法国人怎样教育孩子

法国人更注重孩子的自尊、自立意识,更尊重孩子的自主权,也更看重孩子的自由。在法国家庭中,每个孩子很小就有自己的存折,通常家长以奖励的方式为孩子存一笔钱。从小,孩子就非常明白自己成年后要离开父母的家,自立门户,长大了还呆在父母家并不是光彩的事。笔者就读的新闻学院同学全部自己租房住,父母送给他们的礼物可能就是为他们租一套离学校近且价钱便宜的房子;大部分同学上大学期间就自己开车,常常是二手车;他们为了节省开支,常主动邀请外国留学生在周末时乘他们回家的车去某地旅游,与他们共同分担汽油费和路上的其他费用。对于孩子上大…     

“聪明、漂亮、听话”不能作为优点写进评语里

聪明、漂亮是父母遗传给孩子的基因,不是孩子本人的功劳,不是孩子自己努力的结果,所以不应该成为夸奖孩子的内容。聪明、漂亮的孩子在日常生活中已经听多了人们对他们这方面的夸奖,使他们无形中产生了一种优越感,这样的孩子很容易瞧不起没有自己聪明、漂亮的人,这种优越感不利于他们客观地评价自己和别人,还往往会“聪明反被聪明误”。教师评语是对学生行为表现与对事物所持态度的一种客观评价。我们肯定的是学生对某种事物努力程度的认可,是他对某种事物的积极态度。教师要引导孩子客观地评价自己,帮助孩子认清自己某一方面的成功原因是什…     

爱,让生命更精彩

正"当上帝为你关上一扇窗时,定会为你开启另一扇门!"对天生有一些缺陷的孩子来说,特教老师的关爱就是帮助他们超越障碍创造生命奇迹的那扇门,特殊教育学校就是这些特殊孩子创造奇迹实现他们特殊梦想的乐园和摇篮。平遥县特殊教育中心学校是全国1600多所特教学校中最为普通的一所学校,在这里智障孩子嘹亮的歌声让我们看到了他们的坚强与奋进,聋哑孩子优美的舞姿使我们感受到了生命的尊严和芬芳!特殊孩子们在这里坚强而快乐地成长,他们积极向上、充满阳光,身体残疾却人格完美,鲜花和掌声让他们找到了无比的自信。这些残障儿童同样是祖国的花朵,他们同样拥有美好的梦想!残疾孩子需要爱的蓝天虽然今天的平遥特教以骄人的办学业绩在全省特殊教育学校中有了一席之地,但学校自办学以来却走过了一条充满艰辛的坎坷之路。平遥县特殊教育中心学校自1992年创办以来就一直没有固定的办学场所,曾五迁校址,四处流浪。2009年9月我被选派到平遥县特殊教育中心学校担任专职校长。面对重重困难,为     

快乐成为“90后”最大的奢侈

就在一批所谓“80后”尚未退出历史舞台时,“90后”一词便已频频跃入人们的视线。“90后”是指一批出生于20世纪90年代的年轻人,或许称他们为孩子更为恰当。“90后”说:上课、写作业、吃饭是人生三大痛苦。快乐,一个简单的字眼,却是许多“90后”孩子最感奢侈的东西。他们的童年没了许多父辈曾拥有的那些“掏鸟窝、穿新衣、吃雪糕”等简单的快乐,而他们的父母又为了不让他们输在起跑线上,绞尽脑汁地规划着他们的未来,实施着深信不疑的教育方式,心甘情愿地和孩子“捆绑”在一起。有家长也感叹:这代孩子的童年被提前消费了,小小年纪感受到的是成人世界的精神压力,他们的快乐显得是那么沉重。     

