感悟教育创新形势下校长的管理与自我管理

三个多月的校长岗职培训让我有了因为需要而学习、因为学习而充实、因为提高而幸福与快乐的人生体验.老师的报告、同学的交流、班级的活动总让我有所感、有所思、有所悟.特别是对市内外一些知名学校的实地考察:重庆行知技校"学校+企业+军队+家庭+社会"的办学思想、重庆谢家湾小学朵力分校的办学细节和精品意识、香港三育中学"改变学生生命"的教育魅力、深圳南山实验小学的"数字化校园"、深圳南山后海小学的"团队精神与共同愿景"等,无不留给我深刻的印象.不同的办学条件、办学特色和学校文化,相似的办学思想,共同铸就了学校的辉煌、校长的成功.细节刻骨铭心,案例催人奋进,使我在强烈的震撼中感悟着教育创新形势下校长的管理与自我管理.     

校长应做好的三件事

校长要面对的事务很多。既要对上,又要对下;既要对内,又要对外;可以说是纷繁复杂,千头万绪。面对这么多的事务,校长应该怎么做才能把学校管理好,发展好呢?结合自己十多年的校长经历,我认为校长应该做好以下三件事情。一、制定好学校的办学思想体系评论一个校长,先要评论他的办学思想。一个没有办学思想的校长,是绝对办不好一所学校的。因为改革发展是当今学校的两大主题,而办学思想是改革发展的灵魂,是学校文化建     

高考，何时不再一考定终身

6月5日,是许多深圳高三生在学校的最后一天,但不同的是,当同学们走上高考考场之时,19岁的女生周莎莎却要背起书包回家。她是华强职业技术学校的高三学生,是“非深户”的异地生,因为父亲的社保交费年限比随迂子女参加高职类高考的政策规定少了三个月,而无缘高考。3岁开始在深圳读幼儿园,周莎莎打心里认定自己是个深圳人。虽然出生在重庆,但她听不懂重庆话。父亲在深圳做建筑工人,莎莎2岁时全家就开始定居深圳。除了户口,莎莎和每一个在深圳长大的孩子没有不同。小学在绿洲小学,初中在新洲中学,莎莎的学习不是很差。可中考时,却意外没能考到如愿的高中。     

做有思想的校长

每一位校长都要做有思想的校长。校长的领导首先是思想上的领导，校长必须有自己的办学思想，其次才是行政上的领导，校长的思想一定要能影响教师的思想。同时校长是管理者，是教育者，是领导者。校长是学校目标任务的执行者，校长是学校发展的设计师，学校工作的总策划。校长是一所学校的灵魂，一所好学校与一个好校长之间有什么关系呢？学校办得好固然与校长品德修养、学识、管理能力等若干要素相关，然而最根本的是校长要有独特清晰的办学思路。一个好校长应该注重学习党的方针政策，注重学习现代教育思想，并善于把上级的各项工作任务目标与自己学校的实际相联系。明确自己的办学思路。要善于把自己的办学思想具体转化为学校的办学目标，进而转化为教职工的办学行为，经过坚持不懈的努力，学校才会办出自己的特色，才能取得成效。     

沿海先进职业教育对重庆职业教育的启示

先进的职业教育都要有一种超前的发展理念和共同的价值观；有一套高效运转的运行机制；有一个立足学校实际的办学模式.根据广州民航职业技术学院、广州番禺职业技术学院、深圳职业技术学院三所院校的办学经验,我认为重庆市职业教育应转变办学理念,全面推动高职教育,同时高职院校要准确定位,加快发展,要将内涵和外延发展并重.这样,重庆高职才会成为重庆教育的特色和亮点.     

当好校长之我见

有一个好校长就有一所好学校.校长的思想决定了学校的办学思想,校长的意志决定了学校的办学方向,校长的综合素质决定了学校的发展前景,那么怎样当个“既有思想,又善管理”的好校长呢?笔者从上任当校长以来,经过实践、探索与思考,有了以下几点体会. 一、校长要有驾驭全局善谋大事的能力 更要有抓大事、管全局、把方向的能力.古人云:“善弈者,谋势;不善弈者,谋子”.     

