,案例教学法的应用探索对于开展高职课程教学结构变革、提升高职课程教学质量有着重要意义。  相似文献   

8.
郑培建 《职业时空》2010,6(5):66-68
根据市场要求和学科特点,提出了案例教学法在中职营销教学中运用的必要性,并通过对市场营销案例教学实践工作中的指导原则、案例精选、教学形式、考核评估等的论述,认为案例教学法在提高学生综合能力方面成效显著,具有较强的实践性和现实性。  相似文献   

9.
彭芸 《职业》2014,(20):110-111
案例教学法是集师生互动、交流、沟通于一体的实践型教学方法。本文结合教学实践,阐述了案例教学法的涵义及其在中职财经法规课堂教学中实施的必要性和具体实施步骤,从而激发学生学习兴趣,培养其综合能力,实现培养合格“会计人”的教学目标。  相似文献   

10.
德育课程是技工院校对技校学生进行科学的人生观、世界观、价值观教育的主要途径,也是技校学生行为习惯养成必不可少的环节.本文探讨了案例教学法的内涵和运用于技工院校德育教学的意义及方法,以期提高技工院校德育课程的教学效果.  相似文献   

11.
王胜利 《职业》2014,(24):110-110
在Photoshop教学中运用案例教学法,能够激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,获得事半功倍的教学效果。本文从课前准备、课堂教学、课后点评三个阶段入手,阐述了案例教学法的运用。  相似文献   

12.
传统的法学教育教学的方法让讲授者感到无所适从,让学习者感到学无所用,因此本文通过案例式教学法的基本特点和案例教学法的作用与传统教学法的差异,使人们认识到应用案例教学法更有利于培养合格的法律人才。作者又通过具体阐述案例教学法的课堂应用程序,让人们掌握授课操作的流程。  相似文献   

13.
邹颖超 《职业》2012,(18):76
案例教学法可以充分调动学生的积极性,培养和提高学生解决实际营销问题的能力,是一种行之有效的教学方法。  相似文献   

14.
吴永秀 《职业》2013,(27):155-156
案例教学法作为一种新的教学方法,被广泛应用于AutoCAD教学领域。本文根据案例教学法与中职AutoCAD课的教学特点,阐述了案例教学法在中职AutoCAD教学中的应用。  相似文献   

15.
李伟 《职业》2013,(9):105-106
当前,在中职市场营销课教学中广泛应用案例教学法,但部分教师在应用案例教学法时存在一些误区。本文就这些误区进行分析,并提出一系列在市场营销课教学中更好地运用案例教学法的一些方法。  相似文献   

16.
陈凤 《职业》2011,(14):118-118
市场营销学是一门研究市场运营规律、消费者行为及企业营销管理的应用性学科,具有明显的实践性、应用性的特点。"案例教学法"教学是"行为引导型"教学法的一种,重点强调的是对人的关键能力的培养。因此,将"案例教学法"运用到《市场营销学》课程教学中,有着广阔的空间。  相似文献   

17.
杜玉蓉 《职业》2011,(17):119-119
一、对案例教学法的理解 案例教学法是运用案例进行教学的方法,是情景教学法的一种。它也是根据教学目的的要求,在教师的指导下,以对具体案例的观察分析为前提,深入剖析其内涵,以得出一般性结论的开放式教学方法。  相似文献   

18.
胡兴梅 《职业》2011,(27):41-42
我国于20世纪80年代引入的案例教学法在实践性、应用性较强的工商管理、法学、医学等学科的教学实践中,得到了比较广泛的应用,同时也取得了一定的成效。在英语教学领域内,该教学法的应用还不是很多。商务英语函电教学最大的特点,  相似文献   

19.
谭慧 《职业》2014,(36):102-102
高职教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才为根本任务,强调学生的动手能力养成。游戏教学作为一种创新性的教学方法,有效并适度地运用能增强学生的动手实践能力,提高学习兴趣,提高高职课堂的教学有效性。  相似文献   

20.
在中职院校中开设3DS Max课程早已非常普遍,然而课程本身庞大的知识体系以及课程中晦涩难懂的概念和中职学校生源的基本情况让讲授过程非常艰难。本文试将案例教学法引入3DS Max课程中,讨论如何通过利用案例教学化繁为简、变抽象为具体,从而更好地开展中职类学生的3DS Max课程教学。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号