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1.
张波 《太原师范学院学报(社会科学版)》2012,(5):96-97
《马丁·伊登》是美国文学史上不朽的文学作品之一,因其前半部取材于作者杰克·伦敦早年的生活经历和后来成名的过程而具有自传性质。作为一部反映美国梦的文学作品,《马丁·伊登》在美国文学及世界文学史上都有着举足轻重的作用。正因美国文学史上不少有关美国梦的作品都或多或少受过它的影响,现在很多文学家都将这部作品解释为"美国梦"的破灭,然而这样的解释过多地侧重于外在环境对人的影响,却忽略了内在因素,即个人的人格、欲望等对一个人命运的最终影响。在此基础上,运用弗洛伊德和阿尔弗雷德·阿德勒的相关理论就马丁的一生进行了阐释。 相似文献
2.
杨三成 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2004,23(4):108-110
美国作家杰克·伦敦在其自传体小说《马丁·伊登》中 ,根据自己的亲身体验塑造的主人公马丁·伊登是作家超人思想的显现 ,也是作家的”自画像” ,更是一曲知识分子的精神悲剧。这一超人形象的深刻内涵 ,从价值上的自我肯定 ,道德上高尚与卑劣的取舍和蔑视同情的硬汉精神这三个方面得以体现 相似文献
3.
管雯 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》2009,11(4):66-70
19世纪末20世纪初,美国文学市场正值高速发展之时。文学市场化的出现与发展在小说《马丁·伊登》中的体现与作用可归纳为如下两个方面：杰克·伦敦创作该小说的历史背景和小说主人公马丁·伊登的职业追求与命运起伏。文学市场与作家作品之间的对立和冲突,促使读者对当今国内外文学与市场二元关系进行深入思考。 相似文献
4.
盖茨比——美国梦的牺牲者 总被引：6，自引：0，他引：6
谢元花 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
美国著名的小说家弗·司各特·菲兹杰拉德(F.Scott Fitsgerald)于1925年发表了他的杰作:《伟大的盖茨比》.这部长篇小说的问世,受到了文艺批评界的赞赏和推崇,被著名的诗人兼批评家托·斯·艾略特(T.S.Eliot)誉称为“自亨利·詹姆斯以来美国小说迈出的第一步.”它被讨论,被赞美的次数不逊于20世纪任何一部美国小说.许多批评家一致认为《伟大的盖茨比》的主题是关于美国梦的幻灭.美国梦的幻灭是20世纪以来美国文学中的一个传统的主题.德莱塞的《嘉丽妹妹》、杰克·伦敦的《马丁·伊登》及本文所讨论的《伟大的盖茨比》都是表现这一主题的力作.这三部作品中的主人翁都是美国梦的牺牲品.但是,“嘉丽妹妹”和马丁·伊顿是被美国梦中的物质层面的东西异化了,而盖茨比更富于浪漫主义的理想,他并不希罕毫华的生活,他向往的是超越物质层面的精神享受——纯洁的爱情.为了爱情,他牺牲了自己的一切,他的追求与毁灭极具有悲剧性,因此本文将着重分析美国梦的腐朽性和盖茨比追寻它的盲目性,从而得出盖茨比是美国梦的牺牲品这一结论. 相似文献
5.
美国为何从来没有经历过像欧洲那样的强大而持久的社会主义运动?西摩·马丁·利普塞特(Seymour Martic Lipset)、加里·马克斯(Gary Marks)在其新书——《社会主义为何未能在美国生根发芽》中,对这一问题进行了令人信服的分析和解释。 社会主义者最初对美国走上社会主义道路充满了希望。在19世纪晚期,美国已经成为世界上最 相似文献
6.
李翠萍 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2007,26(6):40-41
杰克.伦敦的小说《马丁.伊登》一直备受评论界的重视,对主人公马丁.伊登的评论更是层出不穷。文章从异化的角度剖析马丁形象,认为马丁是由于无法与异化的自我相认同,无法抵挡异化感的侵袭才选择自杀作为逃避的手段。 相似文献
7.
薛晓林 《福建论坛(社科教育版)》2010,(8)
美国著名作家杰克.伦敦在他的小说《马丁.伊登》中,依据他本人的亲身阅历所塑造的主人公马丁这个超人一般的人物形象,是他本人超人思想的展现,是他本人的一幅"自画像",也是一个知识分子的人生悲剧。 相似文献
8.
俞观涛 《绍兴文理学院学报》1983,(3)
十六世纪德国的宗教改革家马丁·路德,他曾经号召用暴力来反对教会权力。但在农民战争爆发以后,他却认为闵采尔的活动除导致杀人、暴动和流血外,不能有别的结果。因此对马丁·路德这样一位历史人物,应该如何评价,是值得研究的。我认为可以从这样几方面来进行考察,譬如当时德国首先应该解决的主要矛盾是什么?马丁· 相似文献
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力文 《国外社会科学文摘》1992,(1)
1991年,一次结婚庆典的平均开支估计为7300英镑,比上一年增加10%。根据家庭政策研究中心最近的研究,一对夫妇最可能在结婚的第8年离异。身材最高的一对夫妇于1871年6月17日在伦敦结婚,身高7英尺5英寸半(约2.273米)的安娜·哈南·斯旺来自加拿大,身高7英尺2英寸半(约2.197米)的马丁·范布伦·贝茨来自 相似文献
10.