如何做一个有科技教育思想的校长

科技教育是现代教育思想中的重要教育思想,在学校办学思想中,如何做一个有科技教育思想的校长是校长要思考的首要问题。新的课程改革,有成在教师、败在校长的说法,这是因为校长是学校发展的决策者和学校发展的关键性影响人物,校长的办学思想决定学校的办学思想,在一定程度上校长的教育思想就是学校的办学思想。所谓校长的办学思想, 是指校长教育思想在办学过程中的具体表现,带有显著特色和倾向性的办学行为体现。如果一位校长既有自己的办学     

重庆加洲实验小学

重庆加洲实验小学是一所“走读与寄读”相结合的私立学校。地处北部新城。学校面积12868平方米,建筑面积6492平方米(现正兴建5000平方米学生公寓),绿化覆盖面积2965平方米,活动面积3700平方米;办学规模12个班,实行“小班化教育”;学校设备设施先进齐全。学校努力构建“校本德育体系”,创建一流“窗口学校”;坚持教育创新,构建了全面实施素质教育的“小学启导教育模式”,形成了以“主体学习模式,合作学习模式,问题探究、动手操作模式”为基本型的组合、多交织的教学模式;开展了系列生动活     

如何做一个有科技教育思想的校长

科技教育是现代教育思想中的重要教育思想,在学校办学思想中,如何做一个有科技教育思想的校长是校长要思考的首要问题.新的课程改革,有成在教师、败在校长的说法,这是因为校长是学校发展的决策者和学校发展的关键性影响人物,校长的办学思想决定学校的办学思想,在一定程度上校长的教育思想就是学校的办学思想.所谓校长的办学思想,是指校长教育思想在办学过程中的具体表现,带有显著特色和倾向性的办学行为体现.     

校长的"感悟"与学校的"灵气"

校长的"感悟",低层次是指对学校教育教学管理工作的感知和悟性,高层次是指校长的人生追求,办学理念、思想睿智所体现出来的人格魅力.学校的"灵气"是指全体师生的"精、气、神"所呈现出来的办学特色、办学品位.笔者认为:只有校长有了高尚的人格、崇高的人生追求、独有的办学理念、与时俱进的不断学习的精神,才能经营出办学特色与办学品位一流的学校.     

以信息技术实现“四段一体”学校管理的思考

教育“三个面向”的指导思想要求现代学校的管理者必须学习和掌握网络信息技术为代表的现代教育技术。我校是以九年一贯制“四段一体”为管理模式的实践学校,学校根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出:“'十五'期间,国家将整体设置九年义务教育课程……有条件的地方,可以实行九年一贯制。”的总体办学要求,于2005年开始实现九年一贯制办学,然而从学校校长的管理上如何真正的将一所初中与一所小学合二为一,成为一个联合体,以充分发挥九年一贯制教育资源的整合、师资的优势互补和中小学生知识的有效衔接,这需要校长立足于现代管…     

重庆重汽集团公司子弟小学校

重庆重汽集团子弟小学座落于渝西巴岳山下,龙水湖畔,双桥区重庆重汽集团厂区内,于1967年正式组建,原名“四川汽车制造厂职工子弟小学”。2000年,随原川汽厂的重组改制更名为“重庆重型汽车集团有限公司子弟小学”,现有教学班22个,学生900人。在长期办学过程中,学校逐步形成了“严明求实,团结奋进”的校风、“严谨科学,民主博爱”的教风、“勤于思考,善于学习,勇于实践”的学风。先后有一百多位园丁在这里辛勤耕耘,有5700多名川汽、重汽的职工子弟在这里茁壮成长,为社会和企业培养了大量的人才。学校拥有了一支高素质、年轻化的教师队伍。学校现有教职工61人,35岁以下青年教师占75%,并基本普及了大专     

垫江县桂溪小学

桂溪小学,垫江是年老校,原四川省首批重点小学,占地22亩,现有教学班48个,学生2500余人, 教职工120名(其中:特级教师4名,小学高级教师 73名,国家级骨干教师1名,高级骨干教师8名,县级骨干教师14名)。学校校长、党支部书记杜康民带领一支强有力的行政班子和教师队伍,在重庆市示范校创建中,以“继传统、向未来、创一流、出特色”为核心的办学理念,形成了“一切为了学生的发展,一切为了学生而发展”,使“教育体验化,体验教育化”,让学生全面发展、和谐发展、可持续发展白匀“体验、求真、创新、发展”的办学特色。     

