略论邓小平的人才思想

一、人才问题是一个战略问题这是邓小平同志人才思想的核心。早在1988年，他就明确指出：“我这里说的关于教育、科技、知识分子的意见，是作为一个战略方针，一个战略措施来说的”①，并强调“事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能用人才”②。在这里，邓小平同志把人才作为战略问题提出来，是对马列主义、毛泽东思想的重大发展，在我党历史上实属首创。邓小平同志的人才战略论，既是基于他对新时期我国人才的历史地位和作用进行科学分析所得出的必然结论，也是面向当今乃至今后一个时期国内和国际发展态势深刻思考所采取的战略举措。…     

加强廉政建设:从卖官鬻爵谈起

邓小平生前在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话,是在我国改革和建设的关键时刻所作的具看重要指导意义的谈话,闪耀着真理的光辉。他指出：“对干部和党员来说,廉政建设要作为大事来抓。”“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”①他这里讲的人,是指各级领导干部,特别是高级领导干部。他说自己最关心的是领导班子的选拔和培养问题,即廉政建设问题,认为这是一个关系到国家的长治久安、关系大局的问题。他说：“中国要出问题,还是出在共…     

学习和研究邓小平人才理论的重要意义

邓小平人才理论是建设有中国特色社会主义理论的重要内容，对建设有中国特色社会主义的伟大实践有巨大的指导作用。学习和研究这一理论，对于推进我国的改革开放，加快社会主义现代化建设，具有深刻的现实意义和深远的历史意义。1．学习和研究邓小平人才理论，有利于帮助我们深化对人才社会作用的认识，加速人才开发，开创社会主义人才辈出的新局面。人才是一个国家最宝贵的财富、最重要的资源，是一个国家、一个民族兴旺发达的标志。十一届三中全会以后，党中央非常重视和关心人才问题，并把人才问题同实现四个现代化、同我们国家和民族的…     

老年人才资源的开发与利用

人才资源主要是指能提供高智能劳动的人力资源，是一个国家或地区具有较强的管理能力、研究能力、创造能力和专门技术能力的人才的总称。老年人才资源是指依据法定的离退休年龄已退出工作岗位，但仍能提供高智能劳动的人才资源。人才资源是一个国家发展科技和经济最重要的资源。世界上各国之间的竞争已经从军事竞争转为经济的竞争，经济的竞争说到底是人才的竞争，哪个民族拥有高素质的人才，他就能在世界之林中立于不败之地。在我国一方面是人才的匾乏，另一方面是由于我国退休年龄的限制，大批中高级人才都要按期退出岗位，使许多专业、行…     

关于中国史研究的几个问题

<正> 很高兴有机会和广东的史学界同行们讨论中国社会历史的研究问题.在这里,我将就中国史研究的问题发表几点意见.要正确对待中国与世界的关系在美国和欧洲的经济史学界中,沃尔斯坦的观点很有影响.他是一个新马克思主义者,主张用马克思主义的观点分析世界历史.他把十六、十七世纪的欧洲历史当作世界性的模式,以欧洲为核心,认为这个核心的发展是世界文明的基础,欧洲工业化的根本原因在于剥削周边的国家.他的思想对美国青年学者有较大影响,但我不完全同意他的看法.     

振兴中华的战略决策——学习邓小平同志关于人才问题论述的体会

《邓小平文选》是一部指导改革的纲领性论著。实践证明,改革给我国社会主义现代化建设带来动力,带来希望。改革出人才,人才促改革,已初步取得成就。邓小平同志以他政治家的远见卓识,革命家的创新精神,用马克思列宁主义、毛泽东思想和历史唯物主义的观点,深刻阐发了造就人才的现实意义和战略意义。他言传身教,理论联系实际,为我们做出了光辉榜样,给了我们很大的教育和启发。人才问题,是关系一个国家强弱兴衰的重大问题。治国安邦靠人才,成就事业也靠人才。只要有了大批人才,什么事情都好办了。古今中外,任何阶级的统治都需要大批各类人才。第二次世界大战后,某些国家的经济实力所以能够迅速跃进世界前列,是同他们注意造     