“星星港”点燃希望之灯

这是一群特殊的朋友。30多户失去了孩子的人家,团结在一起,倾诉忧伤,互相扶持。他们把这个群体,称为“星星港”——星星是孩子,天上每一颗星都是孩子明亮的眼睛;港是港湾,告别痛苦、寻找平静的地方。“星星港”的家长们,经常筹划做些有意义的事情。“六一”儿童节快到了,他们买了礼物给一些特困的患病孩子,想送给他们一份快乐;可是,又怕自己的“身份”引起有些孩子家长的偏见,他们采取了特殊的方式……曾经以为不会再笑了,这些中年人说。现在的他们,聊天时偶尔微笑,偶尔     

名人语录

·美好的图画书是为孩子打精神底子的,而现在有些家长喜欢给孩子看字多的书,逼孩子提前认字,其实这是剥夺孩子想象力的做法?——上海师范大学中文系教授梅子涵·做自己喜欢的事,那是一种幸福;喜欢自己做的事,那是一种惜福,如果我们成不了幸福的人,至少可以做一个惜福的人。——漫画家朱德庸·如果羡慕成功者的富贵,请别一味模仿他们富贵之后的事,那些名牌表呀酒呀车呀,都是他们富贵后的     

影响幼儿绘画兴趣的因素

当我们欣赏幼儿作品时，常常惊诧于幼儿信手涂鸦的作品中出现的犹如绘画大师般的手笔。孩子是天生的艺术家，信手涂鸦往往是他们将天真活泼的天性展示出来，当孩子慢慢长大，绘画成了幼儿表达思想情感的一种形式，也是孩子心理成长的一面镜子，是幼儿认识世界和进行交流的手段和工具。但是我们同时也发现有越来越多的孩子失去了对绘画的兴趣，他们觉得绘画只是在完成一项教师或父母给予的任务或作业，是父母和教师要求的并不是他们的意愿，只是为了迎合成人的愿望。     

北海冰上猛小孩儿

现在的孩子都被家长当成掌上明珠,不能磕了不能碰了不能受一点委屈。也难怪,都是独生子生的独生子——“独二代”。这些孩子的身体素质让人忧虑,由此也影响到孩子们全面的健康发展。2013年1月22日,在北海封冻的湖面上,我碰到一群打冰球的孩子,他们阳光、健康、活泼,特别是他们的勇猛无畏,是我多年没在孩子们身上看到过的。他们必将是祖国的未来和希望。     

乙肝宝宝入托何其难

有一类孩子，他们的家长即使动用了自己毕生的社会关系也很难让孩子入托——只因为孩子是乙肝病毒携带者。我的一位同事孩子在3岁时他就为孩子入托的事四处“奔走找关系”，如今孩子6岁了，还是没有一个幼儿园愿意收他人园。6岁的孩子已经知道了自己和别的小朋友是“不一样的人”。有一次，单位组织春游，这位同事带来自己的小孩，这个小孩听到别的孩子在讲幼儿园里事情时，眼里有泪光，我当场看了，也禁不住想哭。     

孩子乳牙好不好，关键在父母

牙齿的好坏会影响孩子一生。一旦长了一口不健康的牙，不但影响他们的营养摄入、容貌．甚至不利于他们的消化、发育和语言交流。家长应该为孩子的牙齿健康做出怎样的努力呢？日本最近出版的《打造牙口健康的120条规则》一书，为家长们提了个醒。     

劳动是人生的必修课

劳动有两种形式,一为劳力,二为劳心。尊重劳动,不能脱离劳动,就是要把劳力和劳心辩证地统一起来,交替进行,这样既利心利身,也利国利民。现在令人担心的是,国人蔑视、忽视和脱离体力劳动的倾向日益严重,各种精神病和生理病相继发生,层出不穷。 我国现有少年儿童3.6亿,这是一个庞大的群体,一个需要培养、教育和正确引导的群体。现在孩子都是独生子女,许多家长出于对孩子本能的爱,想方设法满足孩子的一切要求,一切都给孩子包办了。为了孩子学习一切都不要他们动手。     