谢家湾小学打造一流示范学校的总体思路

九龙坡区谢家湾小学是重庆市打造西部教育展示区的首批示范学校。按照示范学校的要求，我们认真总结过去多年的办学经验，确定了走内涵发展之路，坚持“六年影响一生”的办学理念，实现“一年突出特色，三年重庆领先，五年全国知名”的办学目标，并确立了“认准一个目标，坚持两手齐抓，实施三大工程”的总体发展思路。     

负重拼搏铸一流——记河南省民权县城关一中校长朱进仓

大教育家陶行知曾经说过：“选好一个校长就等于办好一所学校。”如果说，学校的生存和发展与校长的学识人品、智慧胆略、科学管理休戚相关．那么，在国家级贫困县办学中校长的作用就显得更为重要。8年来，朱进仓校长凭借自己的智慧和汗水．在河南民权城关一中闯出了一条成功办学之路．取得了令人信服的业绩。该校先后获得省、市级“教育教学管理先进单位”、“教育教学质量先进单位”、“教育教学评估一等奖”、“卫生先进单位”、“安全文明校园”、“推广普通话教学示范学校”、“作文教学研究基地”等20多项荣誉称号。朱进仓本人也曾获得了“商丘市首届社科学术带头人”、“民权县对外宣传十大新闻人物”、“优秀党员”、“思想政治先进工作者”等多项荣誉。     

让师生最大限度地把生命的潜能变为现实——访重庆市九龙坡区盘龙小学校长赵顺平

赵顺平,九龙坡区最年轻的小学校长。他以自己的执着,实践着忠诚党的教育事业的誓言,用自己的全部心血和才智,实现着自己人生的一个又一个飞跃。在短短的两年时间里,他用“让师生最大限度地把生命的潜能变为现实”的办学理念,把一所简陋的村小,打造成了信息化的特色学校。为此,记者慕名来到盘龙小学进行了采访。据赵校长介绍,学校实施了“三三一”系统工程。第一个“三”是“三名工     

把爱奉献给学生——记重庆市南岸区新市场小学校长赖琍

南岸区新市场小学是一所地处边远的农村小学。一所仅有一百多名学生的农村小学或许在许多人的眼里,是微不足道的。但就是在这样的一所农村小学,却有一位怀揣着对教育无限的忠诚和热爱,执着地追求“用知识改变农家娃命运”的校长——赖琍。她的办学思想:把学校办成全面加特色,把教师培训成规范加特点,把学生培养成合格加特长。她提倡“爱的教育”,学校     

富有成效的重庆石桥铺小学特色教育

“人生之路，小学起步，注重这个时期学生综合素质的培训，是为他们将来夯实基础的最前沿教育”，高先炳校长这样说。有着70多年办学历史的重庆石桥铺小学，正是在对学生开展综合素质教育方面不断进行探索，形成了自己的特色。     

重庆市垫江县五洞小学

重庆市垫江县五洞小学位于渝东北卧龙河畔,创建于1955年,全校占地17000平方米,校舍建筑面积4368平方米。校园环境优美,教学设施先进,学校现有26个教学班,1614名学生,103名教职员工(其中小学高级教师50名,市级骨干教师2名,县级骨干教师9名)。在学校校长、党支部书记易大福带领下,在全体行政班子及教师队伍齐心协力,学校始终“以发展为本,让师生在体验合作中成长。”的办学理念的指导下,紧紧围绕“四优(优美的环境、优良的秩序、优质的教学、优异的成绩;)、三特(学校有特色、教师有特点、学生有特长)、两出(出经验、出人才)、一发展(让师生在…     

重庆复旦中学

重庆复旦中学创建于1935年,有着光荣的传统:追求进步、追求卓越。秉承“博学而笃志、切问而近思”的校训,校风卓尔。学校地处渝中区和平路,现有34个教学班,特级、高级、中级教师72人。一批青年教师正脱颖而出,其中有三位青年教师参加重庆市优质课竞赛获一等奖,有研究生两人,还有5人在攻读教育硕士研究生,学校“以生为本、科技兴校、争创流”。突出了“科学+美育”的办学特色。为适应知识经济时代的要求,学校大力深化教育改革,全面实施素质教育。圆满完成了“九五”