贯彻十七大精神 进一步抓好军队人才建设

人才问题是关系党、国家和军队发展的重大问题。实施军队人才战略工程,抓好军队人才建设,是贯彻落实科技强军、质量建军的重要举措,是适应中国特色军事变革、全面提升军队战斗力的客观需要。当务之急,是要深入贯彻落实科学发展观,着眼人才现状、理清人才观念,优化育才渠道、完善用才机制,加紧培养和造就一支综合素质优良、结构布局合理、管理机制完善的新型军事人才队伍。     

论邓小平的人才思想

邓小平的人才观是邓小平理论的重要组成部分。它科学地阐明了人才的主要作用及其战略重要性,认为人才事关社会主义现代化建设的大局;他提出了选拔和使用人才的标准,包括政治标准、业务标准和健康标准等;他深刻论述了人才的教育和培养问题,认为教育是培养人才的基础,教育要培养社会主义“四有”新人,要着力培养中青年人才。最后,他强调要尊重知识、尊重人才,从制度上保证人才的合理使用,创造有利于人才成长的良好环境。     

对提高学生素质教育及身心健康的几点浅见

一个国家国民素质的高低,掌握知识的程度,拥有人才的数量,特别是知识创新、技术创新和制度创新的能力,将成为决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中地位的关键因素。而国民素质的提高,创造性人才的培养,创新能力的开发,主要靠教育,因此,大力提高对学生的素质教育,确保学生的身心健康,是教育工作的重点,对关系国家的兴衰都具有重大的现实意义和深远的历史意义。一、教育改革与发展要认真贯彻执行教育为社会主义事业服务、教育与社会实践相结合的教育方针。这是一个大的原则问题,关系到社会主义的长远发展,关系到国家和…     

扩大民主 促进改革

我们当前进行的经济体制改革,是一场极为深刻而复杂的变革。要完成这个伟大的历史任务,就要靠科学,靠民主,靠具有科学与民主精神的开拓人才。我们的历史经验与教训,探索与开创,继承与借鉴,成败利钝,就在于是否尊重科学,坚持民主。周恩来的伟大实践和他的光辉著作,正是一座用科学与民主精神凝结的丰碑。社会主义的民主制度与民主生活要不断完善与扩大,是《周恩来选集》下卷的一个重要内容。《专政要继续,民主要扩大》,是周恩来1956年7月的一篇重要讲话。当时正是我国     

关于创新思维能力的培养

创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。要培养创新人才 ,关键是要培养创新思维能力。本文简述了创造性思维的特点、创造性思维与创新人才的关系及其如何培养学生的创新思维能力 ,以便能提高认识 ,明确方向 ,为社会培养和造就大批具有创新思维能力的创新人才。     

走出认识的“误区”──关于苏联社会主义模式几个问题的探讨

一个国家社会主义革命胜利之后,建立和采取什么样的社会主义模式,不仅关系到其社会主义的建设和发展问题,还关系到其社会主义革命成果的巩固和社会主义的历史命运问题。十月革命之后,列宁就开始了对苏联社会主义建设道路的探索。他试图通过国家资本主义、合作制以及能够容纳多种经济成分和商品货币关系的新经济体制,来打通走向社会主义的道路。但由于列宁过早逝世,他没有能完成一个相对完整的体系,这一任务大体上是由斯大林完成的。斯大林建立的苏联社会主义模式可以用一句话来概括,这就是高度集中的计划经济体制。它包括：单一的以…     

中国与荷兰曲棍球后备人才培养现状对比分析

曲棍球后备人才是一个国家曲棍球竞技水平的标志。荷兰是曲棍球后备人才发展较好的国家,他之所以长盛不衰,一个重要的因素在于有一个雄厚的群众基础和一个科学并行之有效的后备人才培养体系。目前中国后备人才培养方面与荷兰相比存在着问题和不足,这些对中国曲棍球项目的可持续发展是非常不利的。针对上述状况,本文提出了中国曲棍球管理部门应加强和完善管理体制,建立符合中国具体国情的曲棍球后备人才培养机制。     

