邓小平理论与21世纪的社会主义

在纪念邓小平同志诞辰100周年之际,分析和探讨邓小平理论和21世纪社会主义的关系。从时代的发展、社会主义初级阶段发展战略和社会主义现代化建设的目标等方面,阐述了在20世纪中国形成和发展起来的邓小平理论,在21世纪仍然有旺盛的生命力,是中国特色社会主义在21世纪生机勃勃向前发展的最根本保证。     

建设与市场经济相适应的行政体制的思考

人类社会正在走向21世纪。我们的目标是建设有中国特色的社会主义。作为实现这一宏伟目标的国家管理机器,行政管理体制要适应瞬息万变的国际环境和建设社会主义市场经济的国内环境的需要,并逐步实现科学化、法制化、现代化。在党的十四大报告所提出的90年代改革和建设的主要任务中,把建立和完善社会主义市场经济与政治体制改革相提并论,将     

新世纪我国面临的挑战与任务

进入21世纪,中国即将加入WTO,经济将打破长期以来不规则的运行方式,融入经济全球化潮流,社会主义现代化建设也步入新的发展阶段。本文在总结20世纪中国社会主义现代化建设取得的伟大成绩的基础上,以全新的视角展望21世纪中国经济发展的若干特征,并提出了我国经济发展的目标、任务、必要条件和政策。     

公平正义是和谐社会的重要特征

构建和谐社会是以胡锦涛同志为总书记的新一届党中央对建设有中国特色社会主义理论的进一步丰富和发展。在党的十六届六中全会上通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中提出，要不断提高构建社会主义和谐社会的能力．同时也明确提出了构建和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署。进入21世纪以来，随着我国改革进人全面建设小康社会的关键阶段．     

建设教材大市场 推动教材管理体制改革

当前,民族高等教育的任务,是要根据民族地区经济发展和社会进步的需要,主动适应社会主义市场经济,面向21世纪,进行专业和课程的调整,大力推进教学内容和课程体系的改革,培养出真正能适应21世纪科技、经济和社会发展的实用人才。现在我就与这一战略任务息息相关的国家民委“九五”期间的教材建设工作,谈几点意见,供同志们参考。 一、认清形势,把握发展机遇 去年,我们集中了一些力量,对委属院校的教材建设问题做了专题研究,对这方面的情况有了比较合乎实际的认识。一方面,由于学科特殊、专业较多、资金投人不足,民族类学科的教材建设的落后地位仍未改变,我们的教材建设工作还处在步履艰难的阶段。同时,随着专业面     

把建设有中国特色的社会主义高等教育事业全面推向21世纪

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的十四大、十五大的精神为指导,从我国处在社会主义初级阶段的基本国情出发,遵循教育工作的自身规律,主动适应改革开放和社会主义现代化建设的实际需要,迎接世纪之交的严峻挑战,把建设有中国特色的社会主义高等教育事业全面推向21世纪,是我们面临的一项历史性任务。     

查韦斯“21世纪社会主义”思想评析

委内瑞拉总统查韦斯在执政期间,进行了一系列社会改革,调整了一系列内外政策,倡导在委内瑞拉建设21世纪社会主义.查韦斯用"21世纪社会主义"代替新自由主义,旨在把玻利瓦尔革命转变为一场社会主义性质的革命,以真正实现社会的公正、自由、平等和互助.本文从查韦斯"21世纪社会主义"思想的缘起、内容、性质、前景四个方面进行了分析和探讨,以此来更客观、更准确地认识和把握查韦斯的"21世纪社会主义"思想.     

查韦斯“21世纪社会主义”之内涵

自从查韦斯上台执政以来,便高调宣称要在委内瑞拉甚至拉羡大陆建立“21世纪社会主义”。他利用各种机会,不厌其烦地宣传“21世纪社会主义”的理论和理想,并且坚称“21世纪社会主义”是“真正的社会主义”,是一种不同于“传统社会主义”的社会主义。但是,透过他所采取的各项具体政策,我们可以看到其“21世纪社会主义”不同程度地带有历史上曾经出现过的各种社会主义的影子,是多种社会主义的集合体。仔细分析起来大概有：民主社会主义、民族社会主义、科学社会主义、合作社会主义、自治社会主义以及农民社会主义等。     

跨世纪领导干部要过“五关”

要把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,就必须要有一支适应社会主义现代化建设需要的高素质的干部队伍。作为一名领导干部,要始终坚持坚定正确的政治方向;要公正无私,秉公执法,清正廉洁,勤政敬业;要淡名利、重事业,始终把国家和人民利益放在首位;应模范遵守各种社会规范和国家法律,防止权力的人为泛化和扩张;要坚持群众路线的根本领导方法。     

增强学报的现实感和时代感

中共中央《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出:“新时期我国马克思主义理论工作的任务,就是要从经济、政治、文化、社会各方面,研究社会主义现代化建设和全面改革的新情况、新经验、新问题,探索建设具有中国特色的社会主义的规律;同时要研究当代世界的新变化,研究当代各种思潮,批判地吸取和概括各门科学发展的新成果”。我们认为,这个任务,也是我们高等学校文科学报的根本任务,是我们长期为之奋斗的目标。     

