我国海洋教育发展与海洋人才培养研究

在对我国海洋教育和海洋人才现状进行分析的基础上,揭示了存在的主要问题,提出了发展我国海洋教育和加强海洋人才培养的对策建议.     

浙江海洋旅游人才培养基地建设的构想

为适应浙江海洋旅游业的快速发展,建设浙江海洋旅游人才培养基地成为浙江旅游业全面融入长三角、改善浙江省旅游人才现状的必要之举措;而依托地方高校在人才培养、师资队伍、科研等方面的优势,是建设海洋旅游人才培养基地的有效途径。高校应树立正确定位,充分发挥政府、企业和行业的作用,完善培养思路。     

海洋强国战略与海洋产业人才素质培育

从落实海洋强国战略与人才的关系入手,分析海洋强国战略的内涵与基本任务,指出落实海洋强国战略根本在于人才,探讨海洋产业人才的含义及其作用,阐述海洋强国战略对海洋产业人才素质的特殊要求,即海洋产业人才应具备生态文明的海洋意识、敬业奉献的海洋精神、开拓创新的能力、扎实的专业技术知识和较高的实际操作能力。指出大力提升海洋产业人才素质的主要途径分别为深化海洋强国对海洋产业人才素质要求的思想认识,更新建设海洋强国对于海洋产业人才素质的选拔标准,创新建设海洋强国要求下海洋产业人才素质的培养内容,完善建设海洋强国要求下海洋产业人才素质的培育模式。     

积极探索高职旅游人才培养的专业特色

培养实用型人才，全面提高受高职学生的素质，必须强化素质教育，注重学生能力的培养，强调职业性和适应性。高职旅游专业在专业课程设置中，应制定以能力为中心的教学计划，构建旅游实训教学体系，按劳动和社会保障部门有关职业技能考核标准对学生实施职业技能考核鉴定，使学生毕业时能同时获得相应的学业证书和职业资格证书，探索“多证书”制度，彰显特色积极探索高职旅游专业人才培养。     

略论人才培养中的人文素质教育

人文素质是人才素质构成的基础。人文素质教育是素质教育的重要组成部分 ,也是人才应对知识经济挑战的现实需要。本文讨论了大学生人文素质教育的重点内容和实施途径。     

土建类人才培养教育创新体系探索

土建类专业人才的培养对我国基础建设事业有着至关重要的意义。结合土建类学科的特点,探索教育创新体系的构建。从教育创新的意义出发,明确了体系构建过程中需要注意的几种关系,提出了教育创新体系的管理体系,得到了土建类人才培养教育创新体系的整体框架,对于土建类创新型人才的培养有一定的指导作用。     

工商管理本科专业人才培养问题探讨

与其他管理类专业相比,人们对工商管理本科专业人才培养的认识还比较模糊,这不利于该专业人才培养工作的顺利进行.本文针对这一迫切问题,从社会和专业两个角度展开分析,在工商管理专业人才培养目标、人才素质要求及专业课程体系三个层面上进行了积极而有益的探索.     

海洋强国战略与海洋产业人才素质培育简

从落实海洋强国战略与人才的关系入手,分析海洋强国战略的内涵与基本任务,指出落实海洋强国战略根本在于人才,探讨海洋产业人才的含义及其作用,阐述海洋强国战略对海洋产业人才素质的特殊要求,即海洋产业人才应具备生态文明的海洋意识、敬业奉献的海洋精神、开拓创新的能力、扎实的专业技术知识和较高的实际操作能力。指出大力提升海洋产业人才素质的主要途径分别为深化海洋强国对海洋产业人才素质要求的思想认识,更新建设海洋强国对于海洋产业人才素质的选拔标准,创新建设海洋强国要求下海洋产业人才素质的培养内容,完善建设海洋强国要求下海洋产业人才素质的培育模式。     