试论孔子举贤任能的用人思想

<正> 用人问题,是关系到一个国家强弱兴衰的大问题。孔子认为,治理国家要靠人才。有了人才,政治就清明,国家就振兴;没有人才,政治就昏暗,国家就衰败。他说:“为政在人”,“其人存,则其政举;其人亡(无),则其政息。”(《中庸》)但是,人才是难得的:“舜有臣五人而天下治。武王曰:‘予有乱臣(治国之臣)十人’。”对此,孔子说道:“才难(人才不易得),不其然乎?唐虞之际,于斯为盛。”(《论语·泰伯》,以下凡引《论语》只注篇名)孔子认为卫灵公无道,而没有亡困,是因为他任用了“仲叔圉治宾客,祝鮀治宗庙,王孙贾治军旅”(《究问》)。人才的重要,于此可见。在春秋末期的社会大变革中,孔子针对世卿世禄制度,提出具有革新精神的举贤任能的用人思想,并根据他长期从事教育工作的实践,总结出一些重视人才、识别人才、选拔和任用人才的思想原则。     

论李光地的历史地位

在清代历史上,李光地既是一个具有重要影响的人物,也是一个有争议的人物。如何评价他的历史地位,长期以来皆未得一个妥善的解决。本文就李光地的评价问题,谈一些不成熟的意见,请大家批评。应当解决一个认识问题历史人物的评价,是历史研究中一个极为重要的方面。无论我们从什么角度,用什么标准去衡量历史人物,都不能脱离他所活动的具体历史环境。唯有把特定的历史人物置于特定     

必须大力培养和选拔少数民族妇女干部

我国是一个多民族国家,而少数民族就有55个,人口近1亿。在全国8000多万尚未解决温饱问题的贫困人口中,有80％是在少数民族地区。消灭贫困,共同富裕,实现现代化,是社会主义的本质要求,是党的民族政策的集中体现。要实现国家的现代化,就不能离开民族地区的现代化。我们应当认识到,少数民族地区之所以发展缓慢,除了历史和地域的多种原因外,主要是缺资金、缺技术,更主要的是缺人才。经济要发展,人才是关键。为进一步做好民族工作和适应现代化建设的需要,必须加强民族干部队伍的建设和专业技术人才的培养,特别是培养一大批跨世纪的优秀民族干部和建设人才,其中包括占人口一半的女性人才,就成为解决我国民族问题,缩小与其他地区差距的关键。     

论邓小平人才观与重庆直辖市效应人才支撑

“尊重知识、尊重人才”是邓小平理论人才观的核心。他说:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。”“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”当今世界,带根本性全球战略问题,     

自然语言语义变化中隐喻研究的几个重要历史阶段

在这个大千世界里,人是极其渺小的,因其渺小,他要放大自己,他有信仰,追求知识,要完善语言。因为他是有限的,他才会追求无限的理想;因为他是无知的,他才会追求知识,努力探寻自然的秘密。所以,隐喻产生的一个重要的根源就在于人类对客观世界和精神世界的探究和认识。(齐莉莉1999)本文对隐喻研究的几个重要历史阶段进行了分析、归纳和梳理,以便能使人们从宏观上对隐喻有一个更加清楚的认识,从而促进隐喻研究的进一步发展。     

从《上仁宗皇帝言事书》看王安石的人才政策——兼论王安石人才思想的形成和实践

王安石的人才政策是他一生政治思想与政治活动的重要组成部分,是一个丰富的历史宝库。从这个宝库里,我们可以得到许多有价值的东西;可以吸取很多的积极思想和历史经验。其中许多精辟的见解和论述,对于我们今天培养和选用人才、建设四化。仍然具有借鉴参考、深思与回味的价值。     

试论人才成长的社会环境及其管理体制

人才是一个国家最宝贵的财富,最重要的资源。纵观古今中外的历史,人才问题可以说直接关系到一个国家的盛衰,一个民族的兴亡。目前,我国正在进行具有中国特色的社会主义建设,急需大批具有旺盛创造力的高质量的专家型人才。这就需要创造一个使大批优秀人才脱颖而出的社会环境,本文拟对这一问题作一些粗浅的探讨。