《西北民族大学学报》1991,(4)
(括号内数字,前者为期数,后者为页码) 哲学政治哲学的对像、体系和价值,·····……邵腾(1·7)关于西方社会的危机及其解决途径 一一马丁·布伯《我与你》述评 ·····················……袁义江孙永生(1·15)关于真理问题的几个关系简论 ””‘””‘”.’‘”””‘””·’,····……郭海云(1·1)浅沂《福乐智慧》的哲学思想 ”“””“””‘’‘’“’········……玉苏甫江(1·22)《道德经》和《论语》哲学思想 相形研究初探·,·············……屈剑英(3·1)《福乐智慧》思维方式的若… 相似文献
11.
张艳 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2000,9(1):56-58
本文以美国学者马丁·特罗关于高等教育发展的３个阶段理论为依据,探讨了高等教育大众化内涵的 科学界定,分析了我国高等教育大众化发展已具各的基本条件,指出高等教育大众化是社会经济发展 的必然选择。 相似文献
12.
一、一个正在发展着的西方文学批评流派 据《简·奥斯汀与妇女戏剧》(麦克米兰公司1983)云:女权主义(feninism)一词始用于1850年,常指任何坚持妇女权力、妇女解放与男女平等的人。 女权主义与妇女权力运动息息相关。二十世纪六十年代,受马丁·路德·金领导的黑人反对种族歧视的民权运动的启迪,欧美出现了声势浩大的妇女解放运动,进而发展成妇女解放斗争的女权主义运动,提出不少激进的主张,要求彻底改变男性统治的世界 相似文献
13.
王育祥 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
兰顿家族系列小说的代表论马丁·博伊德《一个坎坷的年青人》王育祥（安徽大学外语系合肥２３００３９）《一个坎坷的年青人》是澳大利亚作家马丁·博伊德的兰顿家族系列小说的代表作。作者以１９世纪末和２０世纪初的墨尔本和英格兰社会为背景叙述了主人公多米尼克从少年... 相似文献
14.
力文 《国外社会科学文摘》2001,(2)
英国经济学家马丁·沃尔夫(Martin Wolf)在2001年1月3日的《金融时报》上撰文认为,许多有关全球经济长期增长的最激烈辩论将在年内尘埃落定。 相似文献
15.
说服的权力——美国领导权的二元构成 总被引：1，自引：0，他引：1
约瑟夫·奈是美国国际关系学界著名学者 ,现任哈佛大学肯尼迪政治学院院长 ,政治学教授 ,曾任美国国防部助理国防部长 ,美国国家情报委员会主席。著有《权力与相互依赖》(1 977,1 989,2 0 0 1 ,合著 )、《理解国际冲突──理论与历史》(2 0 0 0 )、《美国霸权的悖论》(2 0 0 2 )等 ,他提出的“软权力”理论引起全球关注。本文载于美国哈佛国际评论杂志 2 0 0 3年冬季号 (HARVARDINTERNATIONALREVIEW·Winter 2 0 0 3 )“美国望”栏目 (PERSPECTIVESONTHEUNITEDSTATES) ,系该杂志资深编辑西恩·克瑞翰和塞比·拉尔曼对约瑟夫·奈的访谈 ,题为“说服的权力———美国领导权的二元构成”(ThePowerofPersuasion—DualComponentsofUSLeadership)。访谈中 ,奈联系近年来“软权力”和“硬权力”在美国外交政策中的角色定位 ,以及国际社会对美国举措的回应对美国对外政策所产生的影响等问题对其“软权力”理论再次作了精要论述。访谈主要内容如下。(以下▲代表编辑 ,●代表约瑟夫·奈 ) 相似文献
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第二次世界大战之后,随着又一次的美国移民的高潮,美国犹太文学在五、六十年代达到了鼎盛时期。这个时期的美国犹太小说,主要都是由第二、三代美国犹太移民创作的。这些小说大多聚焦于大都市郊区的美国犹太移民生活,集中反映了犹太人和反犹主义者之间的共生关系。如布鲁斯·杰伊·弗里德曼的《尾舵》(1962)和索尔·贝娄的《牺牲品》(1947);以及美国小说中哈克贝利·芬的犹太变体,如索尔·贝娄的《奥吉·玛琪历险记》(1953)、伯纳德·马拉默德的《新生活》(1963)等。与此同时,不涉及第二、三代美国犹太移民的另一种美国犹太小说正在悄然兴起。从1930年起就一度从美国小说中消失的犹太移民形象,又作为小说的主要人物出现了。这种新的移民小说,既不同于盛行的美国犹太小说,也不同于早期的移民小说。 相似文献
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南岩 《太原师范学院学报(社会科学版)》1994,(4)
<正> 阅读、写作是语文教学的两个主要任务,读写结合是语文教学的一项基本原则。然而笔者在对某地区的教学现状调查中发现部分教师迄今仍将读写教学“两锅煮”,以阅读教学培养理解能力,以写作教学培养表达能力,两条平行线似的并列地进行教学,违背了语文学习规律。其实“阅读与写作的练习永远应当结合在一道。那怕学生们初学字母,他们也应当写写那些字母,以便掌握它们”(捷克教育家夸美纽斯),“学生学写的时候,他们就学读——这两个过程是相辅相成的”(美国教育家约翰·亨利·马丁)。 相似文献
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“9·11”之后,有人害怕在过去半个世纪中出现的自由化和全球贸易的进程会停止。但是,马丁·沃尔夫认为2001年并不是那个1914年。 相似文献
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李服生 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》2000,24(2):115-117,121
本文根据美国学者马丁·特罗关于高等教育发展的３个阶段划分为依据,探讨了对高等教育大众化内涵的科学界定,指出高等教育大众化是社会经济发展的必然选择。着重提出了我国高等教育大众化发展的对策,即更新观念,树立教育产业观;加大教育投入,实现教育投入多元化和市场化;建立适合时代发展的多样化的高等教育新体制。 相似文献