面向21世纪的大学生德育工作

高等学校肩负着为国家培养高层人才的任务。今天的大学生,是承担21世纪中国建设社会主义事业的中坚力量,是未来我国各条战线上的业务骨干和领导者。他们的世界观、人生观、价值观将直接关系着我们党和国家的前途和命运,因而,有必要加强大学生德育工作。     

全国教育系统第二次邓小平教育理论研讨会综述

1997年6月24日至26日,全国教育系统第二次邓小平建设有中国特色社会主义教育理论研讨会在吉林省长春市召开.来自全国各地的四十多位专家学者出席了会议.会议围绕邓小平的教育理论与我国的科教兴国战略、教育与社会主义精神文明建设两项主题进行了深入的研讨.现将会议的主要观点综述如下.一、认真领会党的十四届六中全会决议及邓小平关于精神文明建设思想的精神实质,切实加强社会主义精神文明建设与会代表一致认为,党的十四届六中全会提出加强社会主义精神文明建设问题是非常必要的和及时的.加强社会主义精神文明建设是一项重大战略任务,是关系到中华民族素质的提高以及把一个什么样的中国带入21世纪的大问题.在我国改革开放和现代化建设的新的历史条件下,社会主义精神文明建设的形势是复杂的,任务是艰巨的.它不仅要求全党和全社会普遍参与,而且要求必须理清思路,抓住重点,解决根本.     

新时期的道德跨进

在把我们伟大事业全面推向21世纪的时候，必须实现新时期的道德跨进，建设有中国特色的社会主义道德体系。党的十五大指明了道德跨进的方面及具体内容。在实现造德跨进的过程中，要突出中国特色和时代特色，把握好传统性与时代性、民族性与世界性、统一性与多样性的关系。     

对构建面向21世纪的高校德育队伍的几点思考

今天及今后一段时期，高等教育培养出来的学生，其思想道德和科学文化素质如何，直接影响到ZI世纪我国的现代化建设能否实现，关系到有中国特色社会主义建设事业的未来。高等学校要为社会主义现代化建设培养合格的高素质的建设者，除了必须具有高质量的基础课、专业课教师队伍外，至关重要的，还必须拥有一支高质量的德育队伍。《中国普通高等学校德育大纲》（试行）指出：“要优化队伍结构，建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛的德育队伍。”《面向21世纪中国教育振兴行动计划》也指出：“要在党委的统一部署下，建立和完善…     

关于社会主义新农村生态文明建设的思考

人类已经进入了21世纪,21世纪是生态文明的世纪,而社会主义新农村生态文明建设是生态文明建设的重要组成部分,是我国农村实现可持续发展的重要途径.在改善生态环境,维护人与自然和谐相处,科学发展观提出的大背景下,社会主义新农村生态文明建设的提出具有重要的时代意义.因此,高度重视对社会主义新农村生态文明建设研究,以推动我国社会主义新农村建设的伟大实践,就成为一项具有重大意义的理论课题.     

论跨世纪精神文明发展态势

党的十四届六中全会决议指出:“加强新时期精神文明建设是一项重大的战略任务”。对精神文明在经济发展和社会进步中的战略地位的认识又提到了一个新的高度,面向21世纪是建设有中国特色社会主义事业承前启后,继往开来的重要时期。社会主义精神文明又是社会主义社会的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保证。精神文明有一个大发展,是促进经济体制和经济增长方式的根本转变,推动经济和社会全面进步的必然要求;是面对世界范围各种     

理论联系实际是繁荣社会科学的根本方针

《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出:“新时期我国马克思主义理论工作的任务,就是要从经济、政治、文化、社会各方面,研究社会主义现代化建设和全面改革的新情况,新经验,新问题,探索具有中国特色的社会主义的规律,同时要研究当代世界的新变化,研究当代各种思潮,批判地吸取和概括各门科学发展的最新成果。”①十分清楚,     

面向21世纪 深化德育教学改革

高校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现在的大学生将是21世纪中国社会的中坚力量,他们的思想道德素质和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌。当今世界科技突飞猛进的发展,我国的经济建设和改革开放也驶入快车道,人们的社会观念进入了一个更加开放的新时代。在新形势下如何进一步加强和改进德育教学,提高德育的实效,是一个非常紧迫的问题。     

农村道德建设应注意的问题

加强社会主义道德建设,是发展先进文化的重要内容,而农村道德建设是我国道德建设的重要组成部分。进一步加强农村道德建设是党在农村工作的一项十分重要的战略任务。农村社会主义道德建设要因地制宜,结合农村政治、经济、文化各方面的特点,重在建设,贵在落实,突出重点,整体推进。     

关于《机械原理》课程改革的设想

<正> 一、《机械原理》课程改革的必要性1997年,国家教委组织实施了“面向21世纪高等工程教育教学内容与课程体系改革计划”,提出了高等工程教育课程改革要适应21世纪我国社会主义现代化建设和科学技术发