“残缺型”家庭子女的消极心理反应与教育策略

家庭是孩子的第一所学校 ,父母是孩子的第一任教师。“残缺型”家庭子女具有消极的心理反应 ,应给他们更大的关心和爱护 ,培养他们的适应能力 ,鼓励他们积极参加社会活动 ,扩大社会交往范围     

歧义纵横谈

一、歧义的性质所谓歧义,是指同一语言材料的意义不确定、可以作出不同理解的现象。例如: (1) 爱孩子,象妈妈。 (2) 他们制造材料,无限上纲,把九十五岁的彭湃烈士的母亲周凤打成“黑旗”。例(1)可以理解为“爱孩子如同妈妈”:也可以理解为“爱孩子的原因是由于孩子长得和妈妈相象”。例(2)的“九十五岁”可以     

用爱触动孩子的心灵

正现在我们有多少教师在用简单粗暴的方式教育学生!三令五申要禁止的体罚、变相体罚事实上是屡禁不止。孩子稚嫩的脸和迷朦的双眼常常在某些教师的鞭子下无处躲藏,我们也曾在这样的鞭子下恐惧过,彷徨过。如果父母们和教师们都能弯弯腰,把心和那些形色各异的孩子放在同一水平线,孩子们的一切便都可触摸。这样心与心的交换,才能换来他们的快乐与积极向上的明天。教师的工作不仅仅是教授知识,更是塑造灵魂。爱满天下一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到和孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。教育需要心中有爱。灵魂的教育应从爱开始。陶行知先生四颗糖的故事可以说耳熟能详,他在做校长时,一天,在校园里看到一名男生正想用砖头砸另     

看，孩子的眼睛

我家楼下有一间做塑钢门窗的小铺,时常有几个孩子在门前玩耍,我每天路过那里,渐渐与他们熟悉起来。小铺主人来自农村,门前的孩子有三个是他的。他们在城里生活,以期改变自己与下一代的命运。我特别注意到孩子们的眼睛:大女儿从小待在父母身边,眼睛顾盼多端;小女儿由乡下的奶奶带大,眼睛里带着忧郁;儿子是家中的希望,眼中不乏娇气。我始终相信孩子的眼睛是明澈和带有灵性的,也许透过这些孩子的眼     

读焦晓骏《教师的智慧》有感

苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”教育是培养生命的事业，作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义精神，     

谢谢你曾与我青春相伴

那是感恩节的前一天——孩子们的父亲在几个月前离开了我们，这将是我和三个孩子在没有他们父亲陪伴下度过的第一个感恩节。现在两个大的孩子患了重感冒，而且医生还要求最大的那个孩子必须卧床休息一周。     

一名台湾女记者的坎坷行善路

这是一条人来人往的步行街．街边一个女人时不时地举起手中的牌子让过往行人看，上面写着——请抱抱这些麻风病人的孩子，他们需要你们的爱。是的，站在她周围的，正是一群脏乱不堪，衣服单薄，楚楚可怜的孩子。不断有人从他们身边走过，可一看到“麻风病”这三个字，便一改好奇为恐惧，绕道而去。     

东西方儿童的对抗、羞辱和犯罪心理的比较

在中国的日子里,我有一个印象:这里的孩子很本份、很快乐而且情绪稳定。他们好象很听话,这我并不奇怪,但让我惊讶的是,他们似乎根本没有受压制感。 瑞典心理学家埃克布兰德(S.Ekblad)于1982年出版了一本关于1976年毛主席逝世以后中国孩子的生活和教育方面情况的书。她描述到,中国的家长们似乎认为孩子学什么并不重要,重要的是学的内容应符合社会、集体的需要。他们     

大写的妈妈

这是一位让人捉摸不透的女性,就像是一只萤火虫,自身都照不亮了,还资助一群上学的孩子;然而,奇就奇在以她萤火虫一般的光辉,居然照亮一群孩子的前程,让他们一个个全考上大学,并有两个孩子成为博士。