长江口及浙江沿岸海洋经济区域与产业布局优化问题探讨

长江口及浙江沿岸海洋经济区依托上海国际航运中心和长江三角洲经济增长极,是全国海洋经济最为发达的强势区域,将会在国家新一轮海洋经济开发进程中再造辉煌。为此,需要从理论与实际的结合上认定区域综合优势,确认区域结构优化方向,特别是为区域产业布局作出正确安排,以利于进一步优化海洋产业的成长方向;加大海洋产业结构调整力度,实现海洋经济战略升级;依托优势海洋资源开发,促成海洋优势产业格局;实施“科技兴海”战略,提高海洋产业竞争力;加强海洋生态环境保护,实现海洋产业可持续发展;建立海洋资产化管理体制,为海洋经济进步提供保障。只有这样,才能使长江口及浙江沿岸海洋经济区在全国海洋经济协调发展中力拔头筹,发挥引擎功能和表率作用。     

管理人才培养中的人文素质教育研究

本文着重探讨人文素质教育的内容,阐述对管理人才进行人文素质教育的必要性及其实现途径。     

全日制专业学位研究生培养与特色学科建设的互动机制研究——以南京工程学院机械工程领域为例

南京工程学院机械工程领域全日制专业学位研究生开展的"服务国家特殊需求人才培养项目"试点工作具有其基本思路、具体举措和建设成效。结合当前研究生教育综合改革形势和需求导向,提出要将研究生培养与特色学科建设进行良性互动的机制,初步形成了适应试点高校专业学位研究生教育和特色学科建设的创新体系,对项目试点工作的开展有实际指导意义。     

面向海洋经济领域的经济学专业人才培养实践与探索

文章从海洋经济的快速发展对高校人才培养提出新的要求这一视角出发,结合近年来的教学改革实践与探索,对高校经济学专业在海洋经济领域所需人才的培养方面提出了强调继承与发展相结合,在夯实经济学基础理论的同时,突出海洋经济领域的教学特色,注重经济学专业人才对经济实践的应用适应性的新型模式。     

动画本科专业人才培养分析与对策

经过充分调研,我们可以发现动画人才供需矛盾的产生主要在于高校动画人才输出质量存在问题.高校动画本科专业人才培养不力的主要原因在于：专业建设投入不足、课程体系缺乏针对性、教学定位不准确、师资结构不合理等.同时,基于创意产业大发展的背景下,动画本科专业人才培养的调整策略应该是：优化课程体系和配套设施,与业界对接,采取国际化战略、差异化发展战略、联合办学战略等.     

高校创新人才培养的思考

随着教育的国际化、经济的全球化、科学技术发展的高速化,学生的科学创新与技术发明能力的培养问题又引起教育界的重视,也日渐成为衡量教育质量高低的重要因素。笔者从分析中国高等教育中存在的弊端入手,提出了从更新人才培养观念、倡导科学研究、营造人才成长环境等方面来加强大学生的创新能力培养。     

关于建筑学专业人才素质培养的探讨

针对高等学校素质教育的要求 ,结合建筑学专业特点 ,提出应加强人文与艺术素质及创造精神与创造能力的培养 ,还应重视体现职业精神的社会责任感 ,以及竞争与协同能力等非智力因素的培养     

大工程观理念下的高等工程教育人才培养

大工程观是以综合理性为主导的教育理念,是将科学、技术、经济、社会、环境生态、文化以及审美艺术、伦理道德等价值观整合起来指导工程实践的一种教育模式。在此理念下培养的工程人才要具备深厚的工程素质、广博的综合知识背景、良好的人文素质和较强的社会活动能力,高等工程教育的人才培养要通过改革课程体系、强化实践教学、开展科技创新活动、加强学生非智力因素培养、提高教师工程实践能力等途径加以落实。     

新时期外语人才培养模式探索——以本科英语人才培养模式为例

人才培养要立足社会需求。新时期高校本科外语人才培养应满足社会对复合应用型人才的需求。要实现这样的目标,必须对现行的教育模式、课程体系、教学手段与方法、教学管理机制等进行系统化重新构建,创建与培养目标相适应的人才培养模式。     

为向市场转变的教育行业培养人才——关于教育系科设置教育服务专业方向的构想

教育系科的专业设置要适应社会产业结构的变化。在我国经济结构基本实现以服务经济为主的转变中,教育服务业作为新兴的知识服务业目渐兴盛,对专业人才需求有着巨大的吸纳力。因而,教育系科要生存和发展,必须依据教育发展对人才的需求调整培养目标,为向市场转变的教育行业